Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Затверджено. на методичній нараді кафедри

Читайте также:
  1. ЗАТВЕРДЖЕНО
  2. ЗАТВЕРДЖЕНО
  3. Затверджено
  4. Затверджено
  5. Затверджено
  6. ЗАТВЕРДЖЕНО
  7. ЗАТВЕРДЖЕНО
  8. Затверджено методичною Радою ОНАХТ
  9. Затверджено на засіданні

на методичній нараді кафедри

“19” червня 2013 р.

Протокол № 7

Зав. кафедрою_________ М.І. Голубятников

 

 

Одеса – 2013 р.


Методична розробка до практичного заняття на тему:

“ Серотерапія і серопрофілактика. Особливості застосування імунних сироваток та імуноглобулінів в профілактиці правця, сказу,ботулізму, дифтерії. ”

І. Актуальність теми.

Вакцинація - спосіб створення активного імунітету за допомогою вакцин. Поняття «вакцинація» і «імунізація» дуже подібні, але не ідентичні. Імунізація передбачає можливість створення не тільки активного, але й пасивного імунітету, який може бути створений за допомогою введення готових антитіл або перенесення імунокомпетнтних клітин.

Ефективність вакцинації проти багатьох інфекцій доведена багаторічним світовим досвідом. Тріумфом вакцинації стала ерадикація натуральної віспи у всьому світі.

В Україні щорічно вакцинується близько десяти мільйонів людей і, в першу чергу, діти. Завдяки щепленням показники захворюваності та смертності знизилися в сотні разів.

У 1977 році розпочалась активна реалізація розширеної програми імунізації у світі, що має за мету імунізувати кожну дитину і забезпечити зниження захворюваності і дитячої смертності від дифтерії, туберкульозу, поліомієліту, правцю, кору, кашлюку, збільшення тривалості життя людей, забезпечення активного довголіття і ерадикації деяких інфекцій. 1988 року Всесвітньою ассамблеєю ВООЗ прийнято резолюцію щодо ліквідації поліомієліту до 2000 року. У наступному по РПІ передбачається значно знизити захворюваність на правець новонароджених, вроджену краснуху, малярію, вроджений сифіліс.

II. Навчальна мета.

Студент повинен знати:

· поняття серотерапія і серопрофілактика

· показання до термінової імунопрофілактики;

· препарати для проведення термінової імунопрофілактики;

· способи введення препаратів для термінової імунопрофілактики.

Студент повинен вміти:

> організувати термінову профілактику сказу;

> організувати термінову профілактику правцю;

> організувати термінову профілактику дифтерії;

> організувати термінову профілактику ботулізму;

> оцінити клінічну ефективність специфічної імунопрофілактики;

> оцінити імунологічну ефективність специфічної імунопрофілактики;

> оцінити епідеміологічну ефективність специфічної імунопрофілактики.


з

III. Виховна мета.

На занятті необхідно:

1. Оволодіти вміннями встановлювати психологічний контакт з батьками дітей та дорослими, які підлягають терміновій профілактиці.

2. Визначити відповідальність лікаря за правильне і своєчасне проведення термінової профілактики сказу.

3. Визначити відповідальність лікаря за правильне і своєчасне проведення термінової профілактики правцю.

4. Визначити відповідальність лікаря за правильне і своєчасне введення протидифтерійної сироватки.

5. Визначити відповідальність лікаря за правильне і своєчасне введення протиботуліністичної сироватки.

IV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліни Знати Вміти
1) Попередні: мікробіологія 1. Фази імуногенезу та імунну відповідь організму. 2. Види імунітету та їх характеристику. 3. Способи отримання вакцин, імунних сироваток і гамаглобулінів. Види вакцин.. 1. Правильно підібрати препарат для специфічної профілактики інфекційних захворювань. 2. Визначати придатність імунопрепарату до застосування.
2) Наступні: Інфекційні хвороби 1. Інфекційні хвороби, які керуються імунопрепаратами. 2. Терміни та методи введення їх, можливі реакції та ускладнення. 3. Значення щеплень для попередження виникнення і розповсюдження інфекційних хвороб. 1. Провести термінову імунопрофілактику.
V. Зміст теми заняття.

 

1. Поняття термінової профілактики.

2. Препарати для термінової імунопрофілактики. Види імунних сироваток, класифікації за способом отримання, спрямованості дії, особливості їх застосування; імуноглобуліни і гамаглобуліни, перевага їх над імунними сироватками, тривалість створеного ними імунітету. Способи введення.

3. Характеристика препаратів для термінової профілактики правцю (форма випуску, спосіб введення, доза, реакція на введення).

4. Характеристика препаратів для термінової профілактики сказу (форма випуску, спосіб введення, доза, реакція на введення).

5. Характеристика препаратів для термінової профілактики дифтерії (форма випуску, спосіб введення, доза, реакція на введення).

6. Характеристика препаратів для термінової профілактики ботулізму (форма випуску, спосіб введення, доза, реакція на введення).

7. Імуноглобуліни і їх застосування при лікуванні інших інфекцій.

 

 

VI. План і організаційна структура заняття.
№ гі/п Основні етапи заняття, їх функції та зміст Мета в рівнях засвоє ння Методи навчання та контролю Матеріали та методичне забезпечення Розподіл часу
           
Підготовчий етап
1. Організаційні заходи.       2 хв.
2. Постановка навчальної мети та мотивація.       3 хв.
3. Контроль вихідного рівня знань: ❖ види імунітету ❖ препарати для створення пасивного імунітету ♦> принципи отримання препаратів для термінової профілактики ❖ умови зберігання імунопрепаратів ❖ способи введення препаратів для термінової профілактики ❖ показання до проведення термінової профілактики ❖ бактеріофаги та інтерферони, антибіотики, еубіотики, показання до застосування з профілактичною та протиепідемічною метою ❖ організація проведення дитячому і дорослому населенню імунопрофілактики ❖ обліково-звітну документацію з імунопрофілактики ❖ поняття клінічної, імунологічнох та епідеміологічної ефективності проведення імунопрофілактики. а-II тестовий контроль II рівня тести II рівня 10 хв.

Основний етап


           
4. Формування професійних навичок та вмінь: ^ організувати проведення імунопроф і л актики; скласти план проведення щеплень; > ^ заповнити обліково- звітну документацію з імунопрофілактики; оволодіти методикою оцінки клінічної, імунологічної і епідеміологічної ефективності імунізації; організувати термінову профілактику сказу; > організувати термінову профілактику правцю; > організувати термінову профілактику дифтерії; організувати термінову профілактику ботулізму . а-III Методи формування навичок - практичний тренінг. Вміння - професійний тренінг у вирішенні задач з організації та проведення активної та пасивної імунопрофілак­тики Професійний алгоритм Інструктивно- методичні матеріали, задачі III рівня, біопрепарати. 45 хв.
Заключний етап
5. Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь. а - III Індивідуальний контроль практичних навичок Опитування, перевірка протоколів заняття. 20 хв.
6. Підведення підсумків, оголошення оцінок.       5 хв.
7. Домашнє завдання.     Орієнтовна карта для самостійної роботи 3 літературою. 5 хв.
Всього: 90 хв.
  VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.   VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.

 

7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття

1. Пасивний імунітет не виробляється при:

А - введенні імуноглобулігіів;

Б - отриманні антитіл з молоком матері;

В - введенні сироваток;

Г - введенні бактеріофагу;

Д - переході І§0 від матері до плоду трансплацентарно.

2. Класифікація препаратів для пасивної імунізації за способом їх виготовлення:

А - антитоксичні, антибактеріальні;

Б - гомологічні, гетерологічні;

В - антитоксичні, гетерологічні;

Г - гомологічні, антибактеріальні;

Д - антивірусні, гомологічні.

3. Класифікація імунних сироваток і у-глобулінів по направленості дії:

А - антивірусні, антибактеріальні, антитоксичні;

Б - антибактеріальні, антитоксичні, антипротозойні;

В - антивірусні, антипротозойні, антибактеріальні;

Г - антитоксичні, антивірусні, антипротозойні;

Д - усе зазначене.

4. Вагітній жінці з профілактичною метою ввели стафілококовий імуноглобулін. Який імунітет буде у новонародженої дитини?

А - штучний, пасивний;

Б - природний,пасивний;

В - штучний, активний;

Г - антитоксичний, активний;

Д - природний, штучний.

5. Показом до термінової профілактики правцю є:

А - струс мозку;

Б - ангіна;

В - відмороження 2,3,4 ступенів;

Г - закритий перелом;

Д - опік 1-го ступеню.

 

 

7.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу.

1) Інструктивно-методичні матеріали:

а) Постанова Кабінету Міністрів України № 288 від 21.03.93 р. Про затвердження Національної програми імунопрофілактики населення на 1993-2000 рр.



Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 41 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав