Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

La obiectul Статистика____________________________________. В ходе структурно-логического анализа темы «Педагогика как наука и область практической деятельности» педагогом была разработана спецификация учебных

Читайте также:
  1. La obiectul Статистика____________________________________
  2. La obiectul Статистика____________________________________
  3. Глава 8. СТАТИСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ
  4. Йым статистикасы» пәнінен кәсіби тәжірибенің тақырыптық жоспары
  5. Квантовая статистика. Фазовое пространство. Функция распределения
  6. Кестелер жіне графиктер арқылы статистикалық мәліметтерді бейнелеудің ерекшеліктерін қалай сипаттауға болады?
  7. Кешенді статистикалық талдау және оны құқықтық статистикада қолдану
  8. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
  9. Медицинская статистика, заболеваемость, инвалидность, смертность

В ходе структурно-логического анализа темы «Педагогика как наука и область практической деятельности» педагогом была разработана спецификация учебных элементов. В спецификацию вошло 30 учебных элементов, в том числе 10 опорных и 20 новых, нескольких уровней усвоения («узнавание», «воспроизведение» и «умение»). На основе спецификации был разработан граф учебной информации и три структурно-логических схемы.

№ п/п Учебный элемент Опорный Новый Символьное обозначение Уровень усвоения
  Педагогика +   П I
  Объект педагогики +   ОП II
  Предмет педагогики +   ПП II
  Методы исследования педагогики   + МИП III
  Категории педагогики   + КП III

 

19.

Учебный элемент ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЭЛЕМЕНТА
1. Педагогика А) понятие уже знакомо студенту
2. Объект педагогики Б) понятие еще не изучено студентом
3. Методы исследования педагогики В) понятие формируется на уровне «умение»
  Г) понятие формируется на уровне «узнавание»
  Д) студент должен давать определение понятию
  Е) студент должен знать область применения понятия
  Ж) понятие формируется на уровне «воспроизведение»
  З) студент должен решать нетиповые задачи с понятием
  И) студент должен выполнять творческие задания с понятием

 

20.

форма особенности формы
1. Спецификация А) состоит из вершин, объединенных ребрами
2. Граф учебной информации Б) состоит из вершин и направленных ребер
  В) отображает структуру содержания учебного материала
  Г) отображает классификацию учебных элементов по уровню усвоения
  Д) фиксирует содержательные общности понятий или понятия-комплексы
  Е) отображает классификацию учебных элементов по времени их формирование
  Ж) указывает на логику введения учебных элементов в образовательный процесс
  З) содержит перечень всех учебных элементов, относящихся к конкретному содержанию
  И) содержит отдельные учебные элементы, относящиеся к конкретному содержанию

 

Academia de Studii Economice din Moldova

APROB: Şeful catedrei “Statistica si previziune economica” __________

La obiectul Статистика____________________________________

Specialitatea T 277 -278 Anul 1, zi______

Тест 2 (вариант 1)

1.Модой называется:

а) среднее значение признака в данном ряду распределения;

б) наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду;

в) значение признака, делящее данную совокупность на две равные части;

г) наиболее редко встречающееся значение признака в данном ряду;

д) серединное значение признака в данном ряду распределения.

 

2. Темп роста иностранных туристов в республике по кварталам составил:

Квартал I II III IV
Темп роста 1,0 1,2 1,05 1,24

 

Определите среднегодовой темп роста иностранных туристов в республике.

 

3. Если основание относительной величины равно 1000, то она выражается:

а) в процентах;

б) в промилле;

в) в децимиллях.

4. Для определения среднего значения признака, объем которого представляет собой сумму его индивидуальных значений, следует применить формулу средней:

а) арифметической простой;

б) гармонической простой;

в) арифметической взвешенной;

г) гармонической взвешенной.

5.. Численность студентов института по формам обучения составляет:

дневная – 2130 чел.

вечерняя – 1150 чел.

заочная – 3030 чел.

Какие виды относительной величины можно исчислить?

а) динамики;

б) сравнения;

в) координации;

 

г) структуры.

 

Практическое задание:

Агентство по продаже авиа билетов реализует на рейс Кишинев- С-Петербург

билеты трех типов:

Вид билетов Цена билета, в евро Количество проданных билетов, шт.
I    
II    
III    

Вычислите, какова средняя цена билетов, реализуемых агентством.

.

 

 

Оценка теста:

Каждый правильный вопрос оценивается в «1» балл.

Практическое задание «5» баллов.

 

Тест разработала конференциар-университар V. TOLPINSCHI

 




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав