Читайте также:
|
|
В ходе структурно-логического анализа темы «Педагогика как наука и область практической деятельности» педагогом была разработана спецификация учебных элементов. В спецификацию вошло 30 учебных элементов, в том числе 10 опорных и 20 новых, нескольких уровней усвоения («узнавание», «воспроизведение» и «умение»). На основе спецификации был разработан граф учебной информации и три структурно-логических схемы.
№ п/п | Учебный элемент | Опорный | Новый | Символьное обозначение | Уровень усвоения |
Педагогика | + | П | I | ||
Объект педагогики | + | ОП | II | ||
Предмет педагогики | + | ПП | II | ||
Методы исследования педагогики | + | МИП | III | ||
Категории педагогики | + | КП | III |
19.
Учебный элемент | ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ЭЛЕМЕНТА |
1. Педагогика | А) понятие уже знакомо студенту |
2. Объект педагогики | Б) понятие еще не изучено студентом |
3. Методы исследования педагогики | В) понятие формируется на уровне «умение» |
Г) понятие формируется на уровне «узнавание» | |
Д) студент должен давать определение понятию | |
Е) студент должен знать область применения понятия | |
Ж) понятие формируется на уровне «воспроизведение» | |
З) студент должен решать нетиповые задачи с понятием | |
И) студент должен выполнять творческие задания с понятием |
20.
форма | особенности формы |
1. Спецификация | А) состоит из вершин, объединенных ребрами |
2. Граф учебной информации | Б) состоит из вершин и направленных ребер |
В) отображает структуру содержания учебного материала | |
Г) отображает классификацию учебных элементов по уровню усвоения | |
Д) фиксирует содержательные общности понятий или понятия-комплексы | |
Е) отображает классификацию учебных элементов по времени их формирование | |
Ж) указывает на логику введения учебных элементов в образовательный процесс | |
З) содержит перечень всех учебных элементов, относящихся к конкретному содержанию | |
И) содержит отдельные учебные элементы, относящиеся к конкретному содержанию |
Academia de Studii Economice din Moldova
APROB: Şeful catedrei “Statistica si previziune economica” __________
La obiectul Статистика____________________________________
Specialitatea T 277 -278 Anul 1, zi______
Тест 2 (вариант 1)
1.Модой называется:
а) среднее значение признака в данном ряду распределения;
б) наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду;
в) значение признака, делящее данную совокупность на две равные части;
г) наиболее редко встречающееся значение признака в данном ряду;
д) серединное значение признака в данном ряду распределения.
2. Темп роста иностранных туристов в республике по кварталам составил:
Квартал | I | II | III | IV |
Темп роста | 1,0 | 1,2 | 1,05 | 1,24 |
Определите среднегодовой темп роста иностранных туристов в республике.
3. Если основание относительной величины равно 1000, то она выражается:
а) в процентах;
б) в промилле;
в) в децимиллях.
4. Для определения среднего значения признака, объем которого представляет собой сумму его индивидуальных значений, следует применить формулу средней:
а) арифметической простой;
б) гармонической простой;
в) арифметической взвешенной;
г) гармонической взвешенной.
5.. Численность студентов института по формам обучения составляет:
дневная – 2130 чел.
вечерняя – 1150 чел.
заочная – 3030 чел.
Какие виды относительной величины можно исчислить?
а) динамики;
б) сравнения;
в) координации;
г) структуры.
Практическое задание:
Агентство по продаже авиа билетов реализует на рейс Кишинев- С-Петербург
билеты трех типов:
Вид билетов | Цена билета, в евро | Количество проданных билетов, шт. |
I | ||
II | ||
III |
Вычислите, какова средняя цена билетов, реализуемых агентством.
.
Оценка теста:
Каждый правильный вопрос оценивается в «1» балл.
Практическое задание «5» баллов.
Тест разработала конференциар-университар V. TOLPINSCHI
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |