Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ

Таблица 1

насы тыва лода була

ланы выка пога туна

равы сыда бона сула

лазы быма сота куба

камы кыса рова пуга

дагы мына тора дуса

забы гыпа зона гува

Таблица 2

анос ытув олук убал

алон ывук опум утан

арот ысул обун усам

алор ыбум осут укар

абом ырус орун упас

адон ымун отур удас

азор ыбуп озун угап

Таблица 3

Таблица 4

Таблица 5

Таблица 6

Таблица 7

6 «Горка» Прочитай последовательно слова, расположенные в виде горки. Чем ниже будешь спускаться, тем будет труднее читать. Сумеешь ли ты добраться до последнего слова?

ДА

ОНА

АРКА

НЕСТИ

СТРУНА

ИГРУШКА

ПЕРЕДАЧА

ТЕЛЕВИЗОР

НЕПРЕМЕННО

ТРАКТОРИСТЫ

уа

яд

щуп

цена

унты

муфта

нутрия

орхидея

закрепить

близнецы

наверняка

периодизация

разноголосица

шифровальщица

электромагнетизм

вы

тюль

озон

лобзик

тесьма

лестница

субботник

автомобиль

шестнадцать

презентация

можжевельник

картофелевод

многоканальный

литературоведение

за

лик

иней

эфир

хорей

мумия

туризм

примесь

горемыка

баклажан

7. «Очередь». Сначала читает родитель, ребенок следит водя пальцем или при помощи линейки (которая находится под читаемой строчкой), затем ребенок читают тот же текст.

8. «Буксир»

а) родитель читает вслух, изменяя скорость чтения. Ребенок читают вслух, стараясь успеть;

б) родитель читает вслух, ребенок про себя. Родитель останавливается, ребенок показывает слово, где остановился родитель.

9. «Ловушка» родитель читает знакомый текст и заменяет некоторые слова синонимами (близкое по смыслу слово). Ребенок ищет замену.

10. «Прыжки». Чтение через слово.

11. «Голова и хвост». Родитель начинает читать предложение, ребенок быстро его находит и дочитывают вместе.

12. «Первый и последний». Чтение первой и последней буквы в слове; первого и последнего слова на строчке, первого и последнего слова в предложении.

13. «Прятки». Нахождение слова в тексте с определённым признаком(начинается на букву А; состоит из двух слогов; с ударением в конце слова и др.)

14. «Фотоглаз» на листе столбик слов, которые дети читают определённое время. Слова закрываются, дети по памяти называют прочитанные слова.

15. Чтение отрывка в перевёрнутом виде.

16. Чтение отрывка через слово.

17. Чтение отрывка, закрыв верхнюю (нижнюю) часть букв.

Для повышения темпа чтения можно использовать следующие упражнения:
1. Дыхательная гимнастика. Это чтение гласных, слогов, на одном выдохе, с задержкой дыхания после каждой гласной, слога.
а-о-e-ы
ма-мо-му-мы

2. Чтение скороговорок, чистоговорок, стихов с постепенным увеличением темпа чтения и последующим заучиванием.

Шила Саша шапку скоро,
Шов строчила шелком споро.

От города дорога в гору.
До города – с горы.

Ша-ша-ша - мама моет малыша.
Шу-шу-шу - я письмо пишу.
Аш-аш-аш - у Марины карандаш.

В чистоговорках можно не дописывать последнее слово каждой строчки. Детям будет интересно придумать их самим.

Ты-ты-ты- подарили мне…….. (цветы)
Лу-лу-лу- стол стоит у нас в …….(углу)
Ок-ок-ок- в вазе голубой…..(цветок)

3. «Буксир». Учитель читает вслух, а учащиеся стараются успеть читать вместе с учителем в том же темпе.