Читайте также:
|
Расцветка хороша»,- сказала приятельница, разглядывая предполагаемого котенка, сидевшего на корточках и разглаживавшего свои подусники; гостья сказала о белочке единственную приятную вещь, какую могла придумать.
Восхитительная расцветка!»- с гордостью воскликнула наша кошка.
Мне не очень нравятся ее ноги»,- заметила приятельница.
Да,- задумчиво промолвила кошка-мать, - вы правы, ноги – ее слабое место. Не скажу, чтобы я сама была высокого мнения об ее ногах».
Быть может, они потом пополнеют»,- любезно предположила гостья.
«Надеюсь,- ответила мать, вновь обретая утраченное хорошее настроение.- О да, со временем они исправятся. А кроме того, поглядите на этот хвост. Скажите по правде, разве вы когда-нибудь видели котенка с более пышным хвостом?»
«Очень хороший хвост,- согласилась соседка, - но почему вы его зачесываете на голову?»
«Я здесь ни при чем,- ответила наша кошка.- Он сам задирается. Надеюсь, он выправится, когда котенок подрастет».
Очень неудобно будет, если этого не произойдет»,- сказала приятельница.
Я уверена, что все будет хорошо,- ответила наша кошка.- Только мне нужно больше лизать его. Этот хвост нуждается в том, чтобы его усердно лизали, как вы сами видите».
И в тот день, после ухода соседской кошки, она целые часы сидела, приводя в порядок непослушный хвост; наконец, когда она отвела от него свою лапу и он снова взлетел вверх подобно стальной пружине и задрался на голову белочки, наша кошка взглянула на него с чувством, понятным только тем из моих читателей, которые сами были матерями.
«В чем я провинилась? За что на меня свалилось такое горе?»
Сопоставление педагогической концепции сердобольной Кошки – Матери из романа Д.К.Джерома с вашей собственной, которую вы пожелаете представить в конкурсном эссе, весьма плодотворно, т.к. позволит не без чувства юмора пересмотреть многое в своем «педагогическом гардеробе», переосмыслить свои собственные профессиональные позиции и задуматься: а нет ли и во мне чего-либо такого, что присуще этой «горе-воспитательнице»? Так что, дорогие педагоги, выходящие на конкурс и работающие над написанием педагогического эссе, искусство – это великая «кладовая» мудрости, посещение которой весьма плодотворно и полезно.
«Эссе – (франц. “Essai”- опыт, набросок) – жанр философской,
эстетической, литературно-критической,
художественной, публицистической литературы,
Сочетающей подчеркнуто индивидуальную
позицию автора с непринужденным,
часто парадоксальным изложением,
Ориентированным на разговорную речь».
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |