Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход образовательной деятельности. Минута вхождения в день. Дети, сегодня моё удивление вызвало солнышко

Читайте также:
  1. A. распада деятельности психической и болезненных свойств личности, и пр.
  2. b) соблюдение частными военными и охранными компаниями и их сотрудниками национальных законов стран происхождения, транзита и осуществления деятельности;
  3. C) Методы стимулирования поведения деятельности
  4. C. Торговля результатами научно-технической деятельности
  5. d) вид управленческой деятельности по установлению целей и путей их достижения
  6. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  7. I. Права на результаты интеллектуальной деятельности
  8. I. Сопровождение перехода на новый образовательный уровень (обучение в школе) Уровень сформированности познавательной деятельности и отдельных её компонентов
  9. I. Теория предпринимательской деятельности
  10. II. Анализ деятельности педагога

Минута вхождения в день. Дети, сегодня моё удивление вызвало солнышко. Оказывается, оно как настоящий волшебник, имеет тепло и ласково здоровается. Давайте повторим.

Утром ранним, кто-то странный заглянул в моё окно.

На ладони появилось ярко рыжее пятно.

Это солнце заглянуло, будто руку протянуло тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом поздоровалось со мной.

Давайте же и мы обнимемся и поприветствуем друг друга. (На фоне музыки).

Доброе утро, мои родные! Я желаю вам дружно и весело провести этот день, увидеть много удивительного в природе и получить самые яркие впечатления от той красоты, что окружает нас. (Дети приветствуют друг друга и говорят слова пожелания).

1. Дидактическое упражнение «Построим лесенку»

Дети, Крош, Бараш, Лосяш решили построить лесенки. Сколько Смешариков решили построить лесенку? Ответы детей). (Три). Правильно три друга – Смешарика задумали о постройке лесенки. Из чего можно построить лесенку? (Ответы детей). Правильно, лесенку можно построить из досок, кирпичиков. Сегодня мы с вами построим такие же лесенки, как у Кроша, Бараша, Лосяша из блоков Дьенеша. Представьте, что блоки Дьенеша – это кирпичики. Возьмите один кирпичик жёлтого цвета. Это будет нижняя ступенька лесенки. Сколько кирпичиков надо взять, чтобы следующая ступенька получилось выше? (Ответы детей). Правильно, надо взять два синих кирпичика. (Активизация детей). Какая по счёту ступенька выше: первая или вторая? (Ответы детей). Сколько кирпичиков на неё пошло? (Ответы детей). Правильно, на вторую ступеньку лесенки пошло два кирпичика. А сколько кирпичиков пошло на первую ступеньку? (Ответы детей). Какое число больше (меньше)? (Ответы детей). Верно, два больше, один меньше. (Активизация детей). Сколько кирпичиков вы возьмёте, чтобы следующая ступенька была ещё выше. (Ответы детей). (Активизация детей). Правильно, надо взять три кирпичика красного цвета, и получится самая высокая ступенька. Сколько ступенек на второй лесенке? (Ответы детей). (Активизация детей). Сколько ступенек на третьей лесенке? (Ответы детей). (Активизация детей). Правильно, на второй лесенке два кирпичика, а на третьей лесенке три кирпичика. Какое число больше (меньше), 2 или 3? (Ответы детей). (Активизация детей). Покажите самую низкую ступеньку. (Дети показывают). Сколько кирпичиков на неё ушло? (Ответы детей). Сколько кирпичиков ушло на вторую ступеньку? (Ответы детей). Сколько кирпичиков ушло на третью ступеньку? (Ответы детей). На третью ушло три кирпичика. Сравните ступеньки по высоте. Найдите и покажите самую низкую ступеньку. (Дети показывают). Какого она цвета? (Жёлтого). Теперь найдите и покажите ступеньку выше. (Дети показывают). Какого она цвета? (Синего). Третья ступенька какая по высоте? (Самая высокая). (Ответы детей). (Активизация детей). Покажите эту ступеньку. Какого она цвета? (Красного). Почему третья ступенька самая высокая, а вторая ниже? (Ответы детей). (Активизация детей). Правильно, на третью ступеньку ушло три кирпичика, а на вторую два кирпичика. Три больше, чем два, а два меньше, чем три. Почему первая ступенька самая низкая, а вторая выше? (Ответы детей). (Активизация детей). Правильно, на первую ступеньку ушёл один кирпичик, а на вторую ступеньку – два кирпичика. Два больше, чем один, один меньше, чем два. Смешарики радуются, что дети умеют строить лесенку. Им очень хочется пошагать по лесенке вверх и вниз. Крош, Бараш, Лосяш весело шагают по лесенке снизу вверх и поют: самая низкая, повыше, самая высокая. Также весело спускаются по лесенке сверху вниз и поют: самая высокая, ниже, самая низкая. Дети, сколько всего Смешариков? (Ответы детей). Правильно, всего три Смешарика. Сколько всего ступенек лесенки? (Ответы детей). Правильно, всего три ступеньки. Что можно сказать о количестве Смешариков и ступенек? (Ответы детей). (Активизация детей). Правильно, Смешариков и ступенек одинаковое количество, их поровну, их по три. Смешариков столько, сколько ступенек. Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Смешарики – Крош, Бараш, Лосяш благодарят вас за то, что вы правильно построили разноцветную лесенку.

2. Динамическая пауза «В осеннем парке» (дыхательная гимнастика). Дети, хотите погулять в осеннем парке? Возьмите несколько осенних листьев и выполните упражнения под музыку: Украшает лес и сад Разноцветный листопад.

Листопад, листопад

Листья жёлтые летят

(Дети берут осенние листья и выполняют танцевальные движения под музыку).

Несколько листочков не успели упасть на землю, и я их прикрепила на ниточки. Сколько листьев на ниточке, сосчитайте? (Дети считают). Сколько листьев? (Три). Дети, они очень красиво танцуют от дуновения ветерка. Давайте подуем на них: сначала вдохнуть через нос, а потом плавно, медленно выдохнуть через рот, направив струю воздуха на листочки. Молодцы!Дети, сейчас прикройте свои замечательные глаза. Положите обе руки на грудь с любовью. Здесь находятся наши лёгкие. Поблагодарите свои лёгкие за то, что они неустанно дышат. Дыхание, как пища. Пусть наши лёгкие всегда хорошо работают! Желаю здоровья! Благодарю вас за старание!

Загрузка...

Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 9 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.013 сек.)