Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Элементы УИРС. 1. Изменение анализа мочи при наиболее часто встречаемых заболеваниях почек.

Читайте также:
  1. d-элементы IV группы
  2. d-элементы V группы
  3. I.II. ЭЛЕМЕНТЫ ФИНАНСОВОЙ ПОЛИТИКИ
  4. II. Основные элементы денежной системы.
  5. III. Составные элементы генерального бюджета.
  6. s-, p-Элементы, переходные элементы
  7. Архитектура. Новые архитектурные элементы. Свод, Арка. Развитие реалистического отражения мира.
  8. Аудиторский риск, его составные элементы и порядок оценки
  9. Базисные элементы
  10. Базовые элементы на КМОП-транзисторах.

1. Изменение анализа мочи при наиболее часто встречаемых заболеваниях почек.

2. Функциональные пробы почек и их диагностическое значение.

3. Отечный синдром, клинические особенности при заболеваниях почек.

 

«Гастриты. Язвенная болезнь. Исследование желудочного содержимого»

2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы:

Хронически гастриты и язвенная болезнь являются распространенными заболеваниями, с потерей трудоспособности. Ежегодные затраты только на больных язвенной болезнью составляют 1 млрд. долларов /США/. Это уникальные заболевания, где вроде бы очевидны критерии диагностики, достаточно хорошо изучена клиническая картина, доступ­ны способы лечения, и вместе с тем эти заболевания (особенно язвенная болезнь,) хранят в себе обилие тайн, которые связаны со сложнейшей и неоднозначной трактовкой деятельности желудочно-кишечного тракта.

4. Цель обучения:

Научить студентов при проведении расспроса, общего осмотра, осмотра, пальпации, перкуссии живота, выявлять возможные причины заболевания, факторы риска, симптомы и синдромы, характерные для гастрита и язвенной болезни, оценить их, а также оценить изменения лабораторных и инструмен­тальных исследований.

5. Задачи:

Знать:

- основные этиологические факторы возникновения гастритов и язвенной болезни,

- ведущие синдромы при заболеваниях желудка и 12 перстной кишки /болевой, желудочной диспепсии, гипо и гиперсекреции/,

- возможные осложнения течения язвиной болезни /кровотечение, пенетрация, перфорация, стенозирование, малигнизация/.

- значение дополнительных /лабораторных, рентгенологических, эндоскопических/ методов исследования в диагностике поражений желудка 12 перстной кишки

Уметь:

- оценить болевые ощущения при данной патологии, характеризуя их периодичность, ритм, характер, интенсивность, локали­зацию,

- выявить и оценить диспепсические расстройства (изжога, тошно­та, рвота, отрыжка, запоры, изменения аппетита),

- выявить симптомы скрытого кровотечения из желудка и 12 перстной кишки,

- при общем осмотре выявить симптомы дистонии вегетативной нервно системы /повышенная потливость, резкая влажность ладоней, выраженный красный дврмографизм, брадикардия, умеренная гипотония/,

- при осмотре погости рта выявить состояние зубов, цвет и влажность языка, наличие налета, изменения сосочков языка.

- при поверхностной пальпации живота выявить локальную болезнен­ность, напряжение мышц живота,

- оценить показатели желудочной секреции,

- описать выявленные изменения в письменной и устной форме.

Иметь представление:

- о классификации гастритов,

- о принципах лечения гастритов и язвенной болезни,

6. Воспитательный компонент.

Проводя расспрос больных с хроническими гастритами и язвенной болезнью, ассистент личным примером демонстрирует методику общения с больным. Преподаватель предварительно обращает внимание студентов на то, что во время собеседования с больным не должна употребляться медицинская терминология, так как это может вызвать у больного тревогу.

7. Место проведения занятия:в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.

8. Оснащение занятия.

1. Таблицы с различными изменениями

2. Больные с гастритом и язвенной болезнью.

3. Дермографы - 5-6 штук.

4. Схема истории болезни

5. Спиртовые шарики.

6. Учебное пособие "Методы исследования"

7. Анализы желудочного сока

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.

- Анатомия желудка и 12 перстной кишки.

- Характеристика эпителия желудка и 12 перстной кишки.

- Нормальные показатели желудочной секреции.

- Нормальные типы желудочной секреции.

- Патофизиология нарушения секреторной и моторной функции желудка.

- Морфология хронического гастрита.

10. ЗАДАНИЕ НА САМОПОДГОТОВКУ:

1. Причины возникновения гастрита.

2. Данные расспроса при хронической гастрите.

3. Данные осмотра, пальпации, аускультации при хроническом гастрите.

4. Значение лабораторных методов исследования для распознава­ния хронического гастрита.

5. Причины возникновения язвенной болезни.

6. данные расспроса при язвенной болезни желудка и 12п кишки,

7. Данные осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации при язвен­ной болезни желудка и 12п кишки,

8. Значение лабораторных методой исследования в диагностике язвенной болезни,

9. Значение инструментальных методов исследования в диагностике гастритов и язвенной болезни /рентгеноскопия, гастроскопия/.

10. Основные осложнения язвенной болезни.

11. Основные принципы лечения.

11.Практическая работа.

1. Исследование одного больного вместе с ассистентом (проведение расспроса, выделение основных жалоб больного, возможной причины заболевания и факторов риска). Выявление при общем осмотре изменений положе­ния тела, кожи и видимых слизистых оболочек. Изменение данных осмотра и поверхностной и глубокой пальпации живота. Анализ полученных данных. Постановка синдромного диагноза в типичном случае.

2. Студенты самостоятельно под контролем ассистента проводят

исследование больных в палате.

3. Обсуждение данных исследования каждого больного.

 


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 15 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.013 сек.)