Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВВЕДЕНИЕ. В практике образовательных учреждений планируется научно-исследовательская работа студентов, которая способствует формированию профессиональных компетенций

Читайте также:
  1. I Введение
  2. I Введение
  3. I. ВВЕДЕНИЕ
  4. I. ВВЕДЕНИЕ
  5. I. Введение
  6. I. Введение
  7. I. Введение
  8. I. ВВЕДЕНИЕ
  9. I. ВВЕДЕНИЕ
  10. I. ВВЕДЕНИЕ

В практике образовательных учреждений планируется научно-исследовательская работа студентов, которая способствует формированию профессиональных компетенций будущих специалистов.

Только некоторые учебные исследовательские работы представляют научную ценность, а в основном они сводятся к овладению или специальными знаниями или исследовательскими приемами. Эффективность НИРС обусловлена, с одной стороны, мерой ее взаимодействия со всеми компонентами учебного процесса, а с другой ее организацией как системы, обладающей спецификой целей, результатов и логикой развертывания во времени. Научно-исследовательская работа студентов осуществляется как система усложняющих задач, решение которых приводит к неуклонному обогащению опыта, личностного и профессионального самоопределения студентов.

Можно выделит задачи организации НИРС в техникуме:

1. Развитие у студентов склонностей к исследовательской деятельности.

2. Создание предпосылок для воспитания, формирования и самореализации личностных творческих способностей студентов.

3. Расширение теоретического кругозора и научной эрудиции студентов.

4. Обеспечение наиболее эффективного отбора способной, талантливой молодежи для дальнейшего обучения в ВУЗе.

5. Популяризация научных знаний и достижений среди студентов и преподавателей.

Основные формы организации научно-исследовательской работы студентов в техникуме:

1. написание конспекта, аннотации, тезисов, отзыва, рецензии, доклада, статьи;

2. написание рефератов, включающих исследовательские задания;

3. -выполнение исследовательских заданий в курсе учебной дисциплины;

4. разработка учебных пособий;

5. проведение исследований в период практики;

6. выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ;

7. исследовательские кружки;

8. проблемные творческие группы, выполняющих исследования по проблемам, связанным с интересами отдельных преподавателей, так и кафедры в целом;

9. работа студентов на базе учреждений практики;

10. участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, семинарах;

11. участие в программах Интернет и т.д..

На обзорных лекциях по дисциплине «Основы НИРС», дают основные направления научной деятельности, выявляют уровень подготовленности студентов, проявляющих и имеющих и интерес к учебной дисциплине.

Цель первых занятий - введение студентов в круг новых понятий и проблем данной дисциплины, сообщения им минимума знаний, необходимых для последующего овладения исследовательскими приемами.

В лекции преподавателя органически сочетаются обсуждения научной литературы с анализом итогов выполненных студентами заданий исследовательского характера. Занятия на обзорных лекциях предполагает более широкое ознакомление с проблематикой науки, либо более глубокое изучение некоторых частных проблем, чем это предусмотрено программой соответствующей учебной дисциплины.

В результате студенты должны усвоить минимум знаний по данной учебной дисциплине. В этих условиях существенно возрастает роль самостоятельной работы.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав