Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Характеристика контрольно - обучающих мероприятий и их оценка в баллах

Читайте также:
  1. A) усиливает действенность осуществляемых мероприятий;
  2. a. Общая итоговая оценка воздействия
  3. Amp;Сравнительная характеристика различных методов оценки стоимости
  4. I. Доказывание, понятие и общая характеристика
  5. I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. I. Оценка недвижимости
  8. I. Оценка обеспеченности предприятия основными средствами
  9. I. Понятие МПЗ, классификация и оценка материалов.
  10. II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖИЗНИ

1. Альманах психологических тестов. - М., 1996.

2. Андерсон Д.Р.Когнитивная психология. Спб.,2002

3. Айсмонтас Б.Б. Общая психология:Схемы. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС.2002. - 288 с.

4. 4.Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Тесты.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС.2002. - 288 с.

5. 5.Бэддели А. Ваша память М.,2001

6. Вайнштейн Л.А.,Поликарпов В.А.,И.А.Фурманов Общая психология: В 2 ч. - Ч.1. Минск,2003.

7..Глейтман Г.,Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. С.Пб.2001.

8. Грановская Р.М.Элементы практической психологии

9. Жане П. Эволюция памяти и понятие времени//Хрестоматия по психологии/Психология памяти/ Под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. М.,1998.

10.Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность//Хрестоматия по психологии.Психология памяти/ Под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. М.,1998.

11.Йейтс Ф. Искусство памяти. С.-Пб.,1997.

12.Коломинский Я.Л. Человек: психология. - М., 1980.

13.Контрольные задания по психологии: Учебное пособие/ Е.Л.БокуктьЛ.А.Першина,А.А.Родина и др. - М.:Издательский центр “Академия”, 2000 - 96 с.

14.Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания//Хрестоматия по психологии/Психология памяти. Под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. М.,1998.

15.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // А.Р.Лурия. Романтическиен эссе. М.,1996

16.Майерс Д. Психология. Минск,2001.

17.Маклаков А.Г Общая психология. Спб., 2000.

18.Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М., 1995.

19.Общая и социальная психология: Практикум / Под ред. Н.Д. Твороговой. - М.; 1997.

20.Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. - М., 1990.

21.Практические занятия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1972.

22.Психологические исследования: Практикум по общей психологии. Сост. Т.И.Пашукова, А.И.Допира,Г.В.Дьяконов. М.-Воронеж,1996.

23.Рибо Т. Общие амнезии (потери памяти) //Хрестоматия по психологии.Психология памяти/Под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. М.,1998.

24..Рубинштейн С.Л. Память // Основы общей психологии: В 2 т. - Т. 1. - М.,1989.

25.Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание//Хрестоматия по психологии.Психология памяти/Под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. М.,1998.

26.Сборник задач по общей психологии / Под ред. В.С. Мерлина. - М., 1974.

27.Сапогова Е.Е Задачи по общей психологии: Учебное пособие для вузов. М.,2001.

28.Семинарские и лабораторные занятия по общей психологии. - Киев, 1987.

29.Солсо Р.Когнитивная психология. М.,1996

30.Таратунский Ф.С., Таратунская Н.Ф. Задачи и упражнения по общей психологии. - Мн., 1988.

31.Черемошкина Л.В.Психология памяти: Учебное пособие.М.,2002.

32.Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология

 

 

 

.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для студентов очной формы обучения по "Праву социального обеспечения" по направлению подготовки 030900.62 "Юриспруденция"

факультет юриспруденции и политологии: курс 2 семестр 4

 

№ семестра № раздела Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)  
    Л ПЗ/С СРС всего
               
    Раздел № 1. Понятие социального обеспечения и основы его финансирования в Российской Федерации
1.1 Понятие и система права социального обеспечения          
1.2 Принципы и источники права социального обеспечения 0,5   2,5    
1.3 Правоотношения по социальному обеспечению 0,5   2,5    
1.4 Финансирование социального обеспечения в РФ          
1.5 Стаж и его значение в сфере социального обеспечения          
  Всего по разделу № 1          
    Раздел № 2. Правовое регулирование пенсионного обеспечения в Российской Федерации
2.1 Трудовые пенсии по старости            
  2.2 Трудовые пенсии по инвалидности            
2.3 Трудовые пенсии по случаю потери кормильца          
2.4 Порядок назначения и выплаты трудовых пенсий          
2.5 Пенсии по государственному пенсионному обеспечению          
  Всего по разделу № 2          
    Раздел № 3. Виды социального обеспечения и социального обслуживания в Российской Федерации
3.1 Пособия, льготы и компенсации по системе социального обеспечения          
3.2 Социальное обслуживание населения в Российской Федерации          
3.3 Медицинская помощь и лечение в Российской Федерации          
  Всего по разделу № 3          
  1-3 Разделы дисциплины №1- №3          
  Промежуточная аттестация          
    ИТОГО за семестр          
                 

 

 

2. Технологическая карта по модульной программе

"Право социального обеспечения"

Всего часов – 102,

в том числе аудиторных – 54 (лекций – 18, семинарских занятий – 28, практических занятий в компьютерном классе с использованием информационно-правовых систем – 4, контрольных занятий в форме тестирования - 4),

самостоятельная работа – 90.

Итоговый вид контроля (экзаменационная сессия): экзамен

 

Характеристика контрольно - обучающих мероприятий и их оценка в баллах

 

1. Посещение лекций. Максимальное возможное количество баллов – 8. В данном элементе учитывается каждое посещение лекционного занятия из расчета 1 балл за одно занятие.

2. Посещение семинаров и практических занятий. Максимальное возможное количество баллов – 32. В данном элементе учитывается каждое посещение семинарского или практического занятия из расчета 2 балла за одно занятие.

Первые два оценочных элемента представляют собой совокупность объективных данных, не зависящих от воли преподавателя, отражающих организованность, ответственность обучаемого в процессе изучения учебной дисциплины, его заинтересованность в приобретении специальных знаний и навыков, что в конечном итоге непосредственно сказывается на качестве обучения.

Примечание. Необходимость оценки посещений семинаров и практических занятий в большем количестве баллов, по отношению к лекционным занятиям направлена на инициирование активности студентов в приобретении практических навыков и умений. Присутствие на семинарских и практических занятиях дает возможность получения дополнительной информации не только от преподавателя, но и от других студентов, ведения полемики по дискуссионным и др. вопросам, выявления различных точек зрения на одни и те же проблемы,

3. Ответы в процессе проведения устного опроса студентов на семинарских занятиях. Данный оценочный элемент учитывает качество усвоения студентом учебного материала, его возможности последовательно и правильно излагать мысли, делать обобщения и выводы, обсуждать существующие в отрасли права проблемы, защищать в процессе дискуссии свою точку зрения.

Ответы студента оцениваются по 4-х бальной шкале:

5 баллов - за знание рассматриваемых на семинаре вопросов, правильное использование в ответах понятийно-категориального аппарата. Быстрая и четкая ориентация в нормативно-правовом материале, обоснование теоретических положений, правильное и обоснованное решение поставленных задач.

4 балла- за правильное изложение материала, знание основных положений темы; наличие ошибок в определении взаимосвязей с другими отраслями права, использование понятийно - категориального аппарата по отдельным разделам и вопросам. Правильное решение задач без полного и достаточного обоснования ответов.

3 балла - студент знает основные положения темы, но не дает к ним разъяснений, не использует понятийно-категориальный аппарат, затрудняется обосновать теоретические положения, не в состоянии защитить свои убеждения. Решение задач по отдельным вопросам.

0 баллов - не знает основного материала темы, не может связно, последовательно, аргументировано изложить ответ на заданный вопрос; затрудняется или не отвечает на дополнительные вопросы, не понимает смысл используемых терминов, не может решить практические задачи.

4. Выступление студента с рефератом на одном из семинарских занятий (продолжительность выступления 7-8 минут). Темы рефератов даны в содержании учебной программы "Право социального обеспечения" по одной из актуальных проблем в изучаемой сфере. Максимальное возможное количество баллов – 5.

Данный элемент дает возможность оценить результаты самостоятельной подготовки студента: поиск необходимой литературы, изучение полученных источников, обобщение материала, формулирование выводов по исследуемым вопросам. Кроме этого оценивается умение студента в процессе выступления кратко, последовательно, аргументировано раскрыть содержание проблемы и способы ее правового разрешения.

5. Решение практических задач с использованием информационно-правовых систем. Данный элемент оценивает приобретенные студентом практические навыки и умения необходимые в профессиональной деятельности. Контроль проводится непосредственно при решении практических задач в процессе поиска информации в справочных информационно-правовых системах при использовании компьютерной техники. Баллы выставляются за правильность решаемых задач и составление юридически значимых документов. Максимальное возможное количество баллов за каждое занятие – 5.

6. Контроль теоретических знаний студента в форме тестирования. Тест - контроль проводится дважды (за первый модуль учебной дисциплины применительно к промежуточной аттестации студентов за первый период обучения, и за второй и третий модули ПСО - за второй период обучения). Максимальное возможное количество баллов за каждое тестирование – 5.

Количество баллов за тестирование выставляется в зависимости от процентов правильных ответов на вопросы теста:

- при правильных ответах 30-44% - 1 балл

- при правильных ответах 45-59% - 2 балла

- при правильных ответах 60-74% - 3 балла

- при правильных ответах 75-89% - 4 балла

- при правильных ответах 90% и более -5 баллов

7. Сдача экзамена в традиционной форме в период экзаменационной сессии – 20 баллов.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав