Читайте также:
|
5 - сидит спокойно, добросовестно выполняет все требования учителя.
4 - выполняет требования учителя, но иногда, на короткое время, отвлекается от урока.
3 - изредка поворачивается, обменивается короткими репликами с товарищами.
2 - часто наблюдается скованность в движениях, позе, напряженность в ответах.
1 - выполняет требования учителя частично, отвлекается на посторонние занятия, вертится или постоянно разговаривает.
0 - не выполняет требований учителя: большую часть урока занимается посторонними делами (преобладают игровые интересы)
Шкала. Поведение на перемене.
5 - высокая активность, охотно участвует в коллективных делах, активно общается с одноклассниками.
4 - активность выражена в малой степени: предпочитает находиться один в классе, чем общаться с кем-нибудь из одноклассников.
3 - активность ограничивается занятиями, связанными с подготовкой к следующему уроку (готовит учебники, тетради, моет доску, убирает клаСс).
2 - не может найти себе занятие, переходит от одной группы учащихся к другой.
1 - пассивный, движения скованные, избегает других.
0 - часто нарушает нормы поведения: мешает другим общаться, нападает на них, кричит, не меняет своего поведения, когда делают замечание (не владеет собой).
III Критерий. Успешность социальных контактов.
Шкала. Взаимоотношения с одноклассниками.
5 - общительный, легко контактирует с другими.
4 - малоинициативен, но легко вступает в контакт, когда к нему обращаются.
3 - сфера общения ограниченна: общается только с некоторыми одноклассниками.
2 - предпочитает находиться рядом с ребятами, но не вступает с ними в контакт.
1 - замкнут, изолирован от других, предпочитает находиться один (другие учащиеся равнодушны к нему).
0 - проявляет негативизм по отношению к другим, постоянно ссорится и обижает их (одноклассники его не любят).
Шкала. Отношение к учителю.
5 - проявляет дружелюбие по отношению к учителю, стремиться понравиться ему, общается с ним.
4 - дорожит хорошим мнением учителя о себе, стремиться выполнить все его требования, в случае необходимости сам обращается к нему за помощью.
3 - старательно выполняет требования учителя, но за помощью обращается чаше к одноклассникам.
2 - выполняет требования учителя формально, не заинтересован в общении с ним, старается быть незаметным.
1 - избегает контакта с учителем, при общении с ним легко смущается, теряется, говорит тихо, запинается.
О - общение с учителем приводит к отрицательным эмоциям: обижается, кричит.
IV Критерий. Эмоциональное благополучие.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 28 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |