Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в психическом воспроизведении особенностей воздействующего предмета или процесса, это

1) сознание,

2) отражение,

3) познание,

4) взаимодействие.

35. Психоанализ в конце ХIХ- начале ХХ вв. разработал:

1) Э. Фромм;

2) З. Фрейд;

3) Б. Франклин;

4) А. Камю;

36. Личность в философии – это:

1) это зрелый человек;

2) синоним человека;

3) человек с присущими ему социально значимыми качествами,

4) сознательный исторический деятель;

37. Антропоцентризм, то есть особое внимание к проблеме человека в западно-европейской философии, характерен для:

1) античной философии;

2) философии эпохи Возрождения;

3) средневековой философии;

4) философии эпохи Просвещения.

38. Принцип: «Человек есть мера всех вещей» был сформулирован в античной философии:

1) Протагором;

2) Демокритом;

3) Платоном;

4) Аристотелем.

39. Автором иерархической теории потребностей, объединившей подходы основных психологических направлений, является:

1) А. Маслоу;

2) А. Адлер;

3) К. Роджерс;

4) Э. Фромм.

40. «Человек – всего лишь тростник, слабейшее из созданий природы, но он тростник мыслящий». Величие и достоинство человека, в отличие от всего остального, – в его мысли, в способности ощутить собственные границы, осознать свою слабость, ничтожество и трагический удел. Эти мысли принадлежат:

1) Френсису Бэкону;

2) Рене Декарту;

3) Блезу Паскалю;

4) Мишелю Монтеню.

41. Признаки, характерные для гуманитарных наук:

1) однозначность и строгость языка;

2) субъективность;

3) эмпирическая проверяемость;

4) математичность

42. Когда возникла современная наука?

1) в конце XIX века;

2) примерно в V веке до н.э. в Древней Греции;

3) в XVI-XVII веках;

4) в период позднего средневековья XII-XIV вв.

43. Открытие научной рациональности произошло в:

1) культуре Древнего Рима;

2) культуре Древней Греции;

3) средневековой Европе;

4) эпоху Просвещения.

44. Для какого этапа развития науки характерно включение ценностей в содержание научного знания:

1) классического;

2) постнеклассического;

3) неклассического;

4) протонаучного этапа;

45. Немецкий философ и логик Рейхенбах написал об этом принципе так: «Этот принцип определяет истинность научных теорий. Устранение его из науки означало бы ни более и не менее как лишение науки ее способности различать истинность и ложность ее теорий. Без него наука, очевидно, более не имела бы права говорить об отличии своих теорий от причудливых и произвольных созданий поэтического ума». Какой это принцип?

1) дедукции;

2) индукции;

3) синтез;

4) анализ.

46. Авторы формационной концепции общественного развития:

1) Б. Спиноза и Т. Гоббс;

2) К. Маркс и Ф. Энгельс;

3) О. Шпенглер и Н. Данилевский;

4) Ф. Бэкон и Р. Декарт.