Читайте также:
|
1. Общие закономерности процессов роста и развития детей и подростков.
2. Физиологические показатели биологического возраста детей и подростков.
3. Показатели здоровья: физическое развитие, заболеваемость и демография.
4. Роль школы и семьи в профилактике заболеваний школьников.
5. Возрастные особенности эндокринной системы, обмена веществ и энергии детей и подростков.
6. Возрастные анатомо-физиологические особенности пищеварения.
7. Гигиенические требования к рациональному питанию школьников.
8. Возрастные анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы.
9. Физиологические основы, методы, средства и принципы закаливания.
10. Возрастные анатомо-физиологические особенности системы органов дыхания.
11. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений.
12. Возрастные анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата детей и подростков.
13. Двигательная активность современных детей и ее влияние на здоровье.
14. Нормы двигательной активности.
15. Развитие движений ребенка первого года жизни.
16. Развитие двигательных действий ребенка от 1 до 3 лет.
17. Двигательная активность детей 3-7 лет.
18. Двигательная деятельность детей 7-10 лет.
19. Двигательная деятельность подростков.
20. Нарушение осанки у детей и подростков. Меры профилактики нарушений.
21. Плоскостопие. Профилактика плоскостопия.
22. Гигиенические требования к посадке учащихся, школьной мебели, одежде, обуви.
23. Работоспособность, ее фазы. Дневная и недельная динамика работоспособности. Изменение работоспособности учащихся.
24. Утомление при различных видах деятельности, возрастные особенности. Профилактика утомления. Переутомление.
25. Возрастные анатомо-физиологические особенности зрительного анализатора и гигиена зрения.
26. Нарушения зрения у детей и подростков. Меры профилактики.
27. Возрастные анатомо-физиологические особенности слухового анализатора и гигиена слуха.
28. Возрастные особенности кожного анализатора и гигиена кожи.
29. Причины и механизм формирования «школьной» близорукости и ее профилактика.
30. Гигиенические требования к световой среде учебных помещений.
31. Возрастные анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы и высшей нервной деятельности (поведения) детей и подростков.
32. Возрастная физиология утомления и гигиена учебно-воспитательного процесса.
33. Гигиенические требования к режимам дня и учебных занятий.
34. Возрастные особенности речи, памяти, мышления детей и подростков.
35. Основные требования к организации и проведению учебной работы.
36. Возрастные и индивидуальные особенности высшей нервной деятельности детей и подростков и профилактика неврозов.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |