Читайте также:
|
|
На уроках литературного чтения учитель должен работать
1. над усвоением содержания текста
2. над изобразительными средствами
Над всеми перечисленными
4. над сюжетом произведения
5. над художественными образами
Словарную работу на уроке чтения надо проводить так
Объяснять слова до чтения текста
2. объяснять слова после чтения
3. предложить самостоятельно объяснить слова
4. предложить детям толковые словари
5. предложить родителям объяснить новые слова
13. Беглость чтения формируют упражнения:
1. Объяснение значения трудных или новых слов
Многократное чтение
3. Своевременное исправление ошибок
4. Чтение в паре
5. Послоговое чтение
14. Сознательность чтения – это:
1. Чтение без ошибок
2. Чтение в темпе разговорной речи
Осознание содержания
4. Использование интонационных средств
5. Чтение в паре
15. Выразительность чтения – это:
1. Чтение без ошибок
2. Чтение в темпе разговорной речи
3. Осознание содержания
Использование интонационных средств
5. Послоговое чтение
16. В формировании навыка чтения выделяют количество этапов:
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
17. Сознательность чтения формируют упражнения:
1. Объяснение лексического значения слова
2. Многократное чтение
3. Своевременное исправление ошибок
4.Чтение в паре
Ответы на вопросы по содержанию
18. Выразительность чтения формируют упражнения:
1. Составление плана текста
2. Чтение в паре
Артикуляционные упражнения;
4. Ответы на вопросы по содержанию.
5. Послоговое чтение
19. Беглость чтения – это:
1. Чтение без ошибок
Чтение в темпе разговорной речи
3. Осознание содержания
4. Чтение в паре
5. Использование интонационных средств.
20. Правильность чтения – это:
Чтение без ошибок
2. Чтение в темпе разговорной речи
3. Осознание содержания
4. Использование интонационных средств
5. Чтение в паре
21. Вид работы, используемые при подготовке к первичному восприятию текста:
1. Работа над действующими лицами
2. Пересказ
Работа с иллюстрацией
4. Прослушивание музыки
5. Инсценировка
22. Задача вторичного синтеза:
1. Познакомить с жизнью писателя.
2. Выразительное чтение произведения учителем
3. Своевременное исправление ошибок
Выявить идею произведения.
5. Рассказ учителя о творчестве писателя
23. Приемы анализа персонажей произведения:
1. чтение по ролям
2. выразительное чтение произведения
3. анализ композиции произведения
4. словарная работа
Учитель называет качества персонажей, учащиеся подтверждают их отрывками из текста
24. Компонент анализа персонажей произведения:
1. выразительное чтение произведения учителем
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 45 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |