Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Четкое, ясное, правильное произношение звуков речи

Читайте также:
  1. Артикуляторная характеристика гласных звуков
  2. Артикуляторная характеристика согласных звуков
  3. Влияние звуков на человека
  4. Влияние звуков на человека
  5. Восстановите в таблице правильное соотношение основных категорий педагогики с их определениями.
  6. Выберите правильное определение бухгалтерской отчетности
  7. Выберите правильное определение гранулометрического состава грунтов
  8. Выберите правильное представление условия предельного равновесия в точке грунтового массива для связанного грунта
  9. Главное в жизни – правильное ПИТАНИЕ и хоть какое-то ДВИЖЕНИЕ, и ничего важнее нет!
  10. Двоичное кодирование графической и звуковой информации.

2. речевое дыхание

3. сила звука

4. грамматические нормы языка

5. тихое проговаривание

218. Составляющие техники речи:

1. текст, подтекст

Правильное дыхание, голос (длящийся звук), произношение (дикция)

3. задачи чтения, понимание содержания

4. мимика, жесты

5. прозаическая и стихотворная речь

219. Средства речевой выразительности (интонации):

1. гипербола, сравнение

2. антитеза, эпитет

Сила голоса, тон, темп, ритм, пауза, логическое ударение

4. олицетворение, оксюморон

5. синонимы, антонимы, омонимы

220. Выразительность речи включает компоненты:

1. структуру и тип текста

2. элементы сюжета

3. композицию произведения

Технику речи, смысловой анализ текста, средства речевой выразительности

5. язык произведения

221. Средствами художественной выразительности являются:

1. интонация, паузы

2. логическое (стилевое) ударение

3. темп, тон чтения

4. дикция, сила голоса

Гипербола, олицетворение, сравнение, эпитет

222. Для осмысления характера персонажа учащемуся необходимо:

1. внимательное вдумчивое чтение и развитое «воссоздающее» воображение

2. проявление индивидуальности

3. эмоциональность

4. умение оценивать свой труд

5. наличие саморегуляции деятельности

223. В структуру сюжета произведения входят:

1. художественный образ произведения

Вступление, начало действия, развитие действия, кульминация, развязка, конец действия

3. возникновение действия, анализ и оценка созданного образа

4. сопоставление образов

5. язык, речь

224. Элементы сюжета:

1. мотив и смысл поступка

2. авторское отношение

Пейзаж, герой, его внешний вид, место и время действия и событий

4. личностное отношение читателя

5. средства образной выразительности

225. Организовать вторичное восприятие текста позволяют следующие приемы:

1. упражнения для расширения поля чтения

2. упражнения для развития темпа чтения

3. моделирование текста

4. восстановление деформированного текста

Повторное комментируемое чтение, перечитывание и уточнение читательских позиций

226. Виды чтения:

1. последовательное

Литературное, творческое, выразительное

3. причинное

4. противопоставительное

5. нормальное, благозвучное

227. Методы и приемы, используемые на уроках литературного чтения:

Комментирование, анализ содержания и формы произведения, выразительное чтение

2. комментированное письмо

3. синтаксический разбор предложения

4. словообразовательный разбор

5. конструирование предложений

228. Рассказ С. Муканова «Родная степь» изучается:

1. в 4 классе

2. в 3 классе

3. в 1 классе

Во 2 классе

5. в 3 и 4 классах

Произведение устного народного творчества - это

1. роман

2. повесть

3. рассказ

4. стихотворение

Сказка

230. Сказка Одоевского «Городок в табакерке» изучается:


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.009 сек.)