Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Педагогическая диагностика детей дошкольного возраста

План

1. Из истории вопроса.

2. Общие и специфические закономерности аномального развития.

3. Задачи и принципы изучения дошкольников с нарушением интеллекта.

4. Методы и методики педагогического обследования детей дошкольного возраста.

Учебная литература

Основная

1. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М.: Просвещение, 1972.

2. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д., Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников: Книга для воспитателя. – М.: Педагогика, 1985.

3. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. Учебное пособие для студентов дефектологического факультета педагогического института. – М.: Педагогика, 1988.

4. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М.: Педагогика, 2002. М.: ВЛАДОС, 2002.

5. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой, - М.: Педагогика, 1984.

Дополнительная

1. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред Е.А. Стребелевой. – М.: Полиграф, Ярлык, 1998.

Лекция (2 часа)

Система коррекционно-воспитательной работы

План

1. Формирование способов усвоения общественного опыта.

2. Физическое и умственное развитие.

3. Развитие деятельности и личности ребенка.

Учебная литература

Основная

1. Дошкольное воспитание аномальных детей // Книга для учителя / Под ред. Л.П. Носковой. – М.: Педагогика, 1993.

2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М.: Педагогика, 2002. М.: ВЛАДОС, 2002.

3. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой, - М.: Педагогика, 1984.

Дополнительная

1. Афанасьева Р.А. 12 лекций по курсу: «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта» в тезисном изложении: Учебное пособие.- Иркутск: Изд-во Иркут. Гос.пед. ун-та, 2002. – 66 с.

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов педагогических вузов /Сост. Р.А. Афанасьева, В.И. Карпушенко. – Иркутск: Изд-во Иркут.гос.пед.ун-та, 2006. – 190.

3. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред Е.А. Стребелевой. – М.: Полиграф, Ярлык, 1998.

Практическое занятие (4 часа: 2 ч. – аудиторная работа, 2 ч. – посещение спец. МДОУ для наблюдения за дошкольником нормально развивающимся и с нарушением интеллекта)

План

1. Составление схемы развития нормально развивающегося ребенка.

2. Составление сравнительной таблицы развития ребенка в норме и с нарушением интеллекта.

Практические задания

1. Изучение личных дел дошкольников.

2. Изучение образцов ведения документации в специальном МДОУ.

Формы отчетности

Рабочие таблицы в письменном виде, образцы документации.

Учебная литература

1. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М.: Просвещение, 1972.

2. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. Учебное пособие для студентов дефектологического факультета педагогического института. – М.: Педагогика, 1988.

Практическое занятие (4 часа: 2 ч. – аудиторная работа, 2 ч. – посещение спец. МДОУ для обследования дошкольников)

План

1. Изучение методик обследования дошкольников младшего дошкольного возраста (10 методик).

2. Изучение методик обследования дошкольников старшего дошкольного возраста (15 методик).

Практические задания

1. Составление альбома методик обследования.

2. Подбор дидактических игрушек для обследования.

Формы отчетности

Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка в письменном виде.

Учебная литература

1. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М.: Просвещение, 1972.

2. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. Учебное пособие для студентов дефектологического факультета педагогического института. – М.: Педагогика, 1988.

СРС (6 часов)

1. Охарактеризуйте показатели оценки умственного развития разными авторами.

2. Подготовить реферат по теме «Умственное развитие ребенка в норме и с нарушением интеллекта».

Практическое задание: Наблюдение за обследованием нормально развивающегося дошкольника и ребенка с нарушением интеллекта; запись протокола обследования.

СРС (6 часов)

1. Подход к диагностике умственного развития детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и психологии.

2. Расскажите о методике обследования восприятия у детей дошкольного возраста. Каковы критерии оценки развития восприятия?

3. Опишите методики обследования разных форм мышления детей дошкольного возраста.

4. Какие методики используются для проверки уровня развития продуктивных видов деятельности у детей дошкольного возраста?

Практические задания: подготовить методики для психолого-педагогического обследования дошкольников; проведение самостоятельного психолого-педагогического обследования дошкольника; составление протокола обследования; написание психолого-педагогической характеристики на ребенка.