Читайте также:
|
1. Качество жизни дошкольников с нарушениями интеллекта, возможные пути его повышения /в разных направлениях работы/.
2. Физическое развитие дошкольников с нарушениями интеллекта и его коррекционная направленность /на материале различных форм организации физического воспитания/.
3. Умственное воспитание и его коррекционная направленность /в процессе различных видов занятий дошкольников с нарушениями интеллекта/.
4. Сенсорное развитие и его коррекционная направленность /в процессе различных видов деятельности дошкольников с нарушениями интеллекта/.
5. Профилактика и коррекция эмоциональных нарушений детей с нарушениями интеллекта /в процессе различных видов деятельности.
6. Роль игры, в подготовке дошкольников с проблемами в развитии к обучению в школе.
7. Социализация дошкольников с нарушениями интеллекта в процессе игровой деятельности.
8. Развитие познавательных интересов у дошкольников с нарушениями интеллекта.
9. Формирование основ нравственных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
10. Развитие мелкой моторики воспитанников специальных ДОУ для детей с нарушениями интеллекта.
11. Формирование математических представлений как средство коррекции познавательной деятельности умственно отсталого ребенка дошкольного возраста.
12. Коррекция недостатков мышления умственно отсталых детей в процессе ознакомления с окружающим миром.
13. Изобразительная деятельность как средство усвоения социального опыта детьми с нарушениями интеллекта.
14. Конструирование как эффективное средство коррекции недостатков умственной деятельности детей с нарушениями интеллекта.
15. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
16. Комплексный подход к решению коррекционно-развивающих задач воспитания и обучения умственно отсталых дошкольников.
17. Новые методы обучения и воспитания дошкольников с нарушениями интеллекта в специальном ДОУ.
18. Особенности коррекционно-воспитательной работы в специальном детском доме для детей с нарушениями интеллекта.
19. Значение использования наглядного материала в обучении дошкольников с нарушениями интеллекта.
20. Новые приемы работы по профилактике и коррекции эмоциональных нарушений у аномальных дошкольников.
21. Создание условий для обучения игре детей с нарушениями интеллекта.
22. Роль дидактической игры в работе педагогов специального ДОУ для детей с нарушениями интеллекта /на материале разных видов занятий/.
23. Сюжетно-ролевая игра на занятиях в специальном ДОУ для детей с нарушениями интеллекта.
24. Формирование представлений о времени у дошкольников с нарушениями интеллекта.
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |