Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Язык и речь как объекты лингвистики и психолингвистики

Читайте также:
  1. II. Объекты и сроки прохождения практики
  2. II. Объекты и субъекты криминалистической идентификации. Идентификационные признаки и их классификация.
  3. В ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ
  4. Вещи как объекты гражданских прав и их классификация
  5. Виды и объекты инвестиций.
  6. Вопрос 1.Понятие микроэкономики, объекты изучения
  7. Вопрос 17. Понятие качества продукции. Объекты и виды технического контроля качества продукции
  8. Вопрос 2. Объекты страхования.
  9. Вопрос 3. Основные объекты нетрадиционной энергетики России
  10. Вопрос: Законные режим имущества супругов: понятие, объекты.

 

Что изучают лингвистика и психолингвистика? Язык или речь? Или то

и другое? А если и то, и другое, то в чем разница между языком и речью?

Несмотря на то что проблеме различения языка и речи посвящена

огромная литература, сама проблема еще очень далека от сколько-нибудь окончательного решения.

По определению С.Л. Рубинштейна (1889–1960), одного из создателей деятельностного подхода в психологии, «р е ч ь – это использование

средств языка индивидом сообразно с задачами, которые перед ним стоят, и условиями, в которых эти задачи возникают; этот процесс совершается в виде речевой деятельности и выражается в речевых образованиях, посредством которых совершается общение; я з ы к же – та совокуп-

ность средств, которые речь при этом использует». В языке – в отличие от речи – заключен относительно ф и к с и р о в а н н ы й результат познавательной работы п р е д ш е с т в у ю щ и х поколений, результат

предшествующей работы мысли с фиксированной в нем системой анализа, синтеза и обобщения явлений. Мышление человека не ограничивается отложившимися в языке результатами анализа, синтеза и обобщения явлений действительности, фиксированными в системе языка. Опираясь на них, мышление людей продолжает анализировать, синтезировать и обобщать, непрерывно углубляя эту работу и оформляя результаты ее в речи»

Эта характеристика представляется удачной по крайней мере в двух

отношениях: во-первых, в ней отчетливо акцентировано принципиальное

различие языка и речи, во-вторых, подчеркнуто их единство. Кроме того,

предложенная С.Л. Рубинштейном краткая характеристика взаимодействия языка и речи ведет к важному гносеологическому соображению:

едва ли можно составить достаточно достоверное представление о каком-либо лингвистическом феномене, если рассматривать его или только в аспекте языковой системы, или только в аспекте речевой деятельности, ибо в каждом из этих случаев теряется главное – вопрос о механизме взаимодействия языка и речи.

Этот вопрос впервые был отчетливо сформулирован в известной ста-

тье Л.В. Щербы «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте

в языкознании» (1931). Разграничивая три аспекта языковых явлений –

речевую деятельность, языковую систему и языковой материал, –

Л.В.Щерба подчеркивал: «Прежде всего возникает вопрос, в каком отношении находится “психофизическая речевая организация” владеющего данным языком индивида к этой выводимой лингвистами из языкового материала языковой системе... Что же такое сама языковая система? По-моему, это есть то, что объективно заложено в данном языковом материале и что проявляется в индивидуальных речевых системах, возникающих под влиянием этого языкового материала» [Щерба 1974: 27–28].

Как видим, помимо лингвистической триады «языковых явлений»,

речь идет и о четвертой, находящейся за пределами непосредственно лингвистики, – о «речевой организации» (иначе говоря, о языковом сознании).

Тем самым взаимодействие языка и речи (точнее, организация системы «Язык – речь») сводится к взаимодействию четырех слагаемых: объект лингвистики – языковой материал и имплицированная в нем языковая система, объект психолингвистики – «речевая организация» (языковое сознание) и речевая деятельность. Кратко охарактеризуем те аспекты лингвистического и психолингвистического исследования, которые вытекают из этой общей модели.

 

2. Языковая

система

1. Языковой

материал

3. Языковое

сознание

4. Речевая

деятельность

 


Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 15 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.012 сек.)