Читайте также:
|
|
Задание 2. Раскройте содержание системы понятий данной темы, для чего ответьте на вопросы:
a. Какие понятия впервые вводятся в данной теме?
b. Какие важнейшие понятия развиваются в данной теме?
c. Какие понятия являются опорными, какие – обобщающими?
d. Какие понятия относятся к конкретным, а какие к абстрактным?
Выпишите определения понятий, вводимых впервые.
Задание 3. Можно ли предложить классификацию изучаемых понятий? Представьте ее в виде схемы:
_____________________________________________________ ___________ ____________ _________ _________ _________
Задание 4. Установите причинно-следственные связи между элементами содержания (фактами, явлениями, свойствами):
ПРИЧИНА СЛЕДСТВИЕ
Задание 5. Определите последовательность изучения элементов содержания.
Задание 6. Какой логический подход использован при построении этой темы?
6. Перспективные внутрипредметные связи (развитие понятий).
7. Химический эксперимент в теме. Виды эксперимента. Содержание и техника выполнения.
8. Лабораторные и практические работы в теме. Место. Цели. Методика проведения.
9. Наглядные пособия, приборы, модели, используемые в теме.
10. Расчетные задачи в теме. Типы, методика решения.
11. Содержание школьного учебника по данной теме.
Найдите в разделе учебника, посвященном данной теме, фрагменты, отражающие:
· мировоззренческую, нравственную, практическую, эстетическую направленность;
· яркие, наиболее интересные сведения для учащихся;
· обращение к жизненным проблемам и личному опыту учащихся;
· особые изобразительные средства изложения.
12. Дополнительная литература для учителя и учащихся.
Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |