Читайте также:
|
Затверджено наказом МОН України
від “___” ___________ 20 __ р. №___
Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського
Кафедра української мови і літератури
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”
Проректор (заступник директора)
з навчальної роботи
М.А.Рехтета
“______”_______________2009 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Літературний аналіз художнього твору
(компаративний аспект)
напряму підготовки 0101. Педагогічна освіта
для спеціальності 6.010100. Українська мова і література
спеціалізації 6.020303. Мова і література (англійська)
факультету філології та журналістики
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Літературний аналіз художнього твору (компаративний аспект). Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки 0101. Педагогічна освіта, спеціальністю 6.010100. Українська мова і література
„___” ________, 2011 р.
Розробник: А.І.Гурдуз, к. філол. н., доцент.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії) української мови і літератури МДУ ім. В.О.Сухомлинського.
Протокол № ___ від. “____”________________2011 р.
Завідувач кафедри – д. пед. н., проф. А.Л.Ситченко
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 2011 р
Обговорено і затверджено вченою радою Миколаївського державного університету імені В.О.Сухомлинського
“ ” 2011 р., протокол №
ÓГурдуз А.І., 2011
1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 1 | Галузь знань Філологія (шифр і назва) | Нормативна (за вибором) | |
| Напрям підготовки 0101. Педагогічна освіта (шифр і назва) | |||
| Модулів – 1 | Спеціальність (професійне спрямування): 6.010100. Українська мова і література | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | ІV-й | ||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання: проект компаративного дослідження | Семестр | ||
| Загальна кількість годин – 30 | VІІІ-й | ||
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 12 самостійної роботи студента – 13 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 6 год. | |
| Практичні, семінарські | |||
| 6 год. | |||
| Лабораторні | |||
| 0 год. | |||
| Самостійна робота | |||
| 13 год. | |||
| ІНДЗ: 5 год. | |||
| Вид контролю: МКР; залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 12/13/5;
для заочної форми навчання - -
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: системно ознайомити студентів з теорією і практикою компаративних досліджень, навчити самостійно проводити порівняльні студії різних рівнів.
Завдання: вдосконалювати вміння студентів аналізувати й зіставляти художні твори та явища всього жанро-видового спектру; забезпечити максимально повне володіння студентами фактичним матеріалом з курсу, а також їх термінологічну грамотність; спрямовувати увагу на ознайомлення з творчістю кращих вітчизняних майстрів художнього перекладу; формувати вміння та навички практики наукової роботи студентів під час виконання ними рефератів і доповідей з питань, відведених на самостійне опрацювання, тощо; розвивати художній смак і творчу уяву студентів.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати: основи теорії й методології сучасного порівняльного вивчення літературно-мистецьких явищ, принципи наукового розвитку компаративістики та її ключові складові, різновиди літературних систем;
вміти: самостійно обґрунтовувати й здійснювати різнорівневе компаративне дослідження літературних творів, визначати спектр міжлітературних зв’язків і типологічних збіжностей у творах, бачити українську літературну систему в світовому літературному контексті.
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Літературна компаративістика: історія становлення і сучасний стан. Генетико-контактні зв’язки і типологічні сходження в компаративістиці. Види досліджень. Українська література у світовому літературному контексті.
Тема 1. Літературна компаративістика: предмет, мета, завдання і структура курсу. Розвиток компаративістики в Україні і світі. Проблема світової літератури.
Тема 2. Літературні системи.
Тема 3. Форми міжлітературного процесу. Міф і міфологічний фактор у літературі.
Тема 4. Рівні порівняльно-типологічного дослідження літератури. Концепція інтертекстуальності.
Тема 5. Українська література у світовому літературному контексті.
3. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||
| Денна форма | Заочна форма | |||||||||||
| Усього | у тому числі | Усього | у тому числі | |||||||||
| л | п | лаб | інд | ср | л | п | лаб | інд | ср | |||
| Модуль 1 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 1. Літературна компаративістика: історія становлення і сучасний стан. Генетико-контактні зв’язки і типологічні сходження. | ||||||||||||
| Тема 1. Літературна компаративістика: предмет, мета, завдання і структура курсу. Розвиток компаративістики в Україні і світі. Проблема світової літератури. | ||||||||||||
| Специфіка імагології як галузі літературної компаративістики. | ||||||||||||
| Становлення літературної компаративістики в Україні і світі. Проблеми сучасного розвитку. | ||||||||||||
| Наукові “школи” в літературній компаративістиці. | ||||||||||||
| Тема 2. Літературні системи. | ||||||||||||
| Літературні системи. | ||||||||||||
| Проблеми системного підходу в літературознавстві. Світова література. | ||||||||||||
| Тема 3. Форми міжлітературного процесу. | ||||||||||||
| Форми та механізми міжлітературного процесу. | ||||||||||||
| Типологічні сходження: різновиди та їх особливості. | ||||||||||||
| Переклад у системі міжлітературних зв΄язків. | ||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | ||||||||||||
| Модуль 2 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 2. Види компаративістичних досліджень. Українська література у світовому літературному контексті. | ||||||||||||
| Тема 4. Міф і міфологічний фактор у літературі. | ||||||||||||
| Міф і міфологічний фактор у літературі. | ||||||||||||
| Тема 5. Рівні порівняльно-типологічного дослідження літератури. Концепція інтертекстуальності. | ||||||||||||
| Теорія і практика інтертекстуальних студій. | ||||||||||||
| Комп΄ютерна література. | ||||||||||||
| Проблеми моделювання компаративного дослідження. | ||||||||||||
| Література в системі інших видів мистецтв: характер і динаміка розвитку досліджень. | ||||||||||||
| Тема 6. Українська література у світовому літературному контексті. | ||||||||||||
| Сучасна українська література в системі світової. | ||||||||||||
| Панорама сучасних компаративних досліджень в Україні. | ||||||||||||
| Порівняльне літературознавство в середній і вищій школі. | ||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | ||||||||||||
| Усього годин |
Дата добавления: 2015-01-12; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |