Читайте также:
|
|
для студентов 1 курса ветеринарного факультета,
обучающихся по специальности «Ветеринария»
1 семестр 2014-15 учебного года
Условия получения зачета по учебной дисциплине «Биология с основами экологии»
1. Если студент выполнил все требования по дисциплине, которые были заявлены на самом первом практическом занятии, то зачет выставляется «автоматом», т.е. без устного зачета.
2. Зачет будет выставляться в зачетную книжку только после последнего практического занятия (реально 29, 30 и 31 декабря).
3. К зачету необходимо иметь тетрадь по лекциям и тетрадь по практическим занятиям с соответствующими конспектами, все выполненные и зачтенные домашние задания (самостоятельная работа студентов), организованные в альбом. Что должно быть в тетрадях и какие домашние задания были заданы – представлено в приложении А. Как оформить альбом – смотрите в Приложении Б.
4. Если требования выполнены не вовремя, то студент сдает устный зачет, при этом все равно надо иметь тетрадь по лекциям и тетрадь по практическим занятиям с соответствующими конспектами, все выполненные и зачтенные домашние задания (самостоятельная работа студентов), организованные в альбом. Список вопросов к зачету прилагается (приложение Г).
Приложение А.
Конспекты лекций и самостоятельная работа (Д./з.)
по дисциплине «Биология с основами экологии»,
которые должны быть у студентов 1 курса ветеринарного факультета
в тетради по лекциям к окончанию 1 семестра 2014-15 учебного года:
Дата | № лекции | Тема | Содержание лекции и домашние задания |
10.09 | Биология – дисциплина о живой материи. Что есть жизнь? Признаки живой материи | Конспект лекции (биология – дисциплина о живой материи, что есть жизнь, признаки живой материи, принципы современной систематики). Д./з. №1. Записать, что изучает каждая из биологических дисциплин, указанных на лекции. Д./з. № 2. Описать каждый из уровней организации живой материи и указать какие дисциплины изучают тот или иной уровень организации. | |
24.09 | Биологическое разнообразие | Конспект лекции (структура живой материи, вирусы, бактерии, сине-зеленые, грибы) Д./з. Значение и примеры использования вирусов, бактерий, грибов, лишайников, водорослей, наземных растений, беспозвоночных животных и позвоночных животных в хозяйственной деятельности человека» (обзор по 1 стр. А4 на каждую группу. Всего 8 стр. текста). | |
8.10 | Биологическое разнообразие (продолжение) Главные события биологической эволюции | Конспект лекции (грибы (окончание), лишайники, растения, животные). Далее начало лекции о главных событиях биологической эволюции. Д./з. Человек – венец эволюции или ее ошибка? Есть ли будущее у человека (биологическое и социальное) и каково оно? Написать эссе-рассуждение (1-2 страницы А4 рукописного текста). | |
22.10 | Главные события биологической эволюции (продолжение) | Конспект лекции. Д./з. Представить описание каждой из четырех стадий филогенетической истории рода Человек: проантропы, архантропы, палеантропы, неоантропы. | |
5.11 | Главные события биологической эволюции (продолжение) | Конспект лекции. Д./з. Составить кроссворд по терминам темы «Главные события биологической эволюции» - 40 терминов. | |
19.11 | Глобальные проблемы биосферы и человечества: рост народонаселения. | Конспект лекции. Д./з. Эссе-рассуждение на тему: «Почему рост народонаселения – главная проблема биосферы и человечества? Как сократить население Земли?» (не менее 1 стр. текста А4). |
Дата | № лекции | Тема | Содержание лекции и домашние задания |
3.12 | Глобальные проблемы биосферы и человечества: потребление природных ресурсов. | Конспект лекции. Даны вопросы к зачету. Объявлены условия получения зачета. Д./з. Составляя реферат, учимся работать в текстовом редакторе Microsoft Word. Тема реферата «Потребление природных ресурсов». Требуется привести пять примеров потребления природных ресурсов. Требования к оформлению: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, выравнивание по ширине, поля: верхнее и нижнее по 2 см, левое 3 см, правое 1,5 см. Нумерация страниц - внизу справа. Нумерация страниц начинается с первого листа, т.е. с титульного, но на нем номер страницы не прописывается. Начиная со второго листа вашего реферата (т.е. со страницы с оглавлением, это уже вторая страница) прописываются номера страниц. Текст самого реферата должен быть с делением на абзацы и красные строки – 1,5 см. Печать текста – только на одной стороне листа! Структура реферата: · титульный лист (как оформить – смотрите в конце файла в приложении В) · оглавление (это какие разделы есть в вашем реферате и на какой странице) · введение (1 страница о том, что такое природные ресурсы, какова их классификация и почему человеку необходимо использовать природные ресурсы в своей хозяйственной деятельности) · главы 1,2,3,4,5 (каждая глава – не менее 1-ой страницы, где вы приводите и обсуждаете конкретные примеры потребления природных ресурсов) · заключение (какова же сегодня проблема потребления природных ресурсов - ваша оценка) · список источников (оформлен в алфавитном порядке, указывается автор книги, название книги, издательство, год издания и количество страниц в книге). Итого, по меньшей мере, 10 страниц реферата. Реферат (листы без файлов) поместить в пластиковую папку-скоросшиватель. | |
17.12 | Глобальные проблемы биосферы и человечества: загрязнения биосферы. | Конспект лекции. Нет Д./з. | |
31.12 | Нет лекции |
Записи в тетради и домашнее задание (самостоятельная работа студентов),
которые должны быть у студентов в процессе освоения материала практических занятий:
Дата | № занятия | Тема | Содержание занятия и домашние задания |
1-5.09 | Основы биохимии У 4-ой группы это занятие не состоялось (т.к. 1 сентября была линейка). | Конспект занятия. Д./з. № 1. Заполнить таблицу «Функции химических элементов в клетке (калий, натрий, кальций, магний, сера, фосфор, хлор, железо». Д./з. № 2. Заполнить таблицу «Функции химических веществ в клетке (вода, минеральные соли, полисахариды, белки, нуклеиновые кислоты, липиды). | |
15-19.09 | Основы цитологии Для 4-ой группы тема «Основы биохимии. Основы Цитологии» | Конспект занятия. Д./з. № 1. Нарисовать и обозначить строение прокариотической клетки, эукариотической растительной клетки, эукариотической животной клетки. Всего 3 рисунка. Д./з. 2. Описать функции следующих органоидов клетки: цитоплазма, цитоплазматическая мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, лизосомы, аппарат Гольджи, центриоли, ядро, пластиды, вакуоли, микротрубочки (всего 12 органоидов). Четвертой группе следовало выполнить Д./з. и за 1-е занятие и за 2-е занятие, т.е. всего 4 д./з. | |
29.09-3.10 | Обмен веществ | Конспект занятия. Д./з. № 1. Описать свойства генетического кода (триплетность, однозначность, вырожденность, универсальность, неперекрываемость). Д./з. № 2. Что такое фотосинтез и его значение для биологических систем? Д,/з. № 3. Описать признаки живой материи (их по меньшей мере 9, см. лекция 1.). | |
13-17.10 | Размножение и развитие | Конспект занятия. Д./з. № 1. В тетради заполнить таблицу «События митоза и мейоза», приготовить тетради к проверке. Д./з. № 2. Дайте определение терминам: онтогенез, филогенез, сперматогенез, овогенез, гаметы, оплодотворение наружное, оплодотворение внутреннее, перекрестное оплодотворение, самооплодотворение, зигота, гермафродитизм, партеногенез (всего 12 определений). Д./з. № 3. Найдите и опишите (в подробностях и деталях) 3 интересных примера брачного поведения у животных. |
Дата | № занятия | Тема | Содержание занятия и домашние задания |
27-31.10 | Основы генетики | Конспект занятия. Д./з. № 1. Процитировать I-й, II-й и III-й законы Менделя и закон сцепленного наследования признаков Моргана. Д./З. № 2. Найти в литературе и описать 10 примеров селекционной работы человека. | |
10-14.11 | Эволюционное учение | Конспект занятия. Д./з. № 1. Что такое мутации, волны численности, дрейф генов и изоляция с точки зрения эволюции. Д./з. № 2. Укажите критерии биологического прогресса и биологического регресса, приведите примеры (по 5 примеров) групп или видов живых организмов, находящихся на стадии прогресса и регресса. Д./з. № 3. Дайте определение понятиям ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. | |
24-28.11 | Основы аутоэкологии | Конспект занятия. Д./з. № 1. Дать характеристику естественным средам обитания: водной, наземно-воздушной, почвенной, живому организму как среде обитания. Д./з. № 2. Для каждой из пяти сред обитания привести по 10 примеров организмов, обитающих в каждой из сред. Д./з. № 3. Записать 10 примеров адаптаций в мире беспозвоночных животных и объяснить назначение этих адаптаций. | |
8-12.12 | Основы синэкологии | Конспект занятия. Д./з. № 1. Дать определение понятиям биотоп, местообитание, экологическая ниша, экотон, экотоп Д/З. Нарисовать пищевую сеть любого наземного биогеоценоза и записать примеры пяти элементарных пищевых цепочек из тех организмов, которые составили пищевую сеть на вашем рисунке. Д/З. Нарисовать шесть круговоротов – кислорода, углерода, азота, серы, фосфора, воды. | |
22-26.12 | Основы глобальной экологии | Конспект занятия. Нет д./з. |
Приложение Б
Как оформить альбом по самостоятельной работе?
1. Распечатать титульный лист и содержание самостоятельной работы (оно в виде таблицы) за 1 семестр. (Титульный лист и содержание вашей самостоятельной (домашней) работы вы найдете ниже).
2. Сложить все работы в соответствии с содержанием, каждой работе присвоить порядковый номер, номер обозначить контрастной пастой (например, красной) и записать его в правом верхнем углу.
3. На каждой странице ваших работ (не на листе, а на странице) проставить номер страницы в правом нижнем углу. Т.е. нумерация страниц вашего альбома с вашими домашними заданиями начинается с ваших домашних заданий, а титульный лист и таблица с содержанием не нумеруются (в отличие от реферата).
4. В таблице, в которой указано содержание, в столбце 1 записать порядковый номер соответствующей самостоятельной работы, а в столбце 3 записать номер страницы, на которой находится соответствующая самостоятельная работа.
5. Титульный лист, содержание и все ваши пронумерованные и с обозначенными страницами домашние работы сложить в самую простую бумажную папку с завязками (не в пластиковую папку и не в файлы, а просто стопочкой).
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФГБОУ ВПО
«УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ВЕТЕРИНАРНОЙ MEДИЦИНЫ»
Кафедра биологии и экологии
Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |