|
Читайте также: |
Відмітьте на малюнку ділянки локалізації болю (червоним кольором) і ділянки іррадіації болю (зеленим кольором) при захворюваннях органів травного каналу.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Комунальний заклад «Бериславське медичне училище»
Херсонської обласної ради
Методичні рекомендації для самостійної роботи студента
ДИСЦИПЛІНА: Терапія
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: 5.12010101 Лікувальна справа
на тему: Дослідження симптому кашлю при захворюваннях дихальних
шляхів.
Викладач: ПокрищенкоО.М.
1.Тема самостійної роботи: Дослідження симптому кашлю при
захворюваннях дихальних шляхів.
2. Вид самостійної роботи: складання порівняльної таблиці
3. Кількість годин: 3 години
4. При виконанні завдання студент повинен:
Знати: 1. Причини захворювання органів дихання.
2. Сучасні класифікації захворювань органів дихання.
3. Основні симптоми і синдроми при захворюваннях органів дихання.
4. Методи суб’єктивного обстеження хворого.
5. Методи суб’єктивного обстеження хворого.
6. Додаткові методи обстеження хворого.
7. Методи лікування
8. Методи профілактики захворювань
Вміти: 1. Зібрати скарги хворого.
2. Провести деталізацію скарг.
3. Зібрати анамнез захворювання.
4. Зібрати анамнез життя.
5. Провести огляд хворого.
6. Провести перкусію хворого
7. Провести пальпацію хворого.
8. Провести аускультацію хворого.
9. Порівняти симптом кашлю при різних захворюваннях дихальних
шляхів, використовуючи деталізацію симптому.
5. Базові знання:
Міждисциплінарні і внутрішньодисциплінарні зв’язки.
Забезпечуючи:1. Анатомія і фізіологія людини.
· Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання.
Забезпечувані: 1. Невідкладні стани в терапії.
· Невідкладна стани при захворюваннях органів дихання.
Внутрішньодисциплінарні зв’язки: 1. Терапія.
· Методи обстеження органів дихання.
6. Рекомендована література:
1. Левченко В.А Внутрішні хвороби. – Л.: Світ, 1994. -С. 22-24, 30-31, 33-36, 40-
43, 53-54, 65-66, 67-121.
2. Паращак Г.П. Внутрішні хвороби. –К.: Здоров’я, 1994.- С. -10-12, 13-19, 20-21,
23-25, 27-31 33-34, 37, 40 -41, 56-59, 68-72, 73 – 123.
3.Лекційний матеріал.
7.Методичні рекомендації по деталізації симптому.
Робота проводиться в бібліотеці, комп’ютерній залі, вдома – 3 години.
Під час виконання роботи необхідно:
13. Вивчити необхідні для роботи матеріали за рекомендованою літературою;
14. скласти рекомендовані таблиці.
9. Орієнтовна картка для самостійної роботи
| №з\п | Основні завдання | Вказівки до завдання | Відповіді |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. | Вивчити означення симптому кашлю, механізму його утворення. Вивчити, яким буває кашель по продуктивності. Вивчити, яким буває харкотиння при вологому кашлі. Вивчити, яким буває кашель по періодичності. Визначити захворювання дихальних шляхів, основним симптомом яких є кашель. Скласти порівняльну таблицю симптому кашель при обраних захворюваннях. | - дати визначення симптому кашель; - виписати механізм утворення симптому кашель; - виписати означення сухого кашлю; - виписати означення вологого кашлю. - виписати види харкотиння. - виписати поняття періодичний, постійний, нападоподібний кашель. - скласти список захворювань дихальних шляхів, основним симптомом яких є кашель. В таблицю включити наступні критерії: - чи буває, постійно чи часом, чи часто, чи давно, вранці, вночі, ввечері; - кашель сильний, слабкий, покашлювання; - кашель поверхневий, глибокий; - кашель звучний, глухий, спазматичний; - кашель сухий, вологий; - кашель у вигляді нападів; - напади кашлю часто, їх тривалість, інтенсивність, коли появляються. - чи супроводиться кашель болями в грудях, задишкою, блюванням, головним болем, чи заважає спати; - за яких умов кашель появляється (фізичне напруження, глибокий вдих, певне положення тіла, приймання їжі, охолодження, пилові фактори); - за яких умов кашель посилюється, зменшується, припиняється; - чи часто виділяється харкотиння, легко чи з зусиллям; - кількість виділяємого харкотиння (багато чи мало), добова кількість; - чи виділяється харкотиння при кожному кашльовому поштовху, чи тільки під час сильних нападів - в певні години, при певному положенні тіла; - вид харкотиння – слизове, серозне, гнійне, слизисто-гнійне, серозно-гнійне, кров’янисте; - консистенція харкотиння – рідке, густе, в’язке, грудкувате, пінисте; - колір харкотиння; - запах харкотиння; - чи поділяється харкотиння на шари при стоянні; - особливості мікроскопічного обстеження харкотиння. |
Примірна форма порівняльної таблиці
| Критерії порівняння | Захворювання | Захворювання | Захворювання | Захворювання |
| 1. 2. 3. |
Форма контролю: Таблицю захистити на тематичній атестації по захворюванням органів дихання.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Комунальний заклад
«Бериславський медичний коледж»
Херсонської обласної ради
Методичні рекомендації для самостійної роботи студента
ДИСЦИПЛІНА: Внутрішня медицина
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: 5.12010101 Лікувальна справа
НА ТЕМУ: Пневмонія, абсцес легень.
Викладач: Покрищенко О.М.
1.Тема самостійної роботи: Пневмонія, абсцес легень.
2. Вид самостійної роботи: складання конспекту, заповнення таблиці.
3.Кількість годин: 2 години
4.При виконанні завдання студент повинен:
Знати: 1. Визначення захворювань.
2. Сучасну класифікацію.
3. Етіологію, патогенез, патоморфологічні зміни.
4. Основні клінічні симптоми та синдроми.
5. Лабораторні, інструментальні, функціональні дослідження.
6. Показання до амбулаторного і стаціонарного лікування.
7. Комплекс лікувальних заходів.
8. Ускладнення захворювань та їх профілактика
9. Комплекс профілактичних заходів.
Вміти: 1. Вибрати з даних анамнезу відомості, що свідчать про наявність
пневмонії, абсцесу легень.
2. Скласти схему діагностичного пошуку.
3. Виявити ознаки різних форм пневмонії, абсцесу легень при об’єктивному дослідженні хворого (огляд, пальпація, перкусія, аускультація).
4. Аналізувати і трактувати значення змін даних лабораторних та інструментальних методів дослідження в залежності від перебігу захворювання,
5. Сформулювати та обґрунтувати попередній діагноз відповідно до класифікації пневмонії.
6. Провести диференційну діагностику з захворюваннями, які мають подібну клінічну картину.
7. Виробити тактику лікування в залежності від перебігу захворювання та наявних ускладнень.
8. Оцінити прогноз пацієнта та запропонувати план профілактичних заходів.
5. Базові знання:
Міждисциплінарні і внутрішньодисциплінарні зв’язки.
Забезпечуючі:1. Анатомія людини.
· Анатомо-фізіологічні особливості дихальної системи.
2. Фармакологія та медична рецептура
· Групи медикаментозних засобів.
3. Латинська мова з медичною термінологією.
· Фахова медична термінологія.
6. Рекомендована література:
1. Левченко В.А. Внутрішні хвороби. – Л.: Світ, 1994. – С. 82 - 93
2. Паращак Г.П. Внутрішні хвороби. – К.: Здоров’я, 1994. – С. 81 - 96
3. Збірка лекцій по пульмонології.
7.Методичні рекомендації
Робота проводиться в бібліотеці, комп’ютерній залі, вдома – 2 години.
Під час виконання роботи необхідно:
15. Вивчити необхідні для роботи матеріали за рекомендованою літературою;
16. скласти конспект за схемою;
17. скласти таблицю.
8. Орієнтовна картка самостійної роботи
| №з\п | Основні завдання | Вказівки до завдання | Відповіді |
| 1. | Вивчити визначення захворювання. | Виписати визначення: - пневмонія - позалікарнана пневмонія - вогнищева пневмонія -крупозна пневмонія - абсцес легень | |
| 2. | Вивчити етіологію захворювання. | Виписати основні етіологічні чинники. | |
| 3. | Вивчити патогенез захворювання. | Виписати основні ланцюги патогенезу. | |
| 4. | Вивчити сучасну класифікацію захворювань. | Виписати класифікацію пневмонії, абсцесу легень. | |
| 5. | Вивчити клінічні прояви захворювання. | Виписати симптоматику різних форм пневмонії, абсцесу легень. | |
| 6. | Вивчити принципи лікування захворювання. | Скласти схему лікування: - режим і дієтичне харчування; - етіологічне лікування; - патогенетичне лікування; - симптоматичне лікування. | |
| 7. | Вивчити ускладнення захворювання. | Перерахувати ускладнення пневмонії, абсцесу легеніь. | |
| 8. | Вивчити профілактику виникнення захворювання. | Виписати основні заходи по первинній профілактиці пневмонії, абсцесу легень. | |
| 9. | Порівняти перкуторну та аускультативну картину різних форм пневмонії, періодів абсцесу легень. | Виписати дані перкусії та аускультації в таблицю. |
Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |