|
(Учимся играть)
Вспомните свое детство: мама, отец, братья, сестры, соседи со своими детьми и дворы, прекрасные дворы старых, деревянных домов, покрытые ромашкой, коноплей, за которой в то время никто не охотился, кроме птиц; водосточные трубы и прекрасные, промытые водой из труб, кусочки земли – какие-то иные ландшафты, по которым так хотелось попутешествовать, построить дом. И игрушки, пусть побитые, самодельные или умные.
Прошу прощение за лирическое отступление от важной и очень интересной темы – «Игровой театр».
Но! Между воспоминаниями и темой есть очень тесная связь.
Ребенок играет и, играя, познает мир, развивает воображение, фантазирует.
А вспомните в какие только игры не играли стайки дворовых детей. Тут и прятки, и лапта, и в «Штандар», и «Двенадцать палочек» и «Разбойники» и т. д. и т.п.
И какие по сравнению убогими кажутся регламинтированные, одинаковые, вытоптанные сегодняшние детские площадки, где дети чинно возятся в песочнице или качаются на одинаковых качелях, где не за что зацепится фантазии.
Для детских театральных заведений, (конечно и для студентов театральных учебных заведений) типа ДШТИ «Пилигрим». Игровой театр – это то, что заменит ребенку эти дворы, оторвет от телевизора и разовьет фантазию (так необходимую для инноваций), воображение. Мы, старики, в детстве были богаче – у нас были дворы, книги, наши головы работали играя. Нужно вернуть детям это, очень важное богатство. Современное образование слишком застандартизировано, из него ушла романтика.
Актерские способности можно рассмотреть, поймать даже в маленьком ребенке – он вожак, он придумывает новые игры, он может (и это главное) играть и один, т. к. он строит свой мир, в котором он главный герой. Он строит свой мир, он может молча, не трогая игрушек (создав из них новый мир, только изредка как шахматист перемещая их, проживать происходящее в воображении.
Театр – это игра для взрослых. Актеры играют в театре, живут, как и ребенок в воображаемом мире, они, как ребенок, верят в вымышленный мир.
Значит игра – стихия театра.
Начало игры стандартное. Но! Сразу вводятся новые обстоятельства, (время года, погода, ночь, в лавке все спят).
Стук в дверь. Текст стандартный.
- постепенно все просыпаются. Хозяин подходит к двери.
Х- кто там?
М- я монах в синих штанах, в красной рубашке, приехал на барашке.
Хозяин впускает М., ворчит, делает замечания вроде –«ноги вытри!», вводит в лавку.
Х- зачем пришел?
М- За краской.(дальше импровизация. Например – «А деньги есть?» или «Чего так к спеху. До утра не мог подождать?» - ответ Монаха. Или проверка денег – не фальшивые ли и т.д.)
Х- Какую краску нужно?
М – Красную …(Синюю…)
Нужная Краска вскакивает с места. Она должна оббежать «полку» и сесть на место.
Монах – поймать ее. Барашек мешает краске.
Если монах поймает Краску,- она в следующем этапе игры становится Монахом. Хозяин- барашком, Барашек – хозяином, Монах – краской.
Условие игры – прежним остается только начальный текст. Меняются обстоятельства, меняется диалог.
После уход Монаха и Барашка за дверь. Из красок выбирается собака – «звонок» и «охранник».
На следующем этапе добавляется Кошка.
Выигрывает тот этап, который получился интереснее. Решение принимают Краски.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |