Читайте также:
|
C.)
(один ответ)
1)
2)
3)
4)
17. (60c.) В моделирующий этап технологии деловой игры входит:
(один ответ)
1) формулировка общей цели
2) разработка проекта деловой игры с описанием конкретной ситуации
3) подробный анализ деловой игры
4) нет правильного ответа
18. (60c.) Система ограниченного социального взаимодействия педагога и учеников, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия - это:
(один ответ)
1) процесс воспитания
2) педагогический процесс
3) профессионально-педагогическое общение
4) нет правильного ответа
19. (60c.) Педагогический мониторинг - это:
(один ответ)
1) длительное слежение за какими-либо объектами и явлениями пед. действительности
2) система функционирования педагогического процесса
3) процесс реализации педагогических задач
4) все ответы правильные
20. (60c.) Что лежит в основании классификации мониторинга на педагогический, социологический, психологический, медицинский, экономический, демографический?
(один ответ)
1) цели мониторинга
2) иерархия систем управления
3) область применения
4) нет правильного ответа
21. (60c.) Педагогическая диагностика является частью:
(один ответ)
1) педагогического процесса
2) педагогической деятельности
3) педагогического мониторинга
4) все ответы правильные
22. (60c.) Функция мониторинга, дающая возможность получить сведения о состоянии объекта, обеспечить обратную связь, - это:
(один ответ)
1) информационная функция
2) коррекционная функция
3) аналитическая функция
4) нет правильного ответа
23. (60c.) Этап мониторинга, характеризующийся сбором и обработкой информации, анализом полученных результатов и выработкой рекомендаций, прогнозированием перспектив изменения исследуемой области - это:
(один ответ)
1) нормативно-установочный этап
2) диагностико-прогностический
3) коррекционно-деятельностный этап
4) все ответы правильные
C.)
(один ответ)
1)
2)
3)
4)
25. (60c.) К какому этапу мониторинга относится определение объекта, предмета, субъекта, цели и задач педагогического мониторинга?
(один ответ)
1) к нормативно-установочному
2) к коррекционно-деятельностному
3) к диагностико-прогностическому
4) к итогово-диагностическому
26. (60c.) Неотъемлемым свойством педагогической технологии является:
(один ответ)
1) целостность
2) результативность
3) оптимальность
4) все ответы правильные
27. (60c.) К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, НЕ относится:
(один ответ)
1) принцип стартовых знаний
2) принцип информационной безопасности
3) принцип интеграции
4) принцип моделирования
28. (60c.) В педагогических программных средствах по методическому назначению выделяют:
(один ответ)
1) тренажерные
2) аналитические
3) коммуникативные;
4) все ответы правильные
29. (60c.) В общенаучном смысле технология - это:
(один ответ)
1) совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве
2) наука о способах производства в конкретных сферах и видах человеческой деятельности
3) совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных областях и промышленности
4) все ответы правильные
30. (60c.) В зависимости от психологических структур (И.Я. Лернер) выделяются и классифицируются следующие технологии:
(один ответ)
1) авторитарные
2) информационные
3) гуманитарные
4) все ответы правильные
31. (60c.) Педагогические технологии, охватывающие деятельность в рамках какой-либо образовательной отрасли, области, направления обучения или воспитания, учебной дисциплины - это:
(один ответ)
1) микротехнологии
2) метатехнологии
3) макротехнологии
4) мезотехнологии
32. (60c.) Аспект, входящий в горизонтальную структуру пед.технологии, где технология представляется научно разработанным решением определенной проблемы, основывающемся на достижениях педагогической теории и передовой практики:
(один ответ)
1) научный аспект
2) оценочный аспект
3) процессуально-действенный аспект
4) формально-описательный аспект
33. (60c.) Осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью - это:
(один ответ)
1) педагогическое общение
2) педагогическое взаимодействие
3) педагогическая задача
4) нет правильного ответа
34. (60c.) В классификации педагогических задач по временному признаку не выделяются:
(один ответ)
1) стратегические задачи
2) оперативные задачи
3) тактические задачи
4) нет правильного ответа
35. (60c.) Текущие, ближайшие задачи, встающие перед педагогом в каждый отдельно взятый момент его практической деятельности - это:
(один ответ)
1) тактические задачи
2) стратегические задачи
3) оперативные задачи
4) нет правильного ответа
36. (60c.) Воспроизводящая активность характеризуется:
(один ответ)
1) стремлением ученика понять, запомнить и воспроизвести знания
2) овладение способа применения знаний по образцу
3) интересом и стремлением ни только проникнуть в суть явлений, но и найти новый способ решения
4) стремлением ученика к выявлению изучаемого, овладения способами применения знаний в новых условиях
37. (60c.) Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведение:
(один ответ)
1) учение
2) игра
3) наблюдение
4) все ответы правильные
38. (60c.) В подготовительный этап технологии деловой игры входит:
(один ответ)
1) формулировка общей цели
2) определение темы и содержания
3) подробный анализ деловой игры
4) нет правильного ответа
39. (60c.) Обмен информацией в общении осуществляется при помощи:
(один ответ)
1) вербальных средств
2) рефлексии
3) эмпатии
4) все ответы правильные
40. (60c.) Невербальный вид коммуникации реализуется при помощи:
(один ответ)
1) устной речи
2) мимики
3) письменной речи
4) все ответы правильные
41. (60c.) Авторитарный стиль общения характеризуется:
(один ответ)
1) единоличным решением всех вопросов педагогом
2) повышением роли учащегося во взаимодействии
3) стремлением педагога минимально включаться в деятельность
4) все ответы правильные
42. (60c.) К внешним причинам внедрения информационных технологий относят:
(один ответ)
1) повышение эффективности труда учителя за счет экономии времени
2) массовое тиражирование средствами ИТ передовых технологий обучения
3) общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий
4) все ответы правильные
43. (60c.) В комплекс образовательных информационных технологий входят:
(один ответ)
1) технологии записи и хранения информации
2) поисковые технологии и системы управления базами данных
3) телекоммуникационные технологии
4) все ответы правильные
44. (60c.) Педагогические программные средства, используемые для организации деятельности во внеклассной работе, имеющие целью развитие внимания, реакции, памяти, - это:
(один ответ)
1) обучающие средства
2) моделирующие средства
3) досуговые средства
4) нет правильного ответа
45. (60c.) Интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими изображениями, тестом, речевым и звуковым сопровождением, - это:
(один ответ)
1) электронные учебно-методические комплексы
2) мультимедийные средства;
3) педагогические программные средства
4) все ответы правильные
46. (60c.) Система научных и инженерных знаний, а также методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации в предметной области, - это:
(один ответ)
1) информационная технология
2) информационный процесс
3) информационная технология обучения
4) все ответы правильные
47. (60c.) Технология обучения - это:
(один ответ)
1) совокупность знаний о способах и средствах осуществления педагогического процесса
2) внедрение в педагогику системного способа мышления, который можно иначе назвать «систематизацией образования»;
3) совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации
4) нет правильного ответа
48. (60c.) Какой параметр Г. К. Селевко не берет за основу классификации педагогических технологий:
(один ответ)
1) уровень воспроизведения
2) методологический подход
3) философская основа
4) нет правильного ответа
49. (60c.) В критериально-оценочную часть педагогических технологий входит:
(один ответ)
1) название технологии, целевые ориентации
2) экспертиза педагогической технологии
3) структура и алгоритм деятельности субъектов
4) содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания
50. (60c.) В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет:
(один ответ)
1) развлекательную функцию
2) диагностическую функцию
3) коммуникативную функцию
4) все ответы правильные
51. (60c.) В процессуальный этап технологии деловой игры входит:
(один ответ)
1) формулировка общей цели
2) проведение игры в соответствии с разработанной моделью
3) подробный анализ деловой игры
4) все ответы правильные
52. (60c.) Индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога и учащихся - это:
(один ответ)
1) формы общения
2) стиль общения
3) методы общения
53. (60c.) Демократический стиль общения характеризуется:
(один ответ)
1) единоличным решением всех вопросов педагогом
2) повышением роли учащегося во взаимодействии
3) стремлением педагога минимально включаться в деятельность
54. (60c.) Педагогические программные средства, используемые для наглядного представления учебного материала, визуализации изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей, - это:
(один ответ)
1) демонстрационные средства
2) обучающие средства
3) имитационные средства
55. (60c.) Система функционирования всех компонентов пед.процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени в пространстве и приводящая к намеренным результатам, - это:
(один ответ)
1) педагогическая система
2) педагогическая технология
3) образование
4) методика
56. (60c.) Гипертекстовая или гипермедиа система, размещенная на сервере или компакт-диске, - это:
(один ответ)
1) электронная книга
2) мультимедийные средства
3) педагогические программные средства
57. (60c.) Педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией, - это:
(один ответ)
1) информационная методика
2) информационный процесс
3) информационная технология обучения
58. (60c.) Кому впервые пришла идея «технологизации» обучения?
(один ответ)
1) К.Д.Ушинский
2) Я.А.Коменский
3) А.С.Макаренко
4) И.Песталоцци
59. (60c.) К педагогическому мастерству относят:
(один ответ)
1) Совершенное владение педагогической техникой
2) Совершенное владение педагогическими методами
3) Совершенное знание своего предмета
4) Все ответы верны
60. (60c.) Термин "технология" означает
(один ответ)
1) «технос» - прогресс, «логос» - учение
2) «техникос» - высокая техника
3) «техне» - искусство, «логос» - учение
4) «технология» - образование
C.) Из предложенных вариантов ответов найдите определение педагогической техники
(один ответ)
1) Комплекс знаний, умений и навыков, необходимых педагогу для того, чтобы эффективно применять на практике избираемые им методы педагогического воздействия, как на отдельных воспитанников, так и на коллектив в целом
2) Выработка эталонов для оценки результатов обучения и на этой основе концентрацию усилий педагога и учащихся на целях, атмосферу открытости, объективности.
3) Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящей своей задачей оптимизацию форм образования.
4) Разновидность методики, обеспечивающий гарантированный результат, структура, стоящая над, под или рядом с методикой, использование технических средств обучения.
62. (90c.) Тестирование - это:
(один ответ)
1) Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять характеристики педагогического процесса.
2) Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях.
3) Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников.
4) Расположение собранных данных в определенной последовательности, определения места в этом ряду изучаемых объектов.
63. (60c.) Педагогические инновации - это:
(один ответ)
1) Это все изменения, направленные на изменения педагогической системы.
2) Это новшества, мобилизирующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению результата.
3) Это нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности.
4) Все ответы верны
64. (60c.) Для запуска инновационного процесса оптимизации требуются:
(один ответ)
1) Значительные инвестиции.
2) Полная перестройка педагогической системы.
3) Желание, инициатива, понимание «узких мест» педагогической системы, видение перспектив улучшения
4) Согласие учителей и родителей.
65. (60c.) Из приведённых примеров найдите правильный ответ: инновации - это…
(один ответ)
1) Внесение новшеств на урок.
2) Проведение урока нетрадиционным методом.
3) Нововведение, изменение внутри системы.
4) Все ответы верны
c.) Технология программированного обучения начала активно внедрятся в образовательную практику
(один ответ)
1) С середины 70-х годов ХХ столетия
2) С середины 60-х годов ХХ столетия
3) С середины 90-х годов ХХ столетия
4) С середины 80-х годов ХХ столетия
67. (60c.) Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют своё поведение на выигрыш:
(один ответ)
1) Дидактическая игра
2) Обучение сообща
3) Мозговая атака
4) Дискуссия
68. (60c.) Найдите правильное определение понятию «мозговая атака».
(один ответ)
1) Коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют своё поведение на выигрыш.
2) Создание в аудитории атмосферы принятия решения по конкретной проблемной ситуации.
3) Активизация мыслительных процессов путём совместного поиска решения трудной проблемы.
4) Все ответы верны
69. (90c.) Объяснительно-иллюстративный подход к обучению - это:
(один ответ)
1) Метод, при котором учащиеся получают знания на занятиях, из учебной и методической литературы, на основе иллюстративных средств в «готовом» виде
2) Словесные методы, наглядные
3) Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности
4) Методы формирования сознания и опыта общественного поведения, методы стимулирования и мотивации поведения и деятельности, методы контроля и самоконтроля за поведением и деятельностью учащихся.методы, практические методы.
70. (90c.) Поисковый (исследовательский) подход к обучению:
(один ответ)
1) Метод, при котором учащиеся получают знания на занятиях, из учебной и методической литературы, на основе иллюстративных средств в «готовом» виде.
2) Словесные методы, наглядные методы, практические методы.
3) Метод организации активного поиска решения выдвинутых в обучении задач под руководством педагога.
4) Современная система организации учебного процесса, обеспечивающая необходимое качество обучения в условиях массового образования, отвечающим требованиям интенсивного научно-технического прогресса.
71. (90c.) В чём заключается принцип деятельности модульного обучения
(один ответ)
1) Формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста.
2) Повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий.
3) Стимулирование учебно-познавательной деятельности студента.
4) Осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения.
Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |