Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА

Читайте также:
  1. C.) Технология программированного обучения начала активно внедрятся в образовательную практику
  2. I год обучения
  3. I. Наука, как основная форма человеческого познания
  4. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  5. I. Теория государства и права как наука. Ее место в системе юридических наук.
  6. II-III ступень обучения
  7. II. Связь лексикографии с методикой обучения иностранным языкам
  8. II. Экономика как наука
  9. III Рекомендации к написанию курсовой работы по дисциплине «Коррекционно-педагогические системы воспитания и обучения детей дошкольного возраста».
  10. III. 2. "НОРМАЛЬНАЯ" НАУКА

Лекция №1

Тема: Методика обучения биологии как учебный предмет

Список литературы

Основная:

Веремейчик Л.А., Гуз А.Ф. Основы земледелия, агрохимии и защиты растений. Мн., 2000.

Легеда В.Н. Животноводство. М., 2001

Долгачева В.С. Растениеводство. М., 1999

Ващенко ИМ. и др. Основы сельского хозяйства. — М.: Просвещение, 1987.

Ващенко И.М. и др. Практикум по основам сельского хозяйства. — М.: Просвещение, 1991.

Дополнительная:

Бакш А.В. и др. Животноводство. — М., 1991 —- 399 с.

Растениеводство / Под ред. П.П.Вавилова. — М.: Агропромиздат, 1986.

Воробьев С.А., Каштанов А.Н., Лыков A.M. Земледелие / Под ред. С.А. Воробьева. — М.: Агропромиздат, 1991.

Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. — М.: Колос, 1996.

Минеев В.Г. Агрохимия. — М.: Изд-во МГУ, 1990.

Муха В.Д., Картамышев Н.И. и др. Агропочвоведение / Под ред. В.Д. Мухи. — М.: Колос, 1994.

Плодоводство и овощеводство / Под ред. В.А. Потапова. — М.: Колос, 1997.

Смирнов П.М., Муравин Э.А. Агрохимия. — М.: Агропромиздат, 1991.

Основы животноводства / Под ред. А.П.Солдатова. — М.: Агропро­миздат, 1988.

Овощеводство/ Под ред. Г.И.Тараканова, В.Д.Мухина. — М.: Колос, 1993.

Федотов В.А. и др. Растениеводство: Практикум. — Воронеж, 1996.

Черепахин В.И., Бабук В.И., Карпенчук Г.К. Плодоводство. — М.: Агро­промиздат, 1991.

Щепащенко Л.Г. и др. Почвоведение с основами земледелия. — М., 1993.

Почвоведение с основами растениеводства / Под ред. А.П.Щербако­ва. — Воронеж, 1996.

1.1. Методика обучения биологии как наука.

1.2. Связь методики обучения биологии с другими науками.

1.3. Методика обучения биологии как учебный предмет.

Методика обучения биологиинаука о системе процесса обу­чения и воспитания, обусловленного особенностями школьного пред­мета.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА

Наука — это сфера исследовательской деятельности, направ­ленная на получение новых знаний о предметах и явлениях. Наука включает знания о предмете изучения, ее основная задача — полнее и глубже познать его. Главная функция науки — исследование. Пред­метом исследования методики обучения биологии являются тео­рия и практика обучения, воспитания и развития учащихся по данному предмету....

Перед методикой как наукой стоят задачи выявления законо­мерностей процесса обучения биологии в целях его дальнейшего совершенствования, повышения эффективности подготовки уча­щихся как высоко сознательных, всесторонне развитых и биоло­гически грамотных членов общества.

Опираясь на основы дидактики, методика решает важнейшие задачи развивающего обучения.

В отличие от дидактики методика обучения биологии имеет свою специфику, определяемую содержанием и структурой биологи­ческой науки и учебным предметом. Методика вырабатывает ра­циональные методы, средства и формы обучения для овладения учащимися знаниями по биологии и умениями применять их на практике для формирования научного мировоззрения и понима­ния ценности жизни.

Методика обучения биологии как любая наука познает объек­тивные законы процессов и явлений, которые она изучает выявление их общих закономерностей позволяет ей объяснить и пред­сказать ход событий и действовать целенаправленно.

Методика обучения биологии определяет цели образования, содержание учебного предмета «Биология» и принципы его от­бора.

Цели образования наряду с содержанием, процессом и резуль­татом образования являются важным элементом любой педагоги­ческой системы. Образование учитывает как социальные цели, так и цели личности. Социальные цели определяются потребностями развивающегося общества. Личностные цели учитывают индиви­дуальные способности, интересы, потребности в образовании, самообразовании.

Среди основных задач методики обучения биологии как науки можно выделить следующие:

1) определение роли предмета биологии в общей системе обу­чения и воспитания школьников;

2) разработка предложений по составлению и совершенство­ванию школьных программ и учебников и проверка этих предло­жений на практике в школе;

3) определение содержания учебного предмета, последователь­ности его изучения в соответствии с возрастом учеников и про­
граммы для разных классов;

4) разработка методов и приемов, а также организационных
форм обучения школьников с учетом специфических особеннос­тей биологических наук;

5) разработка и проверка на практике оснащенности учебного
процесса: организации кабинета, уголка живой природу школь­ного учебно-опытного участка, наличия объектов живой приро­ды, учебных наглядных пособий, рабочего инвентаря и др.

Предметами научного познания являются зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности раз­личные аспекты, свойства и отношения объекта. Объект исследо­вания методики обучения биологии — учебно-воспитательный (об­разовательный) процесс, связанный с данным предметом. Пред­метом исследования методики являются цели и содержание образовательного процесса, методы, средства и формы обучения, вос­питания и развития учащихся.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 44 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав