Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Алгоритм выполнения заданий С1 – С4

Читайте также:
  1. C. Ветвящихся алгоритмов
  2. CТРУКТУРЫ ДАННЫХ И АЛГОРИТМЫ
  3. II. Порядок выполнения
  4. II. Порядок выполнения курсовой работы
  5. II. Порядок выполнения, рецензирования и защиты курсовой работы
  6. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ И ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ
  7. III. Алгоритмическая конструкция ветвление и ее использование в языке Visual Basic
  8. III. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
  9. IV. Алгоритмическая конструкция цикл и ее использование в языке Visual Basic
  10. IV. Организация выполнения выпускной квалификационной работы

1. Внимательно прочитать предлагаемый текст и задания к нему.

2. Определить к какому разделу обществознания (или нескольким разделам) содержательно относится предлагаемый текст.

3. Зафиксировать на черновике: что и в каком количестве требуется назвать (например, два аспекта, три характеристики, два подхода) для того, чтобы чётко понять суть требований, содержащихся
в заданиях.

4. Выполнять задания С1, С2, С3, С4 по порядку, т. к. ответ
на предыдущее задание может послужить основой для ответа
на последующее задание.

5. На черновике коротко сформулировать ответ на задание и, чтобы понять, правильно ли вы ответили, прочитать текст ещё раз, концентрируя внимание только на одном задании.

При необходимости пронумеровать позиции своего ответа на каждое задание (чтобы не упустить ни одного требующегося в ответе элемента).

6. При выполнении задания С1 стараться не сокращать найденную
в тексте фразу (или фразы), являющуюся ответом на задание. Сокращение может повлечь игнорирование необходимых
для полного ответа на задание элементов (т.е. потерю баллов).

7. При ответе на вопрос о вашем отношении к позиции автора
(задания С3, С4) необходимо:

- уточнить (понять) для себя точку зрения автора;

- обязательно сформулировать и прописывать свою позицию:
а) согласен б) не согласен в) согласен частично;

- аргументировать свой ответ.

8. Аккуратно переписать ответ на каждое задание в чистовик, визуально выделяя отдельные элементы ответа на задания (каждый пример, аргумент, пояснение прописывается с красной строки).

Запомните!

Аргумент – это довод, доказательство. Это суждение (или совокуп-ность взаимосвязанных суждений), посредством которого обосновывается истинность какого-либо другого суждения (или теории).

При доказательстве некоторого суждения аргументы являются основаниями, из которых логически следует доказываемое суждение. Аргументы, используемые в процессе доказательства некоторого суждения, должны удовлетворять следующим правилам:

1. Аргументы должны быть истинными суждениями.

2. Аргументы должны быть суждениями, истинность которых устанавли-вается независимо от того тезиса, который обосновывается (доказывается).

3. Аргументы должны быть достаточным основанием для доказываемого тезиса.

Пример представляет собой факт или частный случай, исполь-зуемый в качестве отправного пункта для последующего обобщения
и для подкрепления сделанного обобщения. Выступая в качестве примера, частный случай делает возможным обобщение, в этом качестве он подкрепляет уже установленное положение. Рассуждение на основе примера не доказывает сопровождаемое примером положение, а лишь подтверждает его.

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 47 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав