Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход урока. .

Читайте также:
  1. I. Организация начала урока
  2. II. Ход урока
  3. III. Постановка темы урока.
  4. V. Методические рекомендации к сценарию проведения урока
  5. Анализ урока в обществоведческом курсе
  6. АНАЛИЗА УРОКА
  7. Аналіз тексту на уроках розвитку зв'язного мовлення
  8. Виды занятий и их особенности на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе
  9. Гровые технологии на уроках географии (Из опыта работы Захаровой О.Б.,учителя географии МКОУ Поваровская СОШ)
  10. Демонстрации, выполняемые учителем на уроках художественного труда. Методика показа.
Этапы урока слайды Деятельность учителя Деятельность учащихся
1) Мотивирование к учебной деятельности. Сообщение цели урока.   №1 -Громко позвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Учитель проверяет готовность к уроку. -Сегодня нас ждет увлекательное путешествие под водой, мы будем тренироваться в сложении и вычитании чисел в пределах 10, а помощником будет одна маленькая рыбка. Хотите узнать, как её зовут?   Дети готовятся к уроку    
2) Актуализация знаний Устный счет Минутка чистописания 7, 77, 777, 7777   -Для этого нужно найти примеры на ракушках с ответом 7. Давайте ещё раз назовем состав числа 7. -Из какой сказки этот герой? Немо зовет нас в подводное царство, но для этого нам самим надо стать рыбками. Дети называют примеры с ответами 7, читают имя НЕМО  
Работа в паре с геометрическим материалом.   - Предлагаю поработать в паре, составьте рыбку из геометрических фигур.   Дети составляют из геометрических фигур рыбок, проверяем на интерактивной доске.
Фиксирование индивидуального затруднения Сложение и вычитание чисел (5,4,7,1,6)   -А каких вы ещё знаете обитателей моря? А хотите узнать о них побольше? А вот и первый обитатель Морская звезда.   Морские звезды относятся к иглокожим – у них на поверхности тела выступы похожие на шипы. Конечности морских звезд называют лучами или руками. Интересно, что если звезда потеряет луч, то она сможет вырастить его снова, а если от звезды хищник оторвет большой кусок, то из него вырастит еще одна, новая, морская звезда -Морская звезда хочет проверить, кто самый внимательный в классе. Она предлагает вам выражения и несколько значений , вы должны записать в тетради правильное значение. Дети выбирают ответ к данным выражениям, записывают в тетради через клеточку, проверяем в паре
3) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Решение задач.   -Молодцы, отправляемся дальше. Кто к нам приплыл на встречу? Дельфин. Дельфины – это морские млекопитающие. Это не рыбы, а звери. Так как не откладывают икру, как рыбы, и кормят своих малышей молоком, как кошка котят. Дельфины не имеют жабр, дышат воздухом, поднимаясь на поверхность, чтобы вдохнуть единственной видоизмененной ноздрей. А еще дельфины считаются одними из самых умных животных на Земле, по своему разуму они очень близки к человеку. -Дельфин предлагает нам весёлые задачи. Кто хорошо читает, мне будет помогать. Дети читают задачи, предлагают решения. Выбираем правильные, доказываем.
Физминутка.   -Отлично справились с задачами, а теперь отдохнем. Выполняют физминутку.
4) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.     5) Включение в систему знаний и повторение. Работа в группе.     Проектная деятельность     6) Рефлексия учебной деятельности на уроке.       -Спасибо дельфинам, а теперь плывем дальше. Ой, а кто это у нас. Морской конек. Морской конек – это необычная рыбка. Назван так за форму тела, напоминающую шахматную фигуру коня. Они ведут малоподвижный образ жизни, обычно прикрепляясь гибкими хвостами к стеблям растений и меняя окраску тела, полностью сливаясь с фоном. Таким образом, они одновременно защищают себя от хищников и маскируются во время охоты за пищей. Про них говорят: «Рыба с головой лошади, телом, заключенным в панцирь, хвостом, цепким как у обезьяны, и сумочкой для потомства, как у кенгуру». В древних легендах морской бог Нептун ездил на колеснице, запряженной морскими коньками. Правда, лошадки у него были маленького роста – не больше 30 сантиметров, а самые карликовые представители этого рода размером всего лишь 3 сантиметра! -Морской конек предлагает проверить, как вы знаете таблицу сложения.   - А вот и последний обитатель, с которым мы встретимся. Осьминог. Осьминоги в опасной ситуации защищаются от врагов, выпуская чернильное пятно, которое не только мешает нападающему видеть, но и не дает чувствовать запахи. -Осьминог приготовил самое трудное задание. -От каждого ряда выйдут 3 человека и выполнят задание. Подобрать выражения к своему числу: 8,9,10   -Все вы работали замечательно, Немо предлагает на память сделать фотографию морских обитателей. Готовы, для этого надо нырнуть поглубже и найти под своими партами своего друга. Нашли? Теперь разукрасьте его и приклейте. Посмотрите ,какая красота получилась на память о нашем уроке.   -Что мы с вами повторили? Что хорошо получалось, а где надо ещё поработать. Ну а теперь настала пора прощаться с Немо.   Самостоятельно выполняют сложение и вычитание чисел в тетради.   Дети находят картинки морских обитателей, разукрашивают, приклеивают. Подводят итог и рефлексию.    
 

 

Загрузка...

 


Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 14 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.009 сек.)