Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа № 3. Санитарно-бактериологическая оценка микрофлоры почвы

Читайте также:
  1. a. Общая итоговая оценка воздействия
  2. D триггеры, работающие по фронту.
  3. I. Оценка недвижимости
  4. I. Оценка обеспеченности предприятия основными средствами
  5. II. Оценка эффективности использования основных средств
  6. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  7. II. Работа с акварелью, гуашью, восковыми мелками, школьным мелом
  8. III. Работа по теме.
  9. III. Работа с природным материалом
  10. IV. Контрольная работа №1.

Цель: изучить методы оценки санитарно-бактериологического состояния микрофлоры почвы.

Самостоятельная работа: провести оценку санитарно-бактериологического состояния почвы по результатам посевов. Результаты внести в таблицу. Сделать выводы (см. теоретическую справку).

 

Метод Схема опыта Результат Оценка (норма, выше нормы, ниже нормы)
  Глубинный посев почвы (определение ОМЧ)     g o9CKX6cv1QDGNzDc7tHC4Ep9oF4dYhjLuoqfFnmRQh/YxqARadJ/Y6EP3NCtrUyD2zf82ShH0GaQ 6UljRwb6pg/kLZ28IwLQDTtAO0tC4/ATZx3Nf8XDxzWg4sy8sETi6XQ26xcmKbPiJCcFDy3LQwtY QVAVj5wN4mUclmztUa8aemmayrXugoivddxPyJDVmCzNeGrYuI/9Eh3qyev3v8biFwAAAP//AwBQ SwMEFAAGAAgAAAAhAPWftAbeAAAACgEAAA8AAABkcnMvZG93bnJldi54bWxMj0FPg0AQhe8m/ofN mHizCyU2FFkabUI8eKnVxPQ2sFMgsrOE3VL89y4nvc2beXnzvXw3m15MNLrOsoJ4FYEgrq3uuFHw +VE+pCCcR9bYWyYFP+RgV9ze5Jhpe+V3mo6+ESGEXYYKWu+HTEpXt2TQrexAHG5nOxr0QY6N1CNe Q7jp5TqKNtJgx+FDiwPtW6q/jxej4FCV6ct0OPHr/mw3+otL84axUvd38/MTCE+z/zPDgh/QoQhM lb2wdqIPOnlcB2sYogTEYtgmMYhqWaQpyCKX/ysUvwAAAP//AwBQSwECLQAUAAYACAAAACEAtoM4 kv4AAADhAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbFBLAQItABQABgAI AAAAIQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC8BAABfcmVscy8ucmVsc1BLAQItABQABgAI AAAAIQDRPlNyUgIAAH0EAAAOAAAAAAAAAAAAAAAAAC4CAABkcnMvZTJvRG9jLnhtbFBLAQItABQA BgAIAAAAIQD1n7QG3gAAAAoBAAAPAAAAAAAAAAAAAAAAAKwEAABkcnMvZG93bnJldi54bWxQSwUG AAAAAAQABADzAAAAtwUAAAAA "> m pAzKkAq1GR4PB8MQYLUUzB96N2sW81watCReW+EJJcLJYzejbxQLYBUnbLqzHRESbORCb5wR0C3J sc9Wc4aR5HCdvLWlJ5XPCJUD4Z21ldf7cX88HU1HSS8ZnEx7Sb8oei9medI7mcWnw+K4yPMi/uDJ x0laCca48vz3Uo+Tv5PS7tJtRXoQ+6FR0VP00FEgu38H0mH0ftpb3cw1W18aX51XAag7OO9uor8+ j/fB69f/YvITAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQA/suOF4AAAAAkBAAAPAAAAZHJzL2Rvd25yZXYu eG1sTI/BTsMwEETvSPyDtUjcqNMgTBviVECFyKVItBXi6MZLbBGvo9htU74eIw5w3NnRzJtyMbqO HXAI1pOE6SQDhtR4bamVsN08Xc2AhahIq84TSjhhgEV1flaqQvsjveJhHVuWQigUSoKJsS84D41B p8LE90jp9+EHp2I6h5brQR1TuOt4nmWCO2UpNRjV46PB5nO9dxLi8v1kxFvzMLcvm+eVsF91XS+l vLwY7++ARRzjnxl+8BM6VIlp5/ekA+sk5Nl1Qo8SxPQWWDLkYn4DbPcr8Krk/xdU3wAAAP//AwBQ SwECLQAUAAYACAAAACEAtoM4kv4AAADhAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlw ZXNdLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC8BAABfcmVs cy8ucmVsc1BLAQItABQABgAIAAAAIQCi7Ih9YgIAAHcEAAAOAAAAAAAAAAAAAAAAAC4CAABkcnMv ZTJvRG9jLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQA/suOF4AAAAAkBAAAPAAAAAAAAAAAAAAAAALwEAABk cnMvZG93bnJldi54bWxQSwUGAAAAAAQABADzAAAAyQUAAAAA "> S C36dvsQBjK+g292jhe5oqjIcYxjLmoKf5aM8pT6K9Uk90qD9eqKPjqFbW5kebtvwF70dQZvOJgrG 0s37pnfiLZ28JwHQdTNAM0tG5fAzZw29/4KHT2tAxZl5ZUnEs+Fk0g5Mcib56YgcPI4sjyNgBUEV PHLWmYvYDdnao15VdNMw0bXukoQvdWz1a+vrquodeuOpYf08tkN07KdTv/815r8AAAD//wMAUEsD BBQABgAIAAAAIQD7nSia3QAAAAkBAAAPAAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sTI9BT4NAEIXvJv0Pm2ni zS6tKRJkadomxIOXWk2Mt4GdApGdJeyW4r93Oelx3nt5871sN5lOjDS41rKC9SoCQVxZ3XKt4OO9 eEhAOI+ssbNMCn7IwS5f3GWYanvjNxrPvhahhF2KChrv+1RKVzVk0K1sTxy8ix0M+nAOtdQD3kK5 6eQmimJpsOXwocGejg1V3+erUXAqi+Qwnr745Xixsf7kwrziWqn75bR/BuFp8n9hmPEDOuSBqbRX 1k50CuKnOCSDHj2CmP3NdguinIUkAZln8v+C/BcAAP//AwBQSwECLQAUAAYACAAAACEAtoM4kv4A AADhAQAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAA IQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAC8BAABfcmVscy8ucmVsc1BLAQItABQABgAIAAAA IQDwYbrCUAIAAH0EAAAOAAAAAAAAAAAAAAAAAC4CAABkcnMvZTJvRG9jLnhtbFBLAQItABQABgAI AAAAIQD7nSia3QAAAAkBAAAPAAAAAAAAAAAAAAAAAKoEAABkcnMvZG93bnJldi54bWxQSwUGAAAA AAQABADzAAAAtAUAAAAA ">   посев     -1 -3 -6 разведения почвы в воде МПА     ОМЧ=  
Посев почвы на среды Кесслера, Эндо (для выявления БГКП), с последующей микроскопией   посев   -1 -3 -6 среда Кесслера среда Эндо     (Гр- палочки)     коли-титр =  
Посев почвы на среду Вильсон-Блера (для выявления анаэробов), с последующей микроскопией   R aMmv0pdqAONq6G/3aKF3pT5Qrw4xjGVtyU/ySZ5CH9mGoAFp1H1DoY/cPK6tTIPbNfzFIEfQppfp SWMHBrqm9+QtUd4RAR77HaCdJaFG/5mzlua/5OHTGrzizLyyROLJeDrtFiYp03w+IcUfWpaHFrCC oEoeOevFi9gv2dp5varppXEq1+I5EV/puJ+QPqshWZrx1LBhH7slOtST1+9/jcUvAAAA//8DAFBL AwQUAAYACAAAACEAUyyDEd0AAAAIAQAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbEyPQU+DQBCF7yb9D5sx 6a1dsEoIsjS1CenBS60mxtvAToHIzhJ2S/Hfuz3p8c17efO9fDubXkw0us6ygngdgSCure64UfDx Xq5SEM4ja+wtk4IfcrAtFnc5Ztpe+Y2mk29EKGGXoYLW+yGT0tUtGXRrOxAH72xHgz7IsZF6xGso N718iKJEGuw4fGhxoH1L9ffpYhQcqzJ9mY5ffNifbaI/uTSvGCu1vJ93zyA8zf4vDDf8gA5FYKrs hbUTvYLVYxKS4R7FIIL/tNmAqG46TUAWufw/oPgFAAD//wMAUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhALaDOJL+ AAAA4QEAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAA ACEAOP0h/9YAAACUAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAAvAQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAA ACEAMoqnuVECAAB9BAAADgAAAAAAAAAAAAAAAAAuAgAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWxQSwECLQAUAAYA CAAAACEAUyyDEd0AAAAIAQAADwAAAAAAAAAAAAAAAACrBAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAA AAAEAAQA8wAAALUFAAAAAA== ">       -1 -3 -6 -1 -3 -6 разведения почвы среда Вильсон-Блера         (Гр+ споровые палочки)       титр перфрингенс =  

 

 

Вывод:

 

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав