Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Форма выполнения

Читайте также:
  1. B. Повышение тонуса ядер ретикулярной формации ствола мозга.
  2. C. Движение информации и ее трансформация от исходной в командную
  3. E) автоформа
  4. ERP — информационная система масштаба предприятия
  5. Flash –носители информации
  6. I Крестьянская реформа 1861 г.
  7. I. Изучите блок теоретической информации: учебник стр. 89-105, конспект лекций № 12-13.
  8. I. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учителя информатики
  9. I. Общая информация
  10. I. Общая информация

- Демонстрация этапов активного ведения третьего периода родов на фантоме.

5. Критерии выполнения:

· Демонстрация этапов активного ведения третьего периода родов на фантоме соответственно предложенным шагам.

 

Информация для преподавателя: Оцените, пожалуйста, с учётом приведенных ниже критериев практическое умение студента по активному ведению последового периода.

 

№ ша-гов Критерии оценки шагов Оценка в баллах
1. Вводит окситоцин – 10 ЕД в/м в область бедра в течение 1 минуты после рождения ребенка.    
2. Пережимает пуповину зажимом ближе к промежности. Держит пережатую пуповину и концы зажима одной рукой. Другую руку кладет непосредственно над лобковой областью женщины и удерживает матку, отводя ее от лона во время контролируемого потягивания за пуповину (это помогает избежать выворота матки). Слегка натягивает пуповину и ждет сильного сокращения матки (обычно через 2-3 минуты). При сокращении матки и удлинении пуповины, очень осторожно потягивает на себя вниз пуповину до рождения плаценты, другой рукой продолжает отводить матку в направлении, противоположном потягиванию за пуповину. При рождении плаценты экзаменуемый держит его обеими руками и осторожно поворачивает, пока плодные оболочки не родятся.
  3.   После рождения последа немедленно проводит массаж матки через переднюю брюшную стенку женщины до появления сокращений матки.          
  4.   Экзаменуемый внимательно осматривает плаценту, чтобы удостовериться в ее целостности, для чего поднимает послед за пуповину и определяет наличие всех оболочек. Плаценту раскладывает на квадратном лотке материнской поверхностью вверх и внимательно осматривает одну дольку за другой, тщательно осматривает края плаценты (края целой плаценты гладкие и не имеют отходящих от них оборванных сосудов). Далее переходит к осмотру оболочек: плаценту переворачивает материнской стороной вниз, края разрыва оболочек берёт пальцами и расправляет их, стараясь восстановить яйцевую камеру. При этом обращает внимание на целостность водной и ворсистой оболочек и выясняет, нет ли между оболочками оборванных сосудов, отходящих от края плаценты (оборванные сосуды указывают на наличие добавочной дольки плаценты, которая осталась в полости матки).          
  5.   Оценивает общее состояние роженицы, исследует пульс, измеряет АД.          
           

Максимальный бал по этапу – 100

Время, выделенное на задание – 8 мин

 

6. Срок сдачи:по завершению темы «Внебольничные роды».

7. Критерии оценки:

Баллы Оценка по традиционной системе
100 - 90 Отлично
75-89 Хорошо
50-74 Удовлетворительно
Не удовлетворительно

Список литературы

Основная:

1. Акушерство. Под ред. Айламазяна Э.К., 2009, С.150-165.

Дополнительная:

1. Акушерство. Национальное руководство. Под ред. Э.К.Айламазяна, 2007, С.267-298.

9. Контроль:Демонстрация этапов активного ведения третьего периода родов на фантоме.

 


Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 12 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.007 сек.)