Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Целей обучения

Читайте также:
  1. d) вид управленческой деятельности по установлению целей и путей их достижения
  2. I год обучения
  3. I. Формулирование целей
  4. II. Связь лексикографии с методикой обучения иностранным языкам
  5. III Рекомендации к написанию курсовой работы по дисциплине «Коррекционно-педагогические системы воспитания и обучения детей дошкольного возраста».
  6. Lt;variant>выработка четких формулировок целей
  7. А) Суждение «Некоммерческие организации могут осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы».
  8. Алгоритм индивидуализированного выбора целей терапии по HbAlc
  9. Анатомия и физиология человека с основами общей патологии для групп очной формы обучения
  10. Аудирование и его роль в практическом овладении иностранным языком. Аудирование как цель и как средство обучения.

 

Для проверки усвоения материала Вам предлагается выполнить следующие задания:

Задание 1. Проектом водоснабжения населенного пункта предусмотрено использовать в качестве источника хозяйственно-питьевого водоснабжения межпластовые ненапорные воды. После трехлетнего ежемесячного изучения качества воды в предполагаемом водоисточнике (36 отборов проб воды) получены следующие результаты:

1. Мутность, НЕМ 0,8 – 1,6

2. Цветность, град. 9 – 13

3. Общая минерализация, мг/дм3 476 – 520

4. Водородный показатель (рН) 6,6 – 6,9

5. Хлориды, мг/дм3 83 – 98

6. Сульфаты, мг/дм3 231 – 254

7. Общая жесткость воды, мг экв/дм3 4,9 – 5,3

8. Железо, мг/дм3 2,4 – 2,7

9. Фтор, мг/дм3 0,86 – 0,93

10. Марганец, мг/дм3 0,01 – 0,04

11. Коли-индекс 4 – 5

Перед подачей воды в водопроводную сеть населенного пункта предполагается ее обеззараживание хлорированием по хлорпоглощаемости.

Дайте гигиеническое заключение о возможности использования данного источника для хозяйственно-питьевого водоснабжения населенного пункта и предполагаемых методов обработки воды.

А. Предложенные методы обработки воды достаточны.

В. Необходимо предложить обесфторивание воды.

С. Воду необходимо обезжелезивать и обеззараживать.

D. Воду необходимо умягчать.

Е. Воду необходимо опреснять.

Задание 2. Воду для централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения города Н. получают из артезианской скважины. Водоносный горизонт надежно перекрыт двумя водоупорными слоями, вертикальная планировка территории исключает подтопление ее паводковыми водами.

Для данной скважины достаточным будет радиус зоны строгого режима:

А. 30 м.

В. 50 м.

С. 60 м.

D. 100 м.

Е. 150 м.

 

Задание 3. В отдел предупредительного санитарного надзора сантарно-эпидемиологической станции на согласование поступил проект реконструкции водопровода населенного пункта (строительство новой ветки от самостоятельного водоисточника). Представленные материалы содержат: паспортные данные проекта, пояснительную записку, графический материал и приложения, которые включают заключение СЭС о возможности использования водоисточника для хозяйственно-питьевого водоснабжения.

Сделайте вывод о возможности проведения экспертизы проекта водоснабжения по представленным материалам.

А. Представленных материалов достаточно для проведения экспертизы проекта.

В. Необходимо дополнительно представить проект ЗСО.

С. Необходимо представить трассировку водопроводной сети.

D. В проекте необходимо предусмотреть описание принятых схем водоснабжения.

Е. В проекте необходимо представить материалы о выборе источника водоснабжения.

 

Задание 4. При проведении гигиенической экспертизы проекта водоснабжения населенного пункта установлено, что водопроводная сеть пересекается с канализационной. При этом водопроводная сеть находится над канализационной на расстоянии 0,35 м.

Оцените правильность проектируемого пересечения водопроводной и канализационной сетей населенного пункта.

А. Пересечение водопроводной и канализационной сетей запроектировано правильно.

В. Минимальное расстояние между водопроводной и канализационной сетями должно быть в данном случае 0,4 м.

D. Гигиеническими нормативами предусмотрено расстояние по вертикали в данном случае не менее 0,5 м.

С. Расстояние по вертикали между водопроводной и канализационной сетями должна быть не менее 0,7 м.

Е. Водопроводные и канализационные сети не должны пересекаться.

 

Задание 5. На фильтровальной станции населенного пункта обеззараживание воды производится хлорированием. После 20-минутного контакта с водой определена величина свободного остаточного хлора – 0,3 мг/дм3.

Оцените эффективность обеззараживания воды.

А. Обеззараживание неэффективно, так как остаточный хлор должен быть не менее 1,2 мг/дм3.

В. Обеззараживание проведено неэффективно, так как остаточный хлор должен быть не менее 0,5 мг/дм3.

С. Обеззараживание неэффективно, так как остаточный хлор должен быть не менее 0,8 мг/дм3.

D. Обеззараживание проведено эффективно, так как остаточный хлор в пределах нормы.

Е. Обеззараживание неэффективно, так как не выдержано минимальное время контакта хлора с водой – 30 мин.

 

Эталоны ответов на задания: 1 - С, 2 - А, 3 – В.

 



Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав