Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ТЕКСТ ОПГ

Читайте также:
  1. Ex. 1 Прочитайте и письменно переведите текст.
  2. I READING Текст №3 My grandfather
  3. I.1.2. Божественное — человеческое в авторитетных текстах ислама
  4. II. Речевая деятельность человека. Создание текста. Коммуникативные качества хорошей речи и способы их достижения
  5. III READING Текст №1 Harrods Christmas sale
  6. III. Реферирование текста.
  7. IV READING Текст №9 There is conflict over its abilities
  8. Microsoft Word - текстовий процесор, що випускається фірмою Майкрософт, входить до складу офісного пакету«Microsoft Office».
  9. Process Control Block и контекст процесса
  10. V READING Текст №7 Construction works

1. 1 .Викасол

2. 2.Феррум- лек

3. 3.Метилурацил

4. 4.Гепарин

110. К какой группе ЛС относится нитроглицерин:

1) антикоагулянт

2) периферической венозной вазодилататор

3) периферический артериолярный вазодилататор

4) периферический вазокостриктор

111 Антилипидемические- это ЛС:

1) понижающие АД

2) мочегонные ЛС

3) антибиотики

4) понижающие содержание холестерина в крови

112. Ингибиторы АПФ- это ЛС:

1) понижают АД

2) повышают АД

3) влияют на обмен калия

4) влияют на обмен холестерина

113. Антиагреганты- это ЛС:

1) изменяющие РН крови

2) понижающие вязкость крови

3) уменьшающие количество калия в крови

4) повышающие вязкость крови

114. При каком заболевании применяют кислоту никотиновую:

1) цинга

2)рахит

3) пеллагра

4) гемморрагический диатез

115. Какой препарат применяют при рахите:

1) ретинола ацетата

2) эргокальциферол

3) викасол

4) тиамин бромид

116. Химическая природа витамина С:

1) глюкуроновая кислота

2) аскорбиновая кислота

3) липоевая кислота

4) арахидоновая кислота

117.П од действием препаратов инсулина уровень глюкозы в крови:

1) возрастает

2) снижается

3) не изменяется

118. При диабетической коме инсулин вводят:

1) подкожно

2) внутримышечно

3) внутривенно

4) пероррально

 

119. Гепарин применяют при всех состояниях кроме:

1. для убыстрения тромбообразования

2. при трамбозах,тромбоэмболиях

3. для лечения гемороя

4. при инфаркте миокарда

 

120 . Фестал приеняют при всех состояниях кроме:
1. при пониженной секреции в желудке

2. при хронических панкреатитах

3. для улучшения пищеварения в кишечнике

4. при остром панкреатите

 

121. Коргликон это:

1. антигипертензивное лекарственное средство

2. сердечный гликозид

3. снотворное лекарственное средство

4.наркотическое лекарственное средство

 

122. Инсулин это:

1. гормональный препарпат поджелудочной железы ,

2. гормональный препарат коры надпочечников

3. гормональное лекарственное средство щитовидной железы

4. гормональное лекарственное средство паращитовидной железы

123. Лазикс это:

1. желчегонное лекарственное средство

2. мочегонное лекарственное средство

3. сердечный гликозид

4. гормональное лекарственное средство

 

124. Ретинолацетат это:
1. витами В 1

2.витаминС 3.витаминА 4.витамин Д

 

125..Промедол это:

1. снотворное лекарственное средство

2. аналептик –

3. наркотик

4. наркозное лекарственное средство

 

126. Нитроглицерин обладает всеми действиями кроме одного:

1. уменьшает потребление сердечной мышцы в кислороде

2. расширяет периферические вены

3. уменьшает венозный возврат крови к сердцу

4.угнетает внутрисердечную проводимость

 

127. Спирт этиловый обладает всеми видами действиями кроме одного:

1. угнетает ЦНС

2. дает мнимую стадию возбуждения

3. расширяет сосуды, что приводит к усиленной отдаче тепла

4. повышает настроение

128. Либексин это:

1. отхаркивающий препарат

2. гипотензивный препарат

3. препарат от кашля периферического действия

4. антацидный препарат

 

129/ Слабительные, это преператы, обладающие следующим видом действия:

1. повышающие аппетит

2. расслабляющие гладкую мускулатуру бронхов

3. повышающие перистальтику желудочно-кишечного тракта

4. расслабляющие гладкую мускулатуру желудочно-кишечного
тракта

 

130. Холекенетики это препараты:

1. уничтожающие микроорганизмы в кишечнике

2. улучшающие отток желчи из желчного пузыря

3. увеличивающие образование мочи

4. участвующие в образовании ацетил-холина

 

131. Натрия гидрокарбонат:

1. усиливает кашель, убыстряет движение мерцательного эпи­
телия, разжижает мокроту, расслабляет гладкую мускула­
туру бронхов

2. убыстряет процесс свертывания крови

3. усиливает ритмические сокращения матки

4. улучшает гемодинамику

 

132. Бромгексин это:

1. холиблокатор

2. муколитик

3. сердечный гликозид

4. местный анестетик

133. Ометьте оптимальный путь введения бронхолитиков:

1. внутрь

2. ингаляционно

3. инъекционно

4. ректально

 

134 . При лечении хронического панкреатита применяют:

1. ферментные препараты

2. антиферментные препараты

3. анорексигенные препараты

4. снотворные препараты

135. Кофеин:

1. возбуждает дыхательный центр

2. угнетает дыхательный центр

3. обладает противомикробным действием

4. наркотический препарат

 

ТЕКСТ ОПГ

Умею , могу (часто , легко, систематически, нравится, хочу)

1 . Анализировать содержание научных, учебных, художественных текстов, выделять главное, делать обобщения, выводы.

2. Ремонтировать механические и электротехнические устройства, используемые в быту (замок, кран, утюг , светильник, велосипед, мотоцикл).

3. В течение нескольких лет самостоятельно выращивать какие-либо растения, своевременно выполняя все работы , обеспечивающие их рост и развитие (полив, пересадку, удобрение и пр.).

Загрузка...

4. Писать стихи, прозу, заметки, сочинения, оцениваемые многими в художественном плане достаточно высоко.

5. При общении с людьми одерживать внешнее проявление плохого настроения, раздражения; быть терпеливым и доброжелательным даже с не очень приятными людьми.

6. Из крупных текстов делать выписки, группировать их по определенному признаку, составлять конспекты.

7. Налаживать и чинить электронную аппаратуру, приемник, магнитофон, телевизор, аппаратуру для дискотек.

8. Собирать коллекции растений, изучать их различные виды.

9. Мастерить нарядные подарочные изделия из бумаги, дерева, материи, металла, растений и пр. (панно, украшения, сувениры, букеты).

10. Объяснять содержание учебного материала, способ решения сложной задачи и т.п. ясным, легко понятным каждому языком.

11. На иностранном языке отвечать на вопросы и задавать их, пересказывать тексты, участвовать в диалоге.

12.По четкому образцу (рецепту, схеме, выкройке, плану) подавать изделие - кулинарное, швейное, модель, деталь и пр.

13. Разбираться в особенностях развития и во внешних отличительных признаках многочисленных видов растений.

14. Создавать законченные произведения изобразительного искусства: живописи, графики, скульптуры.

15. Постоянно оказывать реальную помощь разным людям, нуждающимся в ней.

16 . Работать с текстами на иностранном языке: переводить, анализировать, переписывать, править.

17.Составлять и собирать схемы различных приборов и устройств: разбираться в принципе их действий.

18. Отдавать много времени уходу и наблюдению за каким-либо животным: кормить, чистить, лечить, обучать.

19. Сочинять музыку, песни, имеющие успех у сверстников и

взрослых.

20.Заниматься с детьми младшего возраста: играть, читать и пр.

21.Выполнять задания по математике, в которых требуется составить логическую цепочку действий, используя при этом различные формулы, законы, теоремы.

22. Из типовых деталей, предназначенных для изготовления (сборки, пошива и т.п) определенных моделей или изделий, создавать новые, придуманные самостоятельно

23. Специально наблюдать за жизнью животных в природе, изучать их повадки, характерные формы поведения.

24. Перед многими зрителями разыгрывать роли в спектаклях, декламировать стихи, прозу.

25. Быстро и правильно распознать сущность малознакомого человека, т.е. понимать причины его поступков, видеть "истинное лицо", часто скрытое за внешним поведением.

26. Выполнять количественные расчеты, подсчеты данных (по формулам и без них), выводить на основе этого определенные следствия, устанавливать закономерности. 27.Выполнять задания (по геометрии, черчению и др.), в которых требуется мысленно представить расположение предметов или их элементов в пространстве.

28. Разбираться в породах и видах домашних и диких животных, насекомых, рыб; их характерных внешних признаках и повадках.

29.Выступать с исполнением музыкальных произведений (пьес, песен), танцевальных номеров.

30. Оказывать активное влияние на разных людей: убеждать их поступать так, а не иначе, мирить, воспитывать, увлекать своими интересами.

31. Работать с информацией, представленной в виде условных знаков, символов; составлять и читать карты, схемы, чертежи, графики.

32. Находить более рациональный (простой, короткий) способ ре-шения задачи: логической, технической, конструкторской, и т.п.

33.Изучать строение "живой ткани" и мир микроорганизмов с помощью микроскопа и других аналогичных устройств.

34. Придумывать и создавать новые оригинальные модели одежды, причесок, украшений, детали интерьера помещений, кулинарные блюда.

35. Организовывать коллективные вечера , походы и другие мероприятия.

36. Запоминать правила , законы , теоремы , условные обозначения , формулы.

37. Решать задачи по химии, разбираться в химических процессах.

38.При уходе за животными или растениями переносить ручной физический труд, соприкосновение с землей и отходами жизнедеятельности животных, специфический запах животных и др.

39. Рецензировать, оценивать, (устно или письменно) работу художников, писателей, режиссеров, драматургов и других специалистов творческих профессий.

40.Руководить работой других людей: давать им задания, добиваться их выполнения.

41. Проверять правильность и логичность написанного текста, вычислений, исправлять ошибки.

42. Разбираться в физических процессах и закономерностях, решать задачи по физике.

43. Пополнять свои знания по различным разделам биологии с помощью специальной научной литературы, лекций, докладов.

44. Быстрее и чаще других замечать в обычном необычное, удивительное.

45. Для выполнения работы вступать в контакты с незнакомыми или малознакомыми людьми.

46.Тщательно выполнять " бумажную работу " : писать, чертить, вычислять, проверять и т.п.

47. Работать на ЭВМ, решать какие либо задачи с помощью дисплея.

48. Длительное время проводить практические исследования, направленные на изучение животного или растительного мира.

49.Настойчиво и терпеливо "отделывать", обтачивать, переделывать и т.п., добиваясь совершенства в создаваемом или исполняемом произведении, продукте.

50. Делать устные сообщения, доклады для многих слушателей (говорить без "бумажки") .

 


Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 12 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Средство, повышающее свертываемость крови. Относится к группе витаминов| Урок - решение задач на применение законов Ньютона.

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.182 сек.)