Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I Всякое религиозное учение S основано на вере М

Пример субъективной информации для субъекта: наблюдаемый на столе орех имеет внутри семя или пустоту. На основании ощущения свойств фотонов, отражающихся от ореха и несущих объективную информацию об его цвете и форме, субъект делает ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ об его внутренних свойствах. Эти предположения образуются потому, что он когда-то расколотил хотя бы один орех, в связи с чем при получении объективной информации была сформирована модель, отражающая свойства внутреннего содержимого ореха. Модель - это материальный объект, образовавшийся в результате функционального, физического преобразования свойств субъекта (свойств объектов тела и свойств объектов коры головного мозга) свойствами физического объекта, взаимодействующего с субъектом.
Если в результате взаимодействия поступающей объективной информации от "текущего" объекта с моделями, созданными на основе разрушения (изменения) "предыдущего" объекта, образуется "ИЗБЫТОК" сведений (сам принцип получения избытка не сложен, сложно практическое воплощение), то возникает основа для появления субъективной информации. В рассмотренном случае появляется предположение о "внутреннем содержимом" объекта-ореха (рис.3б). Если доверия данным предположениям нет, то следует расколотить еще несколько орехов. Будет получена ОБЪЕКТИВНАЯ информация о свойствах объекта, подтверждающая или опровергающая информацию СУБЪЕКТИВНУЮ (рис. 3а). В результате такого действия (очередного разрушения объекта) модели, содержащиеся в коре головного мозга могут быть откорректированы, т.е. изменены. Субъект также может передать информацию (словами, графикой, жестами и т.д.) другому субъекту (рис. 3в). В этом случае второй субъект получает объективную информацию о свойствах моделей, сформировавшихся в коре головного мозга первого субъекта и субъективную (предполагаемую) информацию о свойствах объекта. Существуют и другие комбинации взаимодействия объективной и субъективной информации. Например, один субъект может созерцать орех или яблоко, т.е. получать объективную информацию о некоторых свойствах (форме, цвете) объектов, а другой субъект может одновременно передавать ему субъективную информацию об этих же объектах, о вкусе, внутренней структуре и прочем.
Субъективная информация помогает субъектам ориентироваться в реальном мире без его непрерывного разрушения в связи с тем, что в мире достаточно объектов с подобными свойствами. Субъективная информация (а возможно и сам субъект) существует только потому, что в мире не одно яблоко, а множество. И только в связи с существованием множеств подобных объектов может появиться результат функционального преобразования объективной информации оформленный в виде понятия "яблоко". Данная субъективная информация, формируемая некоторым субъектом и появляющаяся на листе бумаге или на экране монитора, представляет собой самостоятельный материальный объект и другой субъект получает об этом объекте информацию согласно определению: объективная информация есть сведения об изменившемся объекте. В данном случае объектом будет само слово "яблоко". И этот объект при передаче субъекту объективной информации также изменяется, хотя некоторые из таких изменений субъект и не замечает.

5. Источник информации

I Всякое религиозное учение S основано на вере М

O Следовательно, ни одно религиозное учение S не является научной Р.

Вывод: модус EIO является правильным так как модус соответствует II фигуре

б) Каждый преступник М должен быть подвергнут справедливому наказанию Р

Обвиняемый совершил преступление, поэтому он S должен быть повергнут справедливому наказанию М

Каждый преступник – обвиняемый, совершивший преступление

МР Вывод: Модус соответствует 1 фигуре ААА правильный так как выполняет правила терминов и посылок

8. Определить вид умозаключения, сделать вывод, построить его схему:

а) Умышленные преступления совершаются с прямым р или с косвенным умыслом q

В данном преступлении не было прямого умысла р.

Условно – категорическое умозаключение

9. Восстановить энтимему и установить ее правильность:

а) Если данное правонарушение не проступок, значит оно Р является преступлением М

Данное правонарушение - проступок, значит оно S не является преступлением М

Р- правонарушение является преступлением или проступком

б) Если М. вызван в качестве свидетеля М, то он обязан явиться в суд Р Большая посылка

Условно – категорический силлогизм с пропущенной меньшей посылкой

10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:

б) Чтобы попасть на этой неделе в Москву, надо купить билет либо на самолет P, либо на поезд q. Но достать билет на самолет P или на поезд не удалось r. Следовательно, в Москву на этой неделе не удастся попасть P.

Простая деструктивная дилемма:

(р→q) ˄ (р→r), q ˅r

P

Вывод: Данная посылка содержит одно основание «Чтобы попасть на этой неделе в Москву» из которого вытекает два возможных следствия. Таким образом, разделительная посылка отрицает оба следствия, заключение отрицает основание.

Размещено на Allbest.ru