Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В ПЕРИОД ПРАКТИКИ

Читайте также:
  1. A. периоды наибольшей чувствительности организма к воздействию факторов среды
  2. I период развития менеджмента - древний период. Наиболее длительным был первый период развития управления - начиная с 9-7 тыс. лет до н.э. примерно до XVIII в.
  3. I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
  4. I. По длине периода
  5. I. Учебные цели практики
  6. I. Цели и задачи практики
  7. I. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
  8. I. Цели и задачи учебной и производственной практики
  9. II. Материалы судебной (и иной юридической) практики.
  10. II. Методические указания по прохождению учебной практики

I. Образовательная деятельность в образовательной области «Физическая культура» (утренняя гимнастика)

Методические рекомендации к проведению утренней гимнастики

Во вводной части используются различные виды бега и ходьбы, упражнения на перестроение, ориентировку в пространстве.

В основную часть включаются общеразвивающие упражнения (в количестве 3-7, в зависимости от возраста детей) или другие виды физических упражне­ний: танцевально-ритмические, хороводные и подвижные игры и т. д. В конце основной части даются интенсивные упражнения для нагрузки (прыжки, бег).

В заключительной части гимнастики проводится ходьба или малоподвижная игра, чтобы восстановить пульс и дыхание.

При подборе общеразвивающих упражнений нужно руководствоваться сле­дующими требованиями:

· упражнения должны быть для всех групп мышц, из разных исходных положений, разной интенсивности, темпа;

· упражнения должны быть с различными по­собиями, ритмично-музыкальным сопровождением,

· упражнения должны быть в различных построениях (и в старшей группе также);

· упражнения должны быть обязательно интересными для детей.

Используются разные формы проведения гимнастики:

• традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений;

• обыгрывание какого-нибудь сюжета: «На прогулке», «Мы на луг ходили», «Воробушки», «Медвежата» и др.;

• игрового характера - из 3-4 подвижных игр;

• с использованием элементов ритмической гимнастики, танцевальных дви­жений, хороводов;

• оздоровительный бег (проводится на участке в течении 3-5 мин с посте­пенным увеличением расстояния, интенсивности, времени).

Обычно комплекс общеразвивающих упражнений для утренней гимнастики берется с физкультурных занятий и повторяется 1-2 недели. Необходимо со­блюдать требования к одежде, обуви, месту проведения, оборудованию. Для ритмичного сопровождения используются бубен, счет, хлопки, звукозапись, музыкальное сопровождение (пианино, баян, аккордеон)

Примерные схемы написания плана – конспекта утренней гимнастики

Утверждаю:
Воспитатель, инструктор по ФК в ДОО _________________

Методист __________________________

 

План-конспект образовательной деятельности по физической культуре

(игровая утренняя гимнастика)
для __________________ группы

 

Время проведения________________________________________________________________

Место проведения________________________________________________________________

Оборудование и инвентарь________________________________________________________

 

Части. Мин. Содержание Доз. Организационно-методические указания
1 часть кол-во мин. Построение, приветствие. мин. Способ построения. Организовать детей, создать мотивацию.  
Подвижная игра (название) мин. Игра средней интенсивности, с ходьбой и бегом.
а) построение детей на игру;   Конкретное для данной игры
б) описание игры;    
в) правила игры;   Методические указания.
г) определение победителей;    
д) проигрывание; мин. Схема
е) подведение итогов игры.    
Перестроение мин. Способ перестроения, схема.  
2 часть кол-во мин. Подвижная игра (название)   Игра большой интенсивности (с ОВД или с комплексом ОРУ)
а) построение детей на игру;
б) описание игры;
в) правила игры;   Конкретное для данной игры
г) определение победителей;    
д) проигрывание;   Методические указания, схема.
е) подведение итогов игры.    
Перестроение     Указать способ, схема.
3 часть кол-во мин.   Ходьба на восстановление дыхания.   Методические указания.
Организованный уход.    

Утверждаю:
Воспитатель, инструктор по ФК в ДОО _________________

Методист __________________________

 

План-конспект образовательной деятельности по физической культуре

(утренняя гимнастика)
для _______________________ группы

Время проведения________________________________________________________________

Место проведения________________________________________________________________

Оборудование и инвентарь________________________________________________________

 

Части. Мин. Содержание Доз. Организационно-методические указания
1 часть кол-во мин.   Построение, приветствие. Строевые упражнения: а) _________________; б) _________________; в) _________________; и т.д. мин. Методические указания
Ходьба, ходьба с заданием: а) _________________; б) _________________; в) _________________; и т.д. мин. Методические указания
Бег, бег с заданием: а) _________________; б) _________________; в) _________________; и т.д. мин. Методические указания
2 часть кол-во мин. Комплекс ОРУ (с предметами, без предметов, в парах и т.д.) Методическая последовательность выполнения упражнений Перестроение   мин. Конкретные методические указания. Если прилагаются карточки, можно написать (см. карточку)   Указать способ перестроения
3 часть кол-во мин. Ходьба на восстановление дыхания. Организованный уход. мин. Методические указания

 

СХЕМА АНАЛИЗА УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

 

Ф.И.О.__________________________________________________________________________

Дата____________________________________________________________________________

Группа__________________________________________________________________________

Время___________________________________________________________________________

 

  Вопросы для анализа Анализ деятельности
  Условия проведения (групповая комната, физкультурный зал, площадка)  
  Подготовленность инструктора, наличие плана- конспекта, правильность и тщательность его разработки  
  Подготовка места и физкультурного инвентаря  
  Подготовка детей (переодевание и т.д.), их одежда и обувь  
  Организация утренней гимнастики: - своевременное начало и конец; - способы организации детей для выполнения физических упражнений; - рациональное использование площадки (помещения); - способы раздачи и сбора инвентаря инвентаря.  
  Соответствие упражнений, их сочетаний, последовательность выполнения, методики проведения, возрасту детей, состоянию их здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности    
  Продолжительность утренней гимнастики в целом и каждого упражнения    
  Приемы регулирования дыхания  

 

Ваши выводы и предложения ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

II. Образовательная деятельность в образовательной области «Физическая культура» (физкультурное занятие)




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав