Читайте также:
|
1. Работа должна быть представлена в печатном виде.
2. Объем работы: 8-10 листов формата А-4, размер шрифта 14, межстрочный интервал 1,5, поля 2 см.
3. Работа выполняется на одной стороне листа, страницы должны быть пронумерованы.
4. Необходимыми являются ссылки на цитируемые источники. Цитаты заключаются в кавычки.
5. Работа должна сопровождаться списком использованной литературы.
Оценка знаний (общие положения и требования по балльно-рейтинговой системе)
В процессе изучения дисциплины студент выполняет различные виды учебных заданий, которые могут быть максимально оценены в 100 баллов. Из них:
20 баллов – посещение и запись лекции (по 1 баллу за каждый час лекции)
20 баллов - работа на практических занятиях
10 баллов - выполнение контрольных и самостоятельных работ
20 баллов – выполнение 2-х итоговых тестов после изучения 1-2 модулей (по 10 баллов – каждый).
30 баллов – оценка самостоятельной работы студента (качества лекционных материалов, проверка читательского дневника, учебного портфолио, реферативного сообщения, творческих заданий и др.).
В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний в ГГПИ студенты, набравшие более 70% (т.е.70 баллов из 100), оцениваются как успешно освоившие дисциплину, имеющие право на досрочную сдачу экзамена после представления и оценки всех видов самостоятельной работы по дисциплине.
5. Лабораторные работы (не предусмотрены учебным планом).
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В процессе изучения дисциплины используются:
· специализированные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием (ауд. 21, ауд. 34, ауд.37 уч. корпус №2);
· фонд учебных пособий и методических материалов кабинета русского языка и литературы (ауд. 319 а);
· методические материалы (видеоматериалы, аудиозаписи, презентационные материалы по проблемам детской литературы и детского чтения).
Рекомендуемая литература
Основная литература: учебники, словари и справочники
1. Арзамасцева И. Н., Николаева С. А. Детская литература. Учебное пособие. М., 2000.
2. Будур Н. В. Иванова Э. И.. Николаева С. А. Зарубежная детская литература. М., 1998.
3. Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2 т. / Под ред. Н. П. Михальской. М.. 1997.
4. Кудрявцева Л. С. Художники детской книги. М., 1998.
5. Кузнецова Н. И., Мещерякова М. И., Арзамасцева И. Н. Детские писатели. Справочник для учителей и родителей. М., 2002.
6. Литературные герои (персонажи, прототипы, цитаты, критика). М., 1998.
7. Мельников М. Н. Русский детский фольклор. М., 1998.
8. Минералова И. Г. Детская литература. Учебное пособие для студентов вузов. М., 2002.
9. Очерки о детских писателях: Справочник для учителей начальных классов. М., 1995.
11. Писатели нашего детства. 100 имен. Биографический словарь: В 3 ч. М., 2001.
12. Русская детская литература. Учебное пособие для студентов педвузов. / Под ред. Т. Д. Полозовой. М., 1997.
13. Русские детские писатели XX века. Библиографический словарь. / Под ред. А. В. Терновского. М., 2001.
14. Сетин Ф. И. История русской детской литературы. М., 1990.
15. Энциклопедия литературных героев. Сост. С. Стахорский. М., 1999.
Рекомендуемая дополнительная литература
Методическая литература
1. Бельская Л. И. Ребенок и книга: О читателе восьми-девяти лет. М., 1989.
2. Маранцман. В. Г. Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников: Методическое пособие. Л., 1974 (любое последующее издание).
3. Молдавская Л. Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. М.,1976 (любое последующее издание).
4. Нефедова Г. А., Узорова О. В. Литературное чтение для начальной школы. М., 1997.
5. Наровчатов С. С. Необычное литературоведение. М., 1981.
6. Словарь литературоведческих терминов. Детская литература с основами литературоведения. М., 1998.
7. Светловская Н. Н., Пиче-Оол Т. С. Обучение детей чтению. Детская книга и детское чтение. М., 1999.
8. Светловская Н. Н., Пиче-Оол Т. С. Обучение детей чтению. Практическая методика. М., 2001.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |