|
Читайте также: |
При опрацюванні літератури та вивченні теми студенти повинні пам'ятати, що питання про те, як людина пізнає світ, що таке знання - найдавніші з філософських проблем. Людина не могла б існувати у світі, не навчившись орієнтуватися у ньому. Орієнтація у навколишньому середовищі може бути успішною, якщо люди вироблять у собі здатність адекватно відтворювати цю дійсність. Гносеологія (теорія пізнання) досліджує умови, механізми, принципи і форми пізнавальної діяльності людини. Предмет теорії пізнання - знання в цілому, яке служить людству в його суспільно-практичній діяльності.
Студенти повинні самостійно з'ясувати форми і рівні пізнавального процесу, визначити сутність наукового пізнання та його особливості.
Важливим завданням є визначення завдань методології, аналіз методів наукового пізнання.
Необхідною умовою вивчення теми є усвідомлення студентами єдності чуттєвого і раціонального, логіки та інтуїції у пізнавальному процесі.
Студенти повинні самостійно проаналізувати проблему істини у гносеології, визначити основні концепції істини та їх зміст.
Питання для самоперевірки
1. Що є предметом теорії пізнання?
2. Які форми і рівні пізнавального процесу Ви знаєте?
3. Проаналізуйте основні аспекти поняття «наука».
4. Які є основні закономірності розвитку науки?
5. У чому полягає специфіка пізнання соціальних явищ?
6. Яке існує співвідношення між пізнанням та практикою?
7. Визначте характерні риси категорії «істина», її критерії.
8. Яким чином співвідносяться поняття «знання» та «віра»?
РОЗДІЛ ІІІ. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ
ТЕМА 11. ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ СУСПІЛЬСТВА
Поняття суспільства у філософії. Основні підходи до розуміння суспільства. Суспільство як самоорганізуюча і саморозвиваюча система.
Роль географічного природного середовища у житті суспільства. Демографічні чинники суспільного розвитку. Матеріальні основи розвитку суспільства. Політична система суспільства. Громадянське суспільство: поява, основи, ознаки.
Сутність та структура духовного життя суспільства, поняття «культура» як єдність матеріальних і духовних цінностей, вироблених людством.
Історична різноманітність і єдність типів суспільства. Формація і цивілізація. Сучасні концепції суспільного розвитку, його критерії.
Історичний результат як підсумок зіткнення різних сил і тенденцій у суспільному розвитку. Рушійні сили історичного розвитку. Роль і місце насильства в історії.
Л-1, с. 109-133; Л-2, с. 280-293; Л-4, с. 170-183; Л-5, с. 425-455.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |