Читайте также:
|
1. Анатомия человека -наука, изучающая форму и строение человеческого организма, а также закономерности развития этого строения в связи с его функцией. Анатомия человека изучает внешние формы тела человека и его органов, их конституцию, микроскопическое строение.
Различают описательную анатомию, изучающую строение органов, распределение их по системам (мышечная, кровеносная, нервная и др.), и топографическую, занимающуюся изучением взаимного расположения органов и их отношения друг к другу в любом участке человеческого тела. Описательная анатомия разделяется на остеологию (учение о костях), синдесмологию (учение о связках), миологию (учение о мышцах), ангиологию (учение о сосудах и органах кровообращения), неврологию (учение о нервной системе), эстезиологию (учение об органах чувств) и спланхнологию (учение о внутриностях).
Основным методом исследования является препарирование трупов. Антропометрия служит для измерения внешних анатомических структур и их взаимоотношений, для выявления индивидуальных особенностей строения человека.
Коррозия – расплавление тканей вокруг предварительно заполненных затвердевающей массой полых органов кислотой или щелочью.
Рентгеноскопия – осмотр структур под рентгеновскими лучами, рентгенография – фиксирование структур на рентгеновской пленке для изучения формы органов и их функциональных особенностей у живого человека.
Эндоскопия – осмотр у живого человека поверхности слизистых оболочек, окраски и рельефа многих внутренних органов после введения внутрь специальных оптических приборов.
Ультразвуковое сканирование используется, в основном у живого человека для выявления изменений формы и строения внутренних органов
Электромагнитное сканирование (ядерно-магнитный резонанс) – длительное изучение структур органов живого человека, основанное на разной интенсивности магнитных поле
Математический метод – для вычисления разных количественных показателей в соотношениях анатомических структур и для получения усредненных данных.
Эти методы часто применяются комбинированно.
Физиология – наука о жизненных функциях организма и его структур, механизмах их осуществления и закономерностях регуляции. Название физиология происходит от греческих слов природа physis - природа и logos – учение.
Физиология изучает проявления жизненных функций, она рассматривает источники получения энергии и роль различных веществ в жизнедеятельности, механизмы взаимосвязи клеток, объединяя их в ткани, органы, физиологические системы и целостный организм, а также способы взаимодействия организма со средой обитания, его реакции на воздействия этой среды, механизмы приспособления к неблагоприятным условиям и сохранения здоровья.
Основные задачи физиологии:
-обеспечение усвоения знаний о взаимосвязях жизненных процессов, органов и систем, формировании целостной реакции организма на различные воздействия и общих принципах регуляции таких реакций
-определение резервов физиологических систем. Оценка уровня здоровья человека и разработка способов повышения его устойчивости к действию неблагоприятных факторов, имеющих место в трудовой сфере, окружающей природной и бытовой среде.
Физиология является экспериментальной наукой, т.е. все ее теоретические положения основываются на результатах выполнения опытов и наблюдений.
Наблюдение применялось первых шагов развития физиологической науки. Проводя наблюдение, исследователи дают словесный отчет о результатах. При этом объект исследования обычно находится в естественных условиях без специальных воздействий на него исследователя. Недостатком простого наблюдения является ограниченная возможность получения количественных показателей и восприятия быстропротекающих процессов.
Больше возможностей дает постановка опытов. При выполнении опытов исследователь искусственно создает условия для выявления сущности и закономерностей течения физиологических процессов. К живому объекту могут применяться дозированные физические и химические воздействия. Введение различных веществ в кровь или органы и изучается ответная реакция органов и систем.
| Острые опыты | Хронические опыты |
| -выполняется на животных -не ставится задача сохранения жизни животного -удаленные органы помещаются в физиологические растворы (изотонический 0,9 % раствор хлорида натрия) -наиболее удобно применение изолированных органов холоднокровных животных -возможности таких опытов ограничены, т.к. исследование проводится не в условиях целостного организма | -исследование проводится на практически здоровом животном при условии минимальных воздействий на него и сохранении его жизни -перед исследованием проводятся операции по подготовке к опыту, но опыт начинается только после заживления раневой поверхности и восстановления функций |
Важным событием в развитии физиологических методик было введение графической регистрации наблюдаемых явлений. Немецкий ученый К.Людвик изобрел кимограф и впервые зарегистрировал колебания (волны) артериального кровяного давления. Вслед за этим были разработаны методы регистраций физиологических процессов с использование механических передач (рычажки Энгельмана), воздушных передач(капсула Марея), методы регистрации кровенаполнения органов и их объема (плетизмограф Моссо). Получаемые при таких регистрациях прямые обычно называют кимограммами.
Более широкие методические возможности появились после создания теории электричества и приборов для регистрации электрических потенциалов и дозированного воздействия электрическим током на организм.
Качество исследования характеризуется точностью, правильностью, сходимостью и воспроизводимостью измерений.
Функциональная проба предполагает исследование физиологических показателей в динамике, до и после выполнения определенных воздействий на организм или произвольных действий испытуемого. Наиболее часто используются функциональные пробы с дозированной физической нагрузкой. Выполняются такие пробы входными воздействиями, в который выявляются изменения положения тела в пространстве, натуживание, изменение газового состава вдыхаемого воздуха, введение медикаментозных препаратов, прогревание. Охлаждение.
Применение функциональных проб резко увеличивает диагностические возможности лишь в случае корректного выполнения этих проб.
При изучении анатомии успешно используется микроскопическая и ультрамикроскопическая техника, авторадиография, рентгеновский и биометрический методы, которые дали возможность, наряду с традиционными, обогатить анатомическую науку новыми оригинальными и ценными для биологии и медицины данными.
2. Истоки анатомии уходят в доисторические времена. Наскальные рисунки эпохи палеолита свидетельствуют о том, что первобытные охотники уже знали о том расположении жизненно важных органов (сердца, печени и др.)
Среди первых известных истории науки ученых следует назвать Гиппократа (ок. 460 - 377 гг. до н. э.) одного из величайших древнегреческих врачей и анатомов, которого по праву называют отцом медицины. Он сформулировал учение о четырех основных типах телосложения и темперамента, собравшего в своих книгах имевшиеся в то время сведения о строении тела человека, описавшего некоторые кости крыши черепа, позвонки, ребра, внутренние органы, глаз, суставы, мышцы, крупные сосуды. Аристотель (384 - 322 гг. до н.э.), известный философ древности, изложил в своих книгах ряд интересных фактов о строении животных организмов, различал у животных, которых вскрывал, сухожилия и нервы, кости и хрящи. Аристотель дал название «аорта» главному кровеносному сосуду, отметил общие черты сходства человека с животными и ввел термин «антропология», утверждал, что «семя есть начало».
Первыми, кто в античной Греции вскрывали трупы людей, были Герофил (род. Ок. 304 г. до н.э.) и Эразистрат (300 - 250 гг. до н.э.). Герофил (Александрийская школа) описал некоторые из черепных нервов, оболочки мозга, продолговатый мозг, двенадцатиперстную кишку (дал название), глазное яблоко, предстательную железу. Эразистрат (Книдосская школа) изучал строение сердца, его клапанов, описал двигательные и чувствительные нервы, желудочки мозга, ввел термины «артерия», «паренхима». Эразистрат обнаружил места выхода нервов из головного мозга.
Выдающийся врач и энциклопедист древнего мира Клавдий Гален из Пергама (131 - 201) обобщил имеющиеся к тому времени анатомические знания, описал ряд черепных нервов, некоторые кровеносные сосуды, надкостницу, многие связки. Он первым заинтересовался функцией органов. Из-за запрета церкви на вскрытие трупов людей Гален изучал анатомию путем вскрытия свиней, собак, овец, обезьян, львов и был уверен в тождественности строения тела животных и человека. Он рассматривал строение тела человека как осуществление заранее предопределенных целей свыше, что является телеологическим пониманием природы. Труды Галена в течение 14 веков были основными источниками анатомических и медицинских знаний и неизменно пользовались покровительством церкви.
Безраздельное господство церкви в эпоху раннего средневековья (V - X вв.) тормозило прогресс естественных наук в странах Европы. В то же время быстро развивалась культура народов Востока. Мусульманская религия также запрещала вскрывать трупы, поэтому и там анатомия изучалась по книгам Гиппократа, Аристотеля, Галена, которые переводились на арабский язык.
Ученый врач Востока Абу Али ибн Сина (Авиценна, 980 -1037) написал энциклопедический труд «Канон врачебной науки», в котором содержались многочисленные сведения по анатомии и физиологии, созвучные представлениям Галена. «Канон» был впервые переведен на латинский язык в XII в. и после изобретения книгопечатания переиздавался более 30 раз. Одна из глав «Канона» посвящена анатомии человека. В ней дается обобщенное описание строения и функций человеческого тела, приведены сведения о костях, суставах, мышцах, сухожилиях, связках, строении черепа, зубов, черепных нервов. В «Каноне» имеется утверждение о том, что мозг передает при посредстве нервов ощущения и движения другим органам.
В начале второго тысячелетия быстро развиваются города, торговля, культура, это послужило основой развития науки, в том числе биологии и медицины. В Европе возникли первые медицинские школы. Одной из них была Салернская - в Италии близ Неаполя.
Развитию анатомии способствовало открытие в XII--XIV вв. в Европе первых университетов. Уже в XIII в. в них возникли медицинские факультеты.
В XIV-XV вв. университетам было дано право по особому распоряжению вскрывать один - два человеческих трупа в год. Так, в 1238 г. прусский король Фридрих II разрешил вскрывать один труп раз в 5 лет, а уже в 1240 г. он же издал специальный указ об обязательном вскрытии трупов при изучении анатомии. В течение XIV--XV вв. началось преподавание анатомии в Монпелье, Венеции, Вене, Болонье, Париже, Тюбингене и других городах. В 1326 г. Мондино да Люции (1275 -1327) издал первый учебник анатомии, основанный на данных вскрытия двух женских трупов, который был переиздан в течение XIV--XVI вв. 25 раз. В 1594 г. в Падуе был построен первый в Европе анатомический театр.
В эпоху Возрождения анатомия, как и другие науки, шагнула далеко вперед. Особенно большой вклад в анатомию внесли Леонардо да Винчи (1452--1519) и Андрей Везалий (1514-1564). Художник, математик, инженер, Леонардо да Винчи вскрыл 30 трупов и сделал около 800 весьма точных и оригинальных рисунков костей, мышц, сердца и других органов и научно описал их. Он изучил пропорции тела человека, классифицировал мышцы и сделал попытку объяснить их функцию с точки зрения законов механики, описал ряд особенностей детского и старческого организмов. Его рисунки не потеряли исторического и познавательного значения и в наши дни, ибо это первые анатомически верные изображения тела человека, его органов и систем с натуры. Особенно высок уровень его работ по анатомии органов движения. По праву можно сказать, что Леонардо да Винчи первым изучил функциональную анатомию двигательного аппарата.
А. Везалий является основоположником описательной анатомии. Основываясь на изучении трупов, в 1543 г. он издал научный труд «О строении человеческого тела», в котором описал строение органов и систем человека, указал на анатомические ошибки многих анатомов и открыто выступил против ошибочных взглядов Галена. А. Везалий проводил свои исследования благодаря нечастой возможности проводить вскрытие трупов казненных преступников. Однако этого было слишком мало для осуществления задуманных работ. Поэтому он вместе со своими учениками тайно выкрадывал тела умерших, похороненных на кладбище в Падуе. Везалий был придворным врачом императора Карла V, а после и Филиппа II. Однако это не спасло ученого от преследований церкви. Главная заслуга Везалия в том, что он создал подлинно систематическую анатомию человека, которой до него практически не существовало.
В это же время появилась группа блестящих анатомов: Г. Фаллопий, Боталло, Варолий и др. В следующем веке (1628) Гарвей открыл кровообращение, была опубликована его работа «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных и считается, что с этого момента физиология возникла как наука. Гарвей в экспериментах на животных исследовал кровообращение. Введение экспериментального метода создало предпосылки для успешного развития физиологии.
Французский философ и исследователь физиологических явлений Рене Декарт выявил отражательную функцию мозга в обеспечении ответной реакции на воздействие раздражителя. Им же была сформулирована идея рефлекторной роли мозга
С 17 в. А. начинают применять микроскоп. Создается микроскопическая А. В конце 18 и в 19 вв. открывают новую эпоху в развитии А. работы Бита, который установил тесную связь А. и физиологии, работы К. Вольфа, К. Бера, Тёте и исследования Кювье, положившего начало сравнительной анатомии.
В 1724 г. была создана Российская Академия наук, а в 1775 г. по инициативе М. В. Ломоносова (1711 -1765) был открыт Московский университет. Курс анатомии в университете при Академии наук читал на русском языке ученик М. В. Ломоносова -анатом, академик А. П. Протасов (1724 -1796), автор многих русских анатомических терминов, который выполнил ряд работ о телосложении человека, строении и функциях желудка. Сам же Ломоносов разработал ряд положений трехкомпонентной теории цветного зрения.
19 век ознаменовался увеличением интереса к физиологическим знаниям, выделением физиологии в отдельную науку и созданием физиологических лабораторий в университетах Европы и России.
Значительный вклад в физиологическую науку внес Клод Бернар (1813 – 1878), изучавший регуляцию сосудистого тонуса и выдвинувший теорию о постоянстве внутренней среды как необходимом условии жизни.
Ч.Шеррингтон сформулировал ряд важных принципов координационной деятельности ЦНС. Его работы в 1932 году были удостоены Нобелевской премии.
В XIX в. были широко известны московские анатомы Е. О. Мухин (1766-1850), выпустивший «Курс анатомии» (1812); И. М. Соколов (1816- 1872), издавший «Атлас анатомо-хирургических таблиц». Д. Н. Зернов (1843-1917), в течение многих лет возглавлявший кафедру в Московском университете, написал руководство по описательной анатомии человека, которое выдержало 14 изданий. Д. Н. Зернов изучал органы чувств, изменчивость борозд и извилин полушарий большого мозга, брыжеечную часть тонкой кишки.
П. А. Загорский (1764--1846) -- основатель Петербургской анатомической школы - изучал сравнительную анатомию, высказал мнение о связи между структурой и функцией, автор первого русского оригинального учебника по анатомии «Сокращенная анатомия, или Руководство к познанию строения человеческого тела». Ученик П. А. Загорского -И. В. Буяльский (1789-- 1866) опубликовал «Анатомо-хирургические таблицы», учебник по анатомии и первым в России использовал в анатомии коррозионный метод.
Н. И. Пирогов (1810--1881) разработал оригинальный метод исследования тела человека на распилах замороженных трупов. Он создатель новой отрасли науки -- топографической анатомии и учения о взаимоотношениях главных кровеносных сосудов и фасций, автор «Полного курса прикладной анатомии», атласа «Топографическая анатомия по распилам через замороженные трупы».
П. Ф. Лесгафт (1837--1909), профессор Медико-хирургической академии в Петербурге, затем Казанского и Петербургского университетов, по праву считается основоположником функциональной анатомии и теории физического образования. Он автор труда «Основы теоретической анатомии», выдвинул и обосновал положение о возможности направленного изменения структуры человеческого организма путем воздействия на его функции, в первую очередь с помощью физических упражнений. Работы П. Ф. Лесгафта посвящены архитектуре костей, строению и функциям суставов и мышц, анатомии прямой кишки и промежности, общим закономерностям хода и ветвления кровеносных сосудов, а также воспитанию детей дошкольного возраста. П. Ф. Лесгафт является организатором в Петербурге высших курсов подготовки преподавателей физвоспитания (1896).
После октября 1917 г. возникли новые медицинские институты, были организованы кафедры анатомии, морфологические научно-исследовательские институты, успешно разрабатывались новые методы исследований.
Отечественные ученые успешно развивают функциональное и экспериментальное направления в анатомии. Основатель Ленинградской школы анатомов В. Н. Тонков (1872--1954) в течение многих лет возглавлял кафедру анатомии Военно-медицинской академии. Он проводил глубокие исследования в области экспериментальной анатомии, изучал коллатеральное кровообращение, пластичность кровеносных сосудов при различных условиях существования организма. В 1896 г. В. Н. Тонков впервые начал рентгеноанатомические исследования скелета. Он автор одного из лучших учебников, который выдержал шесть изданий
Большая роль в развитии отечественной анатомии принадлежит анатому В. П. Воробьеву (1876-1937). Широкое признание и распространение получили разработанные им методы макро- и микроскопического исследования строения вегетативной нервной системы, нервов сердца и желудка. В. П. Воробьев создал пятитомный «Атлас анатомии человека»
Во второй половине XX в. в анатомию внедряется ряд новых современных методов. Успешно используется микроскопическая и ультрамикроскопическая техника, авторадиография, рентгеновский и биометрический методы, которые дали возможность, наряду с традиционными, обогатить анатомическую науку новыми оригинальными и ценными для биологии и медицины данными.
| Гиппократ | -сформулировал учение о четырех основных типах телосложения и темперамента -собрал в своих книгах имевшиеся в то время сведения о строении тела человека -описал некоторые кости крыши черепа, позвонки, ребра, внутренние органы, глаз, суставы, мышцы, крупные сосуды. |
| Аристотель | -изложил в своих книгах ряд интересных фактов о строении животных организмов - различал у животных, которых вскрывал, сухожилия и нервы, кости и хрящи -дал название «аорта» главному кровеносному сосуду -отметил общие черты сходства человека с животными -ввел термин «антропология» -утверждал, что «семя есть начало». |
| Леонардо да Винчи | -вскрыл 30 трупов и сделал около 800 весьма точных и оригинальных рисунков костей, мышц, сердца и других органов и научно описал их. -изучил пропорции тела человека, классифицировал мышцы и сделал попытку объяснить их функцию с точки зрения законов механики -описал ряд особенностей детского и старческого организмов -первым изучил функциональную анатомию двигательного аппарата. |
| Андрей Визалий | -является основоположником описательной анатомии -основываясь на изучении трупов, в 1543 г. он издал научный труд «О строении человеческого тела», в котором описал строение органов и систем человека, указал на анатомические ошибки многих анатомов - создал подлинно систематическую анатомию человека, которой до него практически не существовало. |
| Авиценна | -написал энциклопедический труд «Канон врачебной науки», в котором содержались многочисленные сведения по анатомии и физиологии -одна из глав «Канона» посвящена анатомии человека. В ней дается обобщенное описание строения и функций человеческого тела, приведены сведения о костях, суставах, мышцах, сухожилиях, связках, строении черепа, зубов, черепных нервов -в «Каноне» имеется утверждение о том, что мозг передает при посредстве нервов ощущения и движения другим органам. |
| А.П.Протасов | -автор многих русских анатомических терминов - выполнил ряд работ о телосложении человека, строении и функциях желудка. |
| П.А.Загорский | -изучал сравнительную анатомию, высказал мнение о связи между структурой и функцией, автор первого русского оригинального учебника по анатомии «Сокращенная анатомия, или Руководство к познанию строения человеческого тела». |
| И.В.Буяльский | - опубликовал «Анатомо-хирургические таблицы», учебник по анатомии и первым в России использовал в анатомии коррозионный метод. |
| Н.И.Пирогов | - разработал оригинальный метод исследования тела человека на распилах замороженных трупов. Он создатель новой отрасли науки - топографической анатомии и учения о взаимоотношениях главных кровеносных сосудов и фасций -автор «Полного курса прикладной анатомии», атласа «Топографическая анатомия по распилам через замороженные трупы». |
| П.Ф.Лесгафт | -считается основоположником функциональной анатомии и теории физического образования -обосновал положение о возможности направленного изменения структуры человеческого организма путем воздействия на его функции, в первую очередь с помощью физических упражнений. -изучал строение и функции суставов и мышц, анатомию прямой кишки и промежности. |
| В.П.Воробьев | -разработал методы макро- и микроскопического исследования строения вегетативной нервной системы, нервов сердца и желудка -создал пятитомный «Атлас анатомии человека» |
| В.Н.Тонков | -проводил глубокие исследования в области экспериментальной анатомии -изучал коллатеральное кровообращение, пластичность кровеносных сосудов при различных условиях существования организма - впервые начал рентгеноанатомические исследования скелета. |
| А.Н.Зернов | -написал руководство по описательной анатомии человека -изучал органы чувств, изменчивость борозд и извилин полушарий большого мозга, брыжеечную часть тонкой кишки. |
| И.М.Сеченов | -разработал метод извлечения газов, транспортируемых кровью -заложил основы физиологии труда -обнаружил явление «центрального торможения -сделал попытку применить физиологические знания для объяснения проявлений психической деятельности -создал школу физиологической науки |
| И.П.Павлов | -разработал учение о трофической роли симпатической нервной системы -исследовал физиологию пищеварения -разработал комплекс операций позволяющих изучать процессы пищеварения в хронических опытах на животных -открыл условные рефлексы |
| М.Е.Введенский | |
| А.А.Ухтомский | |
| А.А.Орбели | -занимался изучением симпатической нервной системы |
| К.М.Быков | |
| П.К.Анохин | -создал учение о функциональных системах - ввел в физиологию такие понятия, как обратная афферентация (обратная связь), представление о замкнутости регуляторных систем(1) |
| И.И.Мечников | |
| С.И.Лебедкин | -заведовал кафедрой анатомии в БГУ -основатель школы белорусских эмбриологов |
| Д.М.Голуб | -разработал проблему эмбрионального развития периферической нервной системы -являлся руководителем многих докторских диссертаций |
| И.А.Булыгин | -возглавлял Институт физиологии АН БССР -1960 по 1984 г. возглавил Белорусское физиологическое общество |
| Н.И.Аринчин |
1.Функциональными системами обеспечивается регуляция параметров гомеостаза и на их основе организуются поведенческие реакции человека и животных.
Центром развития физиологии на территории Беларуси были высшие учебные заведения, имеющие отделения общебиологического и медицинского профиля. Среди первых из них была Гродненская медицинская академия, открытая в 1775 г. Первая кафедра физиологии на территории Беларуси появилась в Виленском университете. Среди преподавателей этого предмета упоминаются Август Бекю и его приемник М.Гомолицкий (им проводились экспериментальные исследования по переливанию крови. Исследования проводились на усадьбе Наднеман профессором Я.А.Наркевич – Иодко(1847 – 1905), они были посвящены электрофизиологии. Он исследовал возможность применения электрического тока для диагностики в терапии.
В 1922 году кафедра физиологии появилась на базе БГУ (открыт с 1921 г.). Возглавил кафедру доцент Л.П.Розанов, который создал первый учебник по физиологии на белорусском языке.
С 1936 г. кафедру нормальной физиологии МГМИ возглавил профессор И.А Ветохин, который открыл круговую циркуляцию возбуждения в нервной системе. Именно Розанов и Ветохин стали основоположниками формирования кадров белорусских физиологов.
Особенно большое влияние на развитие физиологии в Беларуси оказал И.А.Булыгин (возглавлял Институт физиологии АН БССР. С 1960 по 1984 г. Булыгин возглавил Белорусское физиологическое общество. Сборники этих и последующих съездов имеются в фондах крупных городских библиотек и мед. библиотеках Беларуси. Большой объем исследовательских работ проводится Институтом физиологии НАН, а также в 4 мед. университетах.
Тема: Клетка: строение, свойства клетки.
Цель: Изучить строение и основные свойства клетки.
Задачи:
- сформировать представление о клетке, как элементарной единице всего живого
- ознакомить с основными свойствами клеток
- дать понятие о межклеточном веществе и о совокупностях клеток - тканях
- познакомить с основными видами тканей
- развивать у учащихся знания по цитологии и гистологии
- воспитывать у учащихся добросовестное отношение к учебе, внимательность, собранность.
Изучение анатомии необходимо начинать с клетки – элементарной единицы всего живого. Впервые клетку увидел Роберт Гук в 1665 году, изучая древесные ткани. Клетке присущи все свойства живого организма:
· высокоупорядоченное строение
· получение энергии извне
· обмен веществ
· активная реакция на раздражения
· рост
· развитие
· размножение
· передача биологической информации потомкам
· регенерация
· адаптация к окружающей среде
Изучая клетку Теодор Шванн создал клеточную теория. Которая с тех времен претерпела значительные изменения и на современном этапе звучит так6
1. клетка является универсальной элементарной единицей живого
Лабораторная работа 1
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 42 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |