Читайте также:
|
|
Философское учение Платона – движение от метафор к понятиям.
Литература:
Контрольные вопросы:
1. Содержание понятий «бытие» и «не-бытие» у Платона.
2. Каково значение Мирового Ума, Мировой Души для существования мира вещей?
3. Каково понятие «эйдос» в его объеме и содержании?
4. Каковы место и роль идеи Блага в учении Платона?
5. Что такое «метемпсихоза»? Как Платон доказывает бессмертие души? Однородны ли души?
6. Как Платон объясняет роль метемпсихозы и анамнезиса в процессе
познания мира?
7. Каким образом Платон логически обосновывает существование
прекрасного самого по себе?
Семинар 3. Аврелий Августин «Исповедь»
1. Смысл и назначение веры;
2. Проблема соотношения Добра и Зла в мире. Теодицея;
3. Греховность человека и возможность искупления греха; смертные
грехи.
Контрольные вопросы:
1. Каким образом Августин формулирует цель своего сочинения?
2. Зачем человеку вера?
3. Как автор оценивает человеческие желания и потребности? Какие из них мнимые, а какие – подлинные?
4. В чем состоит губительное влияние двойной морали?
5. Каков объект познания, по мнению Августина?
6. С какой целью, на ваш взгляд, Августин уделяет пристальное внимание собственной греховности?
7. В чем состоит источник Зла? Имеет ли Зло самостоятельную основу?
Литература:
Аврелий Августин. Исповедь. М., Республика, 1992. Кн.1-4, 7.
Соколов В.В. Средневековая философия: Уч.пос.- М.: Эдиториал УРСС,2001.
Семинар 4. Ф. Бэкон о переходе от умозрения к опытному знанию. Учение об идолах разума в «Новом Органоне». Ф.Бэкона.
1. Идолы рода;
2. Идолы логова;
3. Идолы рынка;
4. Идолы театра.
Литература:
Контрольные вопросы:
Семинар 5. Идея «сверхчеловека» в философии Ф.Ницше
Литература:
1. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. // Ницше Ф. Соч. в 2-х тт.М.,1990 г.
Контрольные вопросы:
1. Как Ницше характеризует цели Заратустры?
2. Как вы понимаете слова Ницше: «Нужно носить в себе хаос. Чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду»?
3. Что означает, по мнению Ницше, призыв «умереть вовремя»?
4. Как воля к власти и стремление к подчинению распределяются в гендерных отношениях?
5. Возможен ли истинно гармоничный брак? Не считаете ли вы, что Ницше слишком категоричен в оценке современных ему нравов?
Семинар 6. Проблема бытия в философии экзистенциализма. Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм»
Литература:
Контрольные вопросы:
1. В чем оригинальность постановки проблемы человека в экзистенциализме?
2. Как вы понимаете утверждение «человек – существо трансцендентное»?
3. В чем состоит принципиальное различие в оценке сущности и существования в экзистенциализме и предшествующих ему философских школах и направлениях?
4. Какие направления экзистенциальной философии называет Сартр? В чем сходство между ними?
5. Как вы понимаете слова: «Человек – это лишь свой собственный проект»?
6. В чем заключается фактичность экзистенции?
7. В чем состоит основа человеческой трансцендентности?
8. Каково содержание понятий «забота», «тревога», «выбор», «ответственность» в экзистенциализме?
9. Свобода- это состояние духа или тела?
10. Может ли человек быть свободным от общества вне него?
11. Понятны ли вы сами для себя?
Семинар 7 Категория «бессознательное» в психоаналитической концепции З.Фрейда.
1. Основные принципы человеческого существования;
2. Место и роль бессознательного в психике человека;
3. Феноменология бессознательного.
Литература:
1. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия // Психология бессознательного. М., 1989.
2. Фрейд З. Я и Оно // Психология бессознательного. М., 1989.
Контрольные вопросы:
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |