Читайте также:
|
Знакомясь с дошкольным учреждением, особое внимание обратите на следующее:
1. Название, адрес ДОУ;
2. Вид ДОУ (муниципальное, государственное, частное, и др.), характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением.
3. Количество групп, укомплектованность детьми, принципы комплектации данного ДОУ;
4. Режим работы;
5. Состав кадров: штатное расписание, должностные обязанности, характеристика педагогического персонала;
6. Характеристика помещения, территория ДОУ;
7. Оснащение педагогического процесса;
8. Программы, реализуемые ДОУ;
9. Организация педагогического процесса, его воспитательно-образовательная эффективность;
10. Деятельность педагогических советов: периодичность, цели, тематика, формы, документация;
11. Работа методического кабинета: принципы подбора, хранения, оформления и пользования материалами, анализ содержания выставок, стендов, каталогов;
12. Документация заведующего детским дошкольным учреждением, заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе.
Методические рекомендации для студентов при знакомстве с базовой группой (распечатать)
Знакомясь с базовой группой прохождения практики, обратите особое внимание на следующее:
1. Название/номер группы;
2. Вид группы (общеобразовательная, специализированная);
3. Возрастной состав детей, посещающих группу, списочный состав;
4. Персонал, работающий на группе, их должностные обязанности;
5. Характеристика, назначение помещений, входящих в групповой блок.
6. Оснащение помещений группы, зонирование (спортивная зона).
7. Наличие и оборудование участка для прогулок.
8. Программа, реализуемая в базовой группе;
9. Организация педагогического процесса, его воспитательно-образовательная эффективность;
10. Документация воспитателя;
11. Взаимодействие персонала.
Задание 3: Познакомьтесь с организацией профилактики заболеваний и здорового образа жизни.(анализировать в свободной форме)
Задание 4: Пронаблюдайте и проанализируйте организацию и проведение режимных процессов.
УТРЕННИЙ ПРИЕМ ДЕТЕЙ (распечатать)
1. Где проводится прием?
2. Готова ли групповая комната для приема детей?
3. Какой материал приготовил воспитатель для приема детей?
4. Все ли дети с желанием шли в группу (меры со стороны воспитателя)?
5. Как воспитатель встречал детей? Распределял внимание на всех детей?
6. Чем заняты дети? Как воспитатель организует игры?
7. Обращал ли воспитатель внимание на воспитание нравственных качеств: вежливости, доброты, внимания к своим товарищам?
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 66 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |