Читайте также:
|
1. За время обучения студенты ИДО письменно выполняют контрольную работу и контрольное тестовое задание, по которым проводится последующее собеседование. Варианты контрольных работ выдаются преподавателем на установочных занятиях и сопровождаются индивидуальными пояснениями.
2. Задания выполняются в отдельной тетради или в электронном варианте. На титульном листе пишется название курса «Русский язык и культура речи», Ф.И.О. студента, шифр, адрес, № варианта, а также Ф.И.О. рецензента. При выполнении работы следует оставлять широкие поля для замечаний и указаний преподавателя, целесообразно выполнять каждое задание с новой страницы.
3. Выполненная контрольная работа в установленные сроки отправляется в ИДО или сдаётся студентом лично на кафедру. После проверки преподаватель делает заключение «Допущен к собеседованию» или «На доработку», затем контрольная работа возвращается студенту.
4. Собеседование по контрольной работе проводится в установленные академией сроки сессии в соответствии с рецензией преподавателя, т.е. с учётом рекомендаций преподавателя следует проработать материал и исправить ошибки.
5. До выполнения контрольной работы рекомендуется изучить следующие разделы по учебнику «Русский язык и культура речи»:
· «Нормы современного русского литературного языка» (орфоэпические, морфологические, лексические, синтаксические) (1-5 задания);
· «Научный стиль речи» (6 задание);
· «Деловой стиль речи» (7 задание);
· «Риторика» (8-9 задания).
Следует обратить внимание на орфографический и орфоэпический минимумы, а также приложения.
Вариант 1
1. Орфоэпические нормы
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
агрономия, бензопровод, гастрономия, декольтированный, договоренность, он долбит, ты заключишь, он звонит, исчерпать, костюмированный, маркетинг, мизерный, нормировать, осведомить, подростковый, пуловер, он светит, средства, танцовщица, украинский, ураган, щавель;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
каре, проект, реноме, тент, резюме, термин;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [чн]):
нарочно, порядочный, ничто, копеечный.
2. Морфологические нормы
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
Предложите правильный вариант:
а) Инженеры везде требуются.
Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день.
Все собаки были со своими хозяевами.
б) Я нашел справочник у меня в кармане.
На обеих коленях были царапины.
Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.
в) Ну что ты ко мне приставаешь?
На веревке сохнуло разное бельё.
Один мешок порватый и из него сыплется зерно.
3. Лексические нормы
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
аннулировать, вернисаж, консенсус, мизантроп, феномен, фетиш.
4. Синтаксические нормы
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
В шкафу стоят много книг.
В конгрессе принимали участие 31страна.
Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.
Живущие родственники в Москве, приехав в Тюмень, остановились у нас.
5. Орфография и пунктуация
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Для к...го сущ...ству...т история В…прос выгл…дит п…р...д…ксальным. Б…(с,сс)порно для всяк…г… п…скольку всякий ч…л…век во всей с…в…купности св…его бытия и бодрств…в…ния явля...т(?)ся член…м истории. Но большая разница ж…вет(ли) некто с п…ст...я(н,нн)ым вп...ч…тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля…т с…бой элемент в г...раздо более обш...рной биографии пр...ст…рающ..йся над ст…летиями или тыс…ч…летиями или он ощуща...т ее как нечто в с…бе самом з...кругле(н,нн)ое и замкнутое. Для п...следн…го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к...кой вс…мирной истории. (О.Шпенглер. «Закат Европы»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Е.Вильмонт «Фиг с ним с мавром», изданная в г. Москве, в 2007 г., 251 страница;
статья Т. Ежовой «На личные темы», опубликованная в журнале «Cosmopolitan», в ноябре 2007 г., на страницах 322-326;
словарь иностранных слов, автор-составитель Васюкова И.А., г. Москва, издательство «Аст-пресс», 1999 г..
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой о материальной помощи;
· расписку в получении компьютера.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Инвенция»? Как правильно выбрать тему выступления и раскрыть её. Каковы факторы, определяющие выбор авторской позиции? Как определить цель выступления?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
«Уважайте старость»
«Еще раз про любовь»
«Ода автомобилю».
Вариант 2
1. Орфоэпические нормы
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
бармен, он бурит, (от: бурить), газопровод, договорный, еретик, жалюзи, он заглушит, ты звонишь, испокон, квартал, без лифта, лодочный, новорожденный, оптовый, пломбированный, простыня, свекла, сосредоточение, таможня, умно, христианин, шофер;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
модель, сессия, тенденция, рейтинг, сервис, патент;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
пустячный, скворечник, ничто, нечто.
2. Морфологические нормы
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
Предложите правильный вариант:
а) На Кавказе много глубоких ущельев.
Окно занавешено красивой тюлью.
Я напою тебя отличным кофе.
б) Наш интерес к медицине вполне понятный.
Ейное предложение было неуместно.
Около полтора часа произошло с тех пор.
в) Ехайте по той дороге: она короче и ровней.
Я пронзю обидчика копьем.
Шерстка у моей Мурки длинная, лоснящая.
3. Лексические нормы
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
альтернатива, брифинг, конгломерат, менталитет, тенденция, турне.
4. Синтаксические нормы
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там дольше года.
Лектор оперировал с точными фактами.
Автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
5. Орфография и пунктуация
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Сл...ва имеют огромную власть над нашей ж...знью власть м…гическую. Мы з...к...лдова(н,нн)ы сл...вами и в зн…чит…льной степ...н... ж...вем в их царств... Сл...ва действуют как с...м...ст...ят..,льная сила (не)з...вйс...мая от их с...д...ржания. Мы пр...выкли пр...изн...сить и слушать сл...ва (не)о(д,т)д...вая с...бе отч...та в их р...альном с...д...ржани... и их р...альном вес. Мы пр...н...ма...м сл...ва (на)веру и оказыва…м им б…(з,с)гранич(?)ный кр...дит. (Н. Бердяев «Судьба России»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Б.Акунина «Пелагия и белый бульдог», изданнная в городе Москве, издательство «Астрель», в 2003 году, объемом 397 страниц;
статья И.Виноградовой «Э-эх, Семенович», опубликованная в журнале «Cosmopolitan» в ноябре 2007 года., на страницах 196-200;
словарь синонимов русского языка, (в 2-х томах), город Ленинград, издательство «Наука», 1970-1971 год.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой;
· доверенность на получение заработной платы.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Диспозиция»? Что такое композиция и план речи? Какие способы изложения материала Вы знаете?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
«Ода улыбке»
«О времена, о нравы!»
«Мой дом - моя крепость».
Вариант 3
1. Орфоэпические нормы
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
баловать, ветеринария, ворожея, он глушит, диспансер духовник, житие, запломбированный, иконопись, исповедание, красивее, кухонный, нефтепровод, опека, плесневеть, приободрить, сабо, созыв, табу, туфля, упрочение, холеный, шасси;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
дефис, лазер, реле, сервис, идентичный, юриспруденция;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
яичница, конечно, Никитична, нечто.
2. Морфологические нормы
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:
а) Море можно раскрасить синим гуашем.
В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга.
Сколько сейчас время?
б) На ихней стоянке ярко горел костер.
До начала экзаменов осталось около полтора месяца.
Дети были готовы к длительному путешествию.
в) Ехай спокойно: все, что нужно, я исполню.
На столе стоял букет цветущихся астр.
Вася о чем-то шептает своей соседке.
3. Лексические нормы
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
алгоритм, беллетристика, квота, мезальянс, сентенция, эскорт.
4. Синтаксические нормы
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся вам навсегда.
Вчера принимал больных опытный терапевт Соломина.
В городе открылись много магазинов.
Он был прекрасным капитаном своему кораблю.
5. Орфография и пунктуация
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
И(с,з)чезли др...г...це(н,нн)...й…... ч...рты ру(с,сс)кой л...т...ратуры глуб…на с...р(ъ,ь)езн...сть пр...ст...та (не)п...сре...тв...(н,нн)...сть бл...г...ро(т,д)ство пр...м...та и мор...м р...злил...сь вульгарн...сть н...дум...(н,нн)...сть лука(ф,в)ство хв...ст...(ф,в)ство дурной тон н...пыщ...(н,нн)ый и (не)…зме(н,нн)о ф...лыш...вый. Испорч...н ру(с,сс)кий язык...утер...но чутье к ритму и орг…нич..ским особ...(н,нн)...стям ру(с,сс)к...й пр...з,..ич...ск...й реч... (Речь И.А. Бунина на юбилее газеты «Русские ведомости», 1913 г.)
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Т.Устиновой «Персональный ангел», издание 2008 года, город Москва, объем книги 320 страниц;
статья Д.Эквина «Немного о Миноуг», опубликованная в журнале «Glamour», в декабре 2007 года, на страницах 78-84;
полный справочник по орфографии и пунктуации, под редакцией О. А. Соболевой, издательство «Аст-пресс», 1999 год, город Москва.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление о приеме на работу;
· расписку в получении 10 000 рублей на проведение корпоративного мероприятия.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Элокуция»? Какие качества грамотной речи, Вам известны? Расскажите о качествах грамотной речи.
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
«Мужчины 8 Марта и всегда»
«О пользе путешествий»
«Читайте, читайте, читайте!».
Вариант 4
1. Орфоэпические нормы
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
афера, бочковый, он включит, гофрированный, договоры, дремота, жарко, запломбировать, зубчатый, изыск, каучук, коклюш, некролог, облегчить, пиццерия, приданое, снадобье, страховщик, трубопровод, феномен, ходатайство, без шарфа, экспертный;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
крем, сейф, термос, музей, бассейн, тест;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
прачечная, скучно, конечно, мечта.
2. Морфологические нормы
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в).
Предложите правильный вариант:
а) Новых сапогов у него, конечно, нет.
Авторитетная жюри оценила игру актера.
Вода используется и для хозяйственной цели.
б) Мысли мои становились все пустее и глупее.
Все обрадовались ихнему предложению.
Длинной вереницей тянулись двадцать двое саней и три розвальни,
в) Он жаждает бурь и приключений.
Мы увидели скакающего во дворе всадника.
Им двигает желание приобрести хорошее образование.
3. Лексические нормы
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
аккомодация, антропогенез, инфернальный, легитимный, рекламация, эпатировать.
4. Синтаксические нормы
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.
Эта страна благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.
Готовя домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон.
Артист был удостоен высокой наградой.
5.Орфография и пунктуация
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Сам…… главн…… и д…йствит…льно э...хальн…… (вс....мирно)ист...рич...ск...... изм…нение связа(н,нн)ое с п...р…ход…м от тр...д...ц...о(н,нн)...го общ…ства к т...хн...ге(н,нн)ой ц...в...л...за-ции с...ст...ит в в…зн...кн...вени... нов...й с…стемы це(н,нн)...ст...й. Це(н,нн)...стью сч...та...т(?)ся сама и(н,нн)...вация ор...г...нальн...сть новое в......бще. В извес(?)ном смысл... симв…лом т...хн...ге(н,нн)...го общ…ства мож...т сч...тат(?)ся книга р...корд...в Гиннеса к...торая в отлич…… от скаж...м семи ч....дес света н...глядн... св...дет...льству...т что каждый инд…вид мож...т стать...динстве(н, нн)ым в св...ем род...(В.С.Степин «Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Д.Донцовой «Золушка в шоколаде», изданнная в г. Москве, в 2007 году, объемом 384 с.;
статья «Танцы на льду», автор М. Петрова, опубликованная в журнале «Glamour», 2007 год, декабрь, на странице 108;
кандидатская диссертация О.А.Яговцевой «Метафора в говорах Исетского района», 2005 год, город Тюмень, 235 страниц.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление с просьбой об академическом отпуске;
· объяснительную записку в случае, если вы отсутствовали на рабочем месте.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Мемориа»? Что такое память? Какова роль произвольной и непроизвольной памяти в запоминании текста. Какие важные условия хорошего запоминания текста Вам известны?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
«Реклама - двигатель торговли»
«Легко ли быть молодым?»
«Ода здоровому образу жизни».
Вариант 5
1. Орфоэпические нормы
а) поставьте ударения, пользуясь орфоэпическим словарем:
ассиметрия, блокированный, бутик, ты включишь, гербовый, договор, досуг, закупорить, знамение, избалованный, каталог, квашение, мусоропровод, обеспечение, он отключит, ракушка, сливовый, столяр, фетиш, филантропия, чистильщик, эксперт;
б) определите твердость - мягкость согласного перед буквой Е (например: термос (те), тент (тэ)):
академия, коттедж, Одесса, свитер, темп, шинель;
в) определите верное произношение -чн-, -чт- (например: почта [чт], Ильинична [шн]):
скворечник, Лукинична, нечто, нарочно.
2. Морфологические нормы
Объясните ошибки в образовании формы имени существительного (а), имени прилагательного, имени числительного, местоимения (б), глагола (в). Предложите правильный вариант:
а) Сейчас хлебу у нас вдоволь.
Мама проводит со мной больше время, чем папа.
Моя сестра - спортсмен-разрядница.
б) Наш город красивый в любое время года.
Ученые описали более пяти ста языков бесписьменных народов.
Обои девочки очень хорошенькие.
в) Едьте быстрее – время позднее.
Я сознаваю что поступил плохо.
Проголодавшего медведя запирали в дальней комнате.
3. Лексические нормы
Определите значение иноязычного слова, употребите его в предложении:
ажиотаж антагонизм, гранд, кредо, перманентный, эпатаж.
4. Синтаксические нормы
Объясните речевые недочеты в предложениях (порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений и приложений, правила управления, употребление причастных и деепричастных оборотов). Предложите правильный вариант:
Река Днепр этой весной вышел из берегов.
Эти примеры говорят за возможность широкого применения данного изобретения.
Устав после занятий, мне не читалось.
К нам присоединились еще много колонн.
5. Орфография и пунктуация
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:
Слав...й служ...т гор…ду смел…сть телу крас…та духу р...зумн...сть речи при...в...димой пр…вдив…сть все …братн....е эт…му лиш(?) б...(с,сс)лав...е. Должно нам мужч...ну и жен(?)щ...ну слово и дело гор...д и п...ступ...к еж...ли они п...хвальны хвалою п…чтить еж...ли (не)п...хвальны н...смешкой ср...зить. И н...прот...в равно (не)умно и (не)верно достохвальное п…р…цать...сме...яния(же) д...стойное в...схв...лять. (Горгий «Похвала Елене»).
6. Оформите библиографическое описание следующих источников в алфавитном порядке (см. приложение 1):
книга Д.Донцовой «Лягушка Баскервилей», изданная в 2007 году, в Москве издательстве «Эксмо», объем 384 стр.;
статья «Что творится!», автор Т.Шлезингер, журнал «Cosmopolitan», ноябрь 2007года, страницы 394-395;
толковый словарь русского языка конца 20 века. Языковые изменения. Под редакцией Скляревой Г.Н., город Санкт-Петербург издательство «Фолио пресс», 1998 год.
7. Напишите от своего имени (см. приложение 2):
· заявление просьбой продлить вам экзаменационную сессию;
· объяснительную записку в случае, если вы не подготовились к совещанию.
8. Дайте определение термину «риторика». Назовите разделы классической риторики. Что изучает раздел «Акцио»? Назовите требования к современной риторики к внешности и манере поведения оратора. Какими средствами оратор может достичь оптимального контакта с аудиторией. Какова роль дикции и паузы в публичном выступлении?
9. Используя не менее 8-10 риторических фигур (анафора, градация, антитеза, сравнение, аллюзия, парадокс, антифразис, гипербола, литота, претерпция, антиципация, коммуникация, эпитет, полисиндетон, апозиопеза, риторические вопросы, именительный представления, параллелизм, антисторфа, антономасия, период и т.д.), 2-3 интересных факта, составьте речь на одну из следующих тем:
«Отцы и дети»
«О красоте»
«Берегите лес».
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 117 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |