Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В следующих примерах поставьте в форме родительного падежа множественного числа существительные, помещенные в скобках.

1. Поезд сошел с (рельс).

2. На 20% повысилось производство (чулки, носки).

3. Под фруктовый сад было отведено 5 (гектар).

4. Отрежьте 400 (грамм) вареной колбасы.

5. В вазе для фруктов было 10 (яблоки), столько же (апельсины), двенадцать (мандарины), 5 (груши).

Исправьте ошибки в предложениях.

1. Я одела самое лучшее свое платье.

2. Маяковский с первых же дней революции становится ее трибуной.

3. Стройность системы нарушалась благодаря неорганизованности группы.

4. На данном собрании мне хочется осветить вопрос о главных задачах нашей работы на сегодняшний день.

5. Жители Калинова живут скучной, однообразной жизнью.

6. Салаты из свежих помидор и огурцов очень полезны.

7. Предварительно замоченный фасоль варится намного быстрее.

8. Опоздавший признался, что он проспал.

9. Ветер подхватил бумажный змей и отнес далеко от места, где стояли дети.

10. Просмотрев фильм, меня, как живые, окружили его герои.

11. Въезд с пассажирами, сеном, соломой и другими горючими материалами запрещен.

12. Известие о приезде ревизора привело городничего в тупик.

13. Ремонтом клуба руководил районный зодчий.

14. Вперед я хочу кратко остановиться на сюжете повести.

15. Руководили борьбой партизан против войск Наполеона Денисов, Дорохов и другие товарищи.

16. В основании романа лежит история типичной дворянской семьи.

17. Около мальчика сидела собака.

18. Нельзя допускать тесного общения с собакой детей.

19. Погибла вся семья через эту водку.

20. Пройдя много испытаний, его назначают директором завода.

5. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от существительных: автор, редактор, якорь, сорт, инструктор, череп, шофер, индуктор, рефлектор, директор.

6. Раскройте следующий теоретический вопрос (объем – 1,5-2 стр.).

Национальные особенности делового общения. Классификация деловых культур по Р.Д. Льюису. Национальные черты деловых людей.

ВАРИАНТ 9

1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты (если есть) и их стилистические различия. Например: ко^/мпас (нейтр.) – компа^/с (проф.).

Донельзя, диспансер, догмат, договор, иначе, инсульт, хозяева, египтяне, англичане, верба, премированный, свекла, оптовый, ходатайство, туфля, коклюш, красивее, звонит, добыча, столяр, щавель, эксперт, назло, аргумент, досыта, шкафом, зверями, хрипами, фонтаном, уродам, стержнями, сазанов, песнями, о песнях, о нервах, арбузы, госпиталям, блюда, буржуя, вьюгами.

2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов. Например: медитация – [м^,эд^,ита^/цыйа].

Экспресс, деканат, девиз, декада, проекция, БМВ, бутерброд, песчаный, дециграмм, бестселлер, дебелый.