Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Найди значение выражений.

Читайте также:
  1. I. Государственный стандарт общего образования и его назначение
  2. I. Сущность и социальное назначение государства.
  3. I. Сущность и социальное назначение государства.
  4. I.Понятие и значение конституционного контроля
  5. III. Установление групповой принадлежности и диагностика, их значение.
  6. Quot;Земля и воля" 70-х годов XIX в. Ее деятельность и значение.
  7. quot;Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка".
  8. Quot;Народная воля" и "Черный передел". Их деятельность и значение.
  9. VII.Социальное значение СДВГ
  10. XX съезд КПСС и его историческое значение. Реформаторская деятельность Н. С. Хрущева.

1. Влияние массажа на кожу:

 

1. удаление с кожи отживших клеток

2. улучшение кожного дыхания

3. усиление выделения продуктов распада

4. повышение тонуса кожи

5. спазм кожных сосудов

 

2. Влияние массажа на мышцы проявляется:

 

1. возрастанием электрической активности мышц

2. улучшением упруго-вязких свойств мышц

3. активизацией окислительно-восстановительных процессов в мышцах

4. понижением газообмена

5. нормализацией мышечного тонуса

 

3. Влияние массажа на лимфатическую систему проявляется:

 

1. ускорением движения лимфы

2. противовоспалительным действием

3. улучшением лимфооттока

4. профилактикой застойных явлений, при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

5. увеличением лимфатических узлов

 

4. Кратковременные, прерывистые, интенсивные приемы, оказывают на ЦНС:

 

1. возбуждающее действие

2. седативное действие

3. гармонизирующее действие

4. смешанное действие

5. Влияние массажа на периферические нервы и стволы:

 

1. улучшение проводимости нервных импульсов

2. снижение патологической импульсации

3. уменьшение болевого синдрома

4. усиление болевого синдрома

5. нарушение чувствительности

 

Класс (I полугодие)

Математика

 

Найди значение выражений.

Блок А

1) 2 + 2 + 1 = 16) 3 – 1 – 1 + 2 – 1 + 1 – 2 + 1 =

2) 5 – 2 – 1 = 17) 4 – 3 + 1 + 2 =

3) 3 + 2 – 4 = 18) 1+2 +2 – 3 =

4) 3 – 1 + 2 = 19) 5 – 3 – 1 + 4 =

5) 4 + 1 – 3 = 20) 5 – 3 - 1 + 4 =

6) 2 – 1 + 4 = 21) 1 + 3 – 2 – 1 =

7) 5 – 3 + 1 = 22) 5 – 3 + 2 – 3 =

8) 1 + 4 – 2 = 23) 3 + 2 – 4 + 3 =

9) 1 + 3 + 1 = 24) 1 + 2 + 4 – 4 =

10) 2+ 3 + 1 = 25) 2 – 1 + 3 – 2 =

11) 6 – 3 – 2 = 26) 4 + 1 – 3 + 1 =

12) 5 – 1 – 3 + 4 = 27) 5 – 4 + 3 =

13) 1 + 5 – 3 = 28) 3 – 1 + 3 =

14) 2 + 3 – 4 = 29) 5 – 2 + 3 =

15) 6 – 4 + 2 = 30) 4 + 1 – 3 =

 

Блок Б

1) 5 – 4 + 3 = 16) 1 + 5 – 2 =

2) 3 + 2 – 4 = 17) 2 + 3 + 1 =

3) 1 + 3 + 2 = 18) 6 – 3 + 2 =

4) 4 – 2 + 3 = 19) 4 + 2 – 3 =

5) 8 + 1 – 3 = 20) 4 – 2 – 1 + 5 =

6) 9 – 5 – 2 = 21) 2 + 4 – 1 – 3 =

7) 7 – 3 + 4 = 22) 22) 5 – 1 – 2 =

8) 9 – 7 – 2 = 23) 2 + 3 – 4 =

9) 0 + 8 – 5 = 24) 1 + 2 + 2 =

10) 3 + 3 – 1 – 4 = 25) 1 + 5 – 2 + 1 =

11) 5 – 3 + 4 – 3 = 26) 3 + 4 – 2 =

12) 7 – 2 – 1 = 27) 4 – 3 + 2 =

13) 5 – 4 + 1 = 28) 3 + 0 + 4 =

14) 4 – 1 – 2 = 29) 8 – 7 + 4 =

15) 2 + 2 + 2 = 30) 9 – 2 – 0 =

 

 

Блок В

1) 7 – 5 + 2 = 16) 3 + 5 – 4 + 0 =

2) 2 + 1 + 3 = 17) 6 – 0 – 3 + 2=

3) 3 – 2 + 5 = 18) 9 – 8 + 3 + 2 =

4) 1 + 6 – 4 = 19) 5 + 2 – 6 + 7 =

5) 4 + 3 – 5 = 20) 7 – 6 + 8 - 9 =

6) 7 – 2 – 4 = 21) 7 – 6 + 5 =

7) 2 + 3 + 3 = 22) 2 + 6 – 1 – 7 =

8) 8 – 4 + 3 = 23) 8 – 7 + 3 =

9) 9 – 8 + 2 = 24) 9 – 2 – 3 + 0 =

10)2 + 2 + 4 = 25) 4 + 2 + 2 + 1 =

11) 7 – 5 – 1 = 26) 8 – 4 + 5 – 7 =

12) 6 + 2 – 3 = 27) 9 - 5 + 4 – 1 – 6 =

13) 9 – 5 + 3 = 28) 6 – 3 – 2 + 5 + 2 =

14) 5 – 1 – 3 = 29) 8 – 3 + 2 – 4 + 1 =

15) 7 – 2 + 4 = 30) 2 + 7 – 8 + 1 + 4 =

 

Блок Г

1) 4 кг + 4 кг – 7 кг =

2) 7 л – 5 л + 2 л =

3) 2 см + 4 см – 3 см + 5 см =

4) 9 см – 5 см + 2 см =

5) 3 кг + 2 кг + 2 кг + 3 кг =

 

2. Реши примеры с «окошками».

1) 2 - + = 3 13) +1 =5

2) 3 - = 1 14) 1 + = 4

3) - 2 = 4 15) 3 + = 7

4) - 3 = 1 16) + 4 = 8

5) 5 + = 9 17) - 1 -2 = 6

6) - 3 = 6 18) 9 - = 2

7) 4 + = 8 19) 5 + = 5

8) 7 - = 3 20) 3 - = 3

9) + 2 = 7 21) 5 + = 8

10) 9 - = 1 22) - 6 = 2

11) + 5 = 8 23) 7 - = 5

12) 6 – = 4 24) 9 - = 4

 

3. Вставь вместо звездочки знак «+» или «-»:

1) 3 * 2 = 1 18) 4 * 1 * 2 = 3

2) 2*1 = 3 19) 1 * 5 * 4 = 2

3) 4 * 1 = 3 20) 4 * 1 * 2 = 5

4) 1 * 3 = 4 21) 6 * 3 * 1 = 4

5) 4 * 2 = 2 22) 2 * 3 * 1 = 6

6) 2 * 2 = 4 23) 4 * 2 * 2 = 8

7) 2 * 2 * 3 = 1 24) 8 * 5 * 2 = 5

8) 3 * 2 * 1 = 4 25) 2 * 5 * 3 = 4

9) 4 * 1 * 2 = 1 26) 6 * 3 * 2 = 1

10)5 * 3 * 1 = 1 27) 6 * 1 * 3 = 4

11) 7 * 2 * 4 = 1 28) 6 * 4 *1 = 3

12) 5 * 2 * 1 = 2 29) 2 * 1 * 5 = 8

13) 1 * 3 * 3 = 7 30) 8 * 2 * 1 = 7

14) 4 * 1 * 2 = 7 31) 3 * 5 * 4 = 4

15) 7 * 4 * 2 = 5 32) 7 * 1 * 6 = 2

16) 9 * 3 * 2 * 0 = 8 33) 4 * 3 * 2 * 9 =

17) 2 * 1 * 7 * 3 = 5 35) 7 * 2 * 6 * 1 = 2

4. Поставь знаки < > =:

1)2 + 4 4 + 2 15) 3см 7см

2) 5 + 2 3 + 2 16) 8см – 2см 8см – 5см

3) 7 – 3 4 + 1 17) 4 л + 5 л 5 л + 4 л

4) 1 + 6 3 + 4 18) 5 кг + 1 кг 6 кг + 1 кг

5) 5 – 2 7 – 1 19) 8 см – 3 см 8 см – 4 см

6) 7 – 1 1 + 3 20) 9 л – 4 л 7 л – 4 л

7) 8 – 4 4 + 3 21) а + 6 6 + а

8) 7 + 1 2 + 6 22) 3 + 2 3 - 2

9) 3 + 5 3 + 2 23) с - 4 с + 7

10) 4 + 1 8 + 1 24) к - 2 к

11) 2 + 7 7 + 2 25) м + 2 м

12) 5 + 4 5 + 3 26) д - 8 д - 1

13) 6 + 3 2 + 1 27) 7 – а 9 - а

14) 5 - 4 5 + 2 28) 5 + 2 2 + 4

 

5. Реши задачи:

1. Около школы росли 2 рябины, 5 берез и 1 сосна. Сколько деревьев росло около школы?

2. В кувшине 1 л молока, в бидоне – 2 л, а в банке - 3 л. Сколько молока в банке, кувшине и бидоне вместе?

3. Дыня тяжелее арбуза на 2 кг. Сколько весит арбуз, если дыня

весит 7 кг?

4. У кошки Мурки 7 котят. Из них 3 белых, а остальные пестрые. Сколько

у Мурки пестрых котят?

5.Сумма длин сторон треугольника равна 9 см. Одна сторона равна 3 см,

а вторая – 2 см. Какова длина третьей стороны?

6. В зоопарке 7 медведей. Это на 2 меньше, чем слонов. Сколько слонов в

зоопарке?

7. На полке 8 книг. Это на 4 книги больше, чем на столе. Сколькокниг на

столе?

8. В аквариуме 9 рыбок. Из них 2 карася, 4 меченосца, а остальные –

сомики. Сколько сомиков в аквариуме?

9. Алеша нашел 7 подосиновиков и 3 белых гриба. Из 5 грибов сварили суп, а остальные пожарили. Сколько грибов пожарили?

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 49 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ТЕМА 3: Анатомия нервной системы.| Выборочный метод

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.015 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав