Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обозначение темы, целей занятия.

Читайте также:
  1. d) вид управленческой деятельности по установлению целей и путей их достижения
  2. I. Формулирование целей
  3. Lt;variant>выработка четких формулировок целей
  4. V. Органы лимфатической системы, иммунной системы.
  5. А) Суждение «Некоммерческие организации могут осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы».
  6. Агроэкосистемы, их особенности. Отличия агроэкосистем от природных экосистем. Урбоээкосистемы.
  7. Алгоритм индивидуализированного выбора целей терапии по HbAlc
  8. Виды целей государственного управления.
  9. Во введении на 2-3 страницах обосновывается актуальность выбранной темы, определяется объект и предмет исследования, формируется цель и задачи работы.
  10. Вопрос 1. Как называется процесс определения целей и выбора способов их достижения?

Під час здійснення інноваційної діяльності застосовуються різні види господарських договорів, проте основним з них, що забезпечує отримання інноваційного продукту, є до­говір на створення і передачу науково-технічної продукції, відповідно до якого одна сторона (виконавець) зобов'язується виконати зумовлені завданням другої сторони (замовника) на­уково-дослідні та дослідно-конструкторські роботи, а замовник зобов'язується прийняти виконані роботи (продукцію) і оплатити їх.

Предметом такого договору є науково-технічна продукція, в тому числі її модифікація.

У свою чергу, такою продукцією визнаються завершені роботи та/або послуги науко­во-технічного характеру: науково-дослідні, проектні, конструкторські, технологічні, а також створення дослідних зразків або партій виробів, необхідних для проведення науково-дослід­них або дослідно-конструкторських робіт згідно із встановленими вимогами (тобто відпо відно до стандартів, будівельних норм і правил та умов договору). Стороною-виконавцем за цим договором може бути суб'єкт господарювання (науково-дослідні, конструкторські, про­ектно-конструкторські і технологічні установи та організації, а в разі наявності відповідних повноважень - також науково-дослідні і конструкторські підрозділи підприємств, установ і організацій).

Предметом договору може бути весь комплекс науково-технічних (дослідних) робіт, його частина або навіть уся сукупність робіт, що забезпечують завершений технологічний цикл - від проведення досліджень до впровадження їх результатів (тобто науково-технічної продукції) у виробництво, і навіть подальше технічне супроводження (обслуговування) ви­робництва.

Виготовлення науково-технічної продукції може мати місце за ініціативою відповідної організації, що виконує науково-дослідні, проектно-конструкторські та пов'язані з ними ро­боти. Реалізація такої продукції здійснюється на підставі договору про їх передачу, включа­ючи (у разі необхідності) надання послуг на її впровадження та освоєння.

Особливості укладення та виконання договорів на створення і передачу науково-тех­нічної продукції для державних потреб та за участі іноземних суб'єктів господарювання встановлюються чинним законодавством, при цьому порядок пов'язаних з цим дій визна­чається Кабінетом Міністрів України відповідно до закону.

План теоретического занятия № 4(10)

Дисциплина: « СД в дерматовенерологии»

Специальность: 2-79 01 31 «Сестринское дело»

Форма обучения: дневная

Курс: III

Семестр: IV

Количество часов: 2

Место проведения: МГМК

Вид занятия: теоретическое

Тип занятия: комбинированный урок

Тема 2.4: «Вирусные дерматозы»

Цели:

  1. Дидактическая:

Изучить этиологию, патогенез, факторы риска, пути заражения, основныесимптомы, методы диагностики, принципы лечения, профилактику вирусных заболеваний кожи.

  1. Развивающая:

Способствовать развитию клинического мышления, умению анализировать, обобщать, сравнивать.

  1. Воспитательная:

Акцентировать внимание на роли медсестры в профилактике вирусных заболеваний кожи, в том числе передающихся половым путем.

Междисциплинарные связи:

«Сд при инфекционных болезнях» - тема: «СП при герпетической инфекции», «Фармакология» - тема: «Противовирусные средства»

Оснащение: атлас, таблицы, дидактический материал

Структура занятия:

1. Организационная часть:

проверка присутствующих, наличия формы одежды

Обозначение темы, целей занятия.

3. Опрос по теме предыдущего занятия:

- фронтальный

- индивидуальный




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Договір на створення і передачу науково-технічної продукції| Сущность, функции и виды денег.

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав