Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Програма та методика вивчення особистості засуджених

Читайте также:
  1. I. ПРОГРАМА КУРСУ
  2. II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ, ВИВЧЕННЯ НОВОГО
  3. IV. Вивчення нового матеріалу.
  4. VI. Вивчення нового матеріалу.
  5. X. Робота самодіяльних організацій засуджених.
  6. Анатомо-физиологические особенности и методика исследования почек и мочевыделительной системы у детей
  7. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Методика исследования
  8. Билет № 13. Методика и алгоритм разработки туристского маршрута
  9. Бланковые, опросные, рисуночные и проективные психодиагностические методики. Сущность и частота встречаемости. Понятие об объективно-манипуляционных методиках
  10. В.О.Сухомлинський про формування гуманної особистості

У розділі планується проведення аналізу за основними напрямками соціально-виховної роботи із засудженими, узагальнення інформації, яка міститься у щомісячних рапортах начальників відділень соціально-психологічної служби, підготовка звітів, передбачених відомчими нормативно-правовими актами Державного департаменту України з питань виконання покарань.

Таким чином, під час планування соціально-виховної роботи із засудженими на рівні соціально-психологічної служби, її відділів та відділень необхідно дотримуватись розглянутих рекомендацій.

Питання для самоконтролю:

1. Що розуміють під плануванням соціально-виховної роботи із засудженими?

2. З якою метою здійснюють планування соціально-виховної роботи із засудженими?

3. Чому планування соціально-виховної роботи із засудженими дозволяє визначити найбільш ефективні форми та методи впливу на засуджених?

4. Які встановлено вимоги до планування соціально-виховної роботи із засудженими?

5. Якою інформаційною базою необхідно керуватись під час планування соціально-виховної роботи із засудженими?

6. На яких принципах здійснюється планування соціально-виховної роботи із засудженими?

7. У чому полягає сутність принципу наукової обґрунтованості плану?

8. У чому полягає сутність принципу комплексного характеру плану?

9. У чому полягає сутність принципу актуальності плану?

10. У чому полягає сутність принципу стабільності плану?

11. У чому полягає сутність принципу реальності плану?

12. У чому полягає сутність принципу конкретності плану?

13. У чому полягає сутність принципу наступності плану?

14. У чому полягає сутність принципу цілеспрямованості плану?

15. Які існують види планування соціально – виховної роботи із засудженими?

16. У чому полягає сутність одноразового спеціального планування соціально-виховної роботи із засудженими?

17. У чому полягає сутність тактичного планування соціально-виховної роботи із засудженими?

18. У чому полягає сутність стратегічного планування соціально-виховної роботи із засудженими?

19. На яких рівнях здійснюється планування соціально-виховної роботи із засудженими?

20. Які види планів складає начальник відділення соціально-виховної служби установи виконання покарань?

21. На який термін складається план соціально-виховної роботи із засудженими?

22. З яких розділів складається квартальний план соціально-виховної роботи із засудженими?

23. Які заходи плануються в розділі "Організаційно-режимні заходи"?

24. Які заходи плануються в розділі "Соціальна робота із засудженими"?

25. Які заходи плануються в розділі "Правове виховання засуджених"?

26. Які заходи плануються в розділі "Трудове виховання засуджених"?

27. Які заходи плануються в розділі "Морально-естетичне виховання засуджених"?

28. Які заходи плануються в розділі "Робота із самодіяльними організаціями засуджених"?

29. Які заходи плануються в розділі "Залучення громадськості до виправлення засуджених"?

30. Які заходи плануються в розділі "Загальноосвітнє та професійне навчання засуджених"?

31. Які заходи плануються в розділі "Трудове та побутове влаштування осіб, які звільняються"?

32. Які заходи плануються відносно засуджених, які входять до групи:

· "ризику";

· "злісні порушники вимог режиму";

· осіб, які підпадають під переведення до колонії-поселення та умовно-дострокового звільнення.

33. З які етапи включає складання плану соціально-виховної роботи із засудженими?

34. Що передбачає підготовчий етап складання плану соціально-виховної роботи із засудженими? соціально-виховної роботи із засудженими?

35. Що передбачає основний етап (написання) складання плану соціально-виховної роботи із засудженими?

36. Що передбачає затвердження плану соціально-виховної роботи із засудженими?

37. Що передбачає реалізація на практиці плану соціально-виховної роботи із засудженими?

 

План

1. Програма та методика вивчення особистості засуджених.

2. Поняття, класифікація та характеристика психолого-педагогічних методів вивчення засуджених.

 

Під методом (в найпростішому варіанті) розуміють шлях, спосіб дослідження, пізнання, навчання та впливу на особистість; спосіб (шлях) досягнення цілі. Під методикою – сукупність (комплекс) методів, за допомогою якого досягаються цілі соціальної роботи.

З наукової точки зору методи прийнято поділяти на дві групи:

· загальні методи (які вивчаються та використовуються багатьма науками);

· специфічні (притаманні одній або декільком спорідненим наукам).

Кожна конкретна наука, використовуючи загальні методи, уточнює, конкретизує та трансформує їх стосовно умов та завдань свого дослідження.

Соціальна робота як наука використовує методи різних наук, зокрема, соціології, психології, педагогки. Під час вивчння особистості засудженого, пеерважно, використовуються психолого-педагогічні методи.

Психолого-педагогічні методи прийнято за їх призначенням поділяти на такі групи:

· методи вивчення особистості;

· методи впливу на особистість;

· методи навчання особистості;

· методи виявлення результатів виховного впливу та навчання.

Предметом вивчення даної теми є методи вивчення особистості засудженого з метою подальшого планування виховного впливу на наих.

Програма та методика вивчення особистості засуджених

Глибоке і усебічне вивчення особистості засудженого – це невід'ємна складова процесу виправлення, неодмінна умова ресоціалізації засудженого. Вивчення засудженого повинно здійснюватись постійно з першого і до останнього дня перебування засудженого в установі.

Правильно організований процес психолого-педагогічного вивчення засудженого вимагає всебічного обліку його особливостей, а саме:

· які позитивні якості треба в нього зміцнювати і розвивати в процесі відбування покарання;

· з якими сформованими поглядами, рисами характеру, звичками необхідно боротись з метою їх усунення.

Таким чином, вивчення особистості засудженого здійснюється протягом всього періоду відбування засудженим покарання за допомогою різноманітних методик.

Вивчення особистості засудженого здійснюють:

- начальник дільниці Карантину, діагностики і розподілу (КДіР) – вивчає соціально-демографічні та кримінально-правові дані, а також відомості про окремі нахили, здібності та фізичні особливості засудженого. На підставі отриманих даних заповнює І,ІІ,ІІІ розділи індивідуальної програми соціально-виховної та психологічної роботи із засудженим;

- начальник відділення соціально-психологічної служби (СПС) – всебічно вивчає засудженого протягом всього періоду перебування у відділенні СПС;

- психолог установи – в період перебування засудженого у дільниці КДіР здійснює психодіагностику засудженого, тобто вивчає психологічні властивості, процеси та стани засудженого, складає на засудженого психологічну характеристику, виявляє та ставить на профілактичний облік засуджених, які можуть бути віднесені до групи "ризику", а також в міру необхідності вивчає окремих засуджених протягом всього періоду перебування їх у відділенні СПС. Психодіагностика засудженого здійснюється у формі: діагностичних бесід, анкетування, тестування, психологічного спостереження, психологічного експерименту. На підставі психологічної діагностики та узагальнення даних про особистість засудженого психолог заповнює VІ розділ індивідуальної програми соціально-виховної та психологічної роботи;

- майстер (прораб, інженер) з виробництва – вивчає ставлення засудженого до праці, наявність необхідних знань, умінь, навичок тієї чи іншої професії;




Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 71 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав