Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие 1. 1. Об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка не­мец­кой клас­си­че­ской фи­ло­со­фии: ос­нов­ные пред­ста­ви­те­ли и ха­рак­тер­ные чер­ты.

Вопросы

1. Об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка не­мец­кой клас­си­че­ской фи­ло­со­фии: ос­нов­ные пред­ста­ви­те­ли и ха­рак­тер­ные чер­ты.

2. Об­щий за­мы­сел «кри­ти­че­ско­го идеа­лиз­ма»И. Кан­та. Уче­ние о чув­ст­вен­но­сти, рас­суд­ке и ра­зу­ме. Ап­рио­ризм.

3. «Ка­те­го­ри­че­ский им­пе­ра­тив» И. Кан­та. Уче­ние о мо­ра­ли.

4. Уче­ние И. Кан­та о по­зна­нии, о со­от­но­ше­нии ве­ры и зна­ния.

Занятие 2

«Круглый стол»

Вопросы

1. Философия И. Фихте.

2.Развитие идей немецкой классической философии Ф. Шеллингом.

3. Про­ти­во­ре­чие ме­ж­ду ме­то­дом и сис­те­мой в фи­ло­со­фии Г. Ге­ге­ля.

4. Сис­те­ма аб­со­лют­но­го идеа­лиз­ма Г. Ге­ге­ля.

5. Ан­тро­по­ло­ги­че­ский ма­те­риа­лизм Л. Фей­ер­ба­ха. Уче­ние Л. Фей­ер­ба­ха о ре­ли­гии и мо­ра­ли. Кри­ти­ка идеа­лиз­ма.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем за­клю­ча­ет­ся спе­ци­фи­ка не­мец­кой клас­си­че­ской фи­ло­со­фии?

2. На­зо­ви­те ос­нов­ные ра­бо­ты И. Кан­та.

3. Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ные идеи уче­ния И. Кан­та о по­зна­нии.

4. По­че­му И. Кант счи­тал, что на­уч­ное по­зна­ние но­сит ог­ра­ни­чен­ный ха­рак­тер?

5. Ка­ким об­ра­зом И. Кант ре­шал во­прос о со­от­но­ше­нии ве­ры и зна­ния?

6. В чем за­клю­ча­ет­ся ос­нов­ной за­кон нрав­ст­вен­но­сти по И. Кан­ту?

7. В чем за­клю­ча­лось про­ти­во­ре­чие ме­ж­ду ме­то­дом и сис­те­мой Г. Ге­ге­ля?

8. Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ные за­ко­ны диа­лек­ти­ки Г. Ге­ге­ля.

9. В чем суть кри­ти­ки Л. Фей­ер­ба­хом пред­ше­ст­вую­ще­го не­мец­ко­го идеа­лиз­ма?

10. Что оз­на­ча­ет те­зис Л. Фей­ер­ба­ха о ре­ли­гии как от­чу­ж­де­нии че­ло­ве­че­ской сущ­но­сти?

11. Оха­рак­те­ри­зуй­те эти­че­ские взгля­ды Л. Фей­ер­ба­ха.

Те­мы док­ла­дов

1. Уче­ние И. Кан­та о по­зна­нии. Ап­рио­ризм.

2. И. Кант об ан­ти­но­ми­ях ра­зу­ма.

3. Эти­ка И. Кан­та.

4. Фи­ло­со­фия ис­кус­ст­ва Ф. Шел­лин­га.

5. Сис­те­ма аб­со­лют­но­го идеа­лиз­ма Г. Ге­ге­ля.

6. Л. Фей­ер­бах о сущ­но­сти ре­ли­гии.

Тема 6. За­пад­ная и оте­че­ст­вен­ная фи­ло­со­фия XIX—XX вв. (4 часа)

Занятие 1

Вопросы

1. Ста­нов­ле­ние ев­ро­пей­ско­го ир­ра­цио­на­лиз­ма: во­люн­та­ризм (А. Шо­пен­гау­эр).

2. Философия Жизни (Ф. Ницше).

3. Философия эк­зи­стен­циа­лизма (С. Кьер­ке­гор, А. Ка­мю, Ж.-П. Сартр и др.).

4. Пси­хо­ана­лиз: фрей­дизм и не­оф­рей­дизм.

5. Философский структурализм.

6. Философия постмодерна.

7. Синергетическая парадигма в современной науке.

Занятие 2

Вопросы

1. Ос­нов­ные чер­ты и на­прав­ле­ния рус­ской фи­ло­соф­ской мыс­ли XIX—XX вв.

2. Западничество и позитивизм русских мыслителей.

3. Славянофилы и место России в мире.

4. Философия революционных демократов.

5. Тео­ре­ти­че­ские пред­по­сыл­ки и ос­нов­ные по­ло­же­ния фи­ло­со­фии мар­ксиз­ма. К. Маркс об от­чу­ж­ден­ном тру­де.

Вопросы для самоконтроля

1. На­зо­ви­те пред­по­сыл­ки воз­ник­но­ве­ния и ос­нов­ные по­ло­же­ния фи­ло­со­фии мар­ксиз­ма.

2. Ка­ко­вы взгля­ды К. Мар­кса на от­чу­ж­ден­ный труд и пу­ти его пре­одо­ле­ния?

3. В чем раз­ни­ца про­блем от­чу­ж­де­ния в фи­ло­со­фии Г. Ге­ге­ля и К. Мар­кса?

4. Оха­рак­те­ри­зуй­те со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ские взгля­ды мар­ксиз­ма.

5. Ка­ко­вы клас­си­че­ская и не­клас­си­че­ская тра­ди­ции в фи­ло­со­фии? Дай­те об­щую ха­рак­те­ри­сти­ку фи­ло­соф­ско­го ир­ра­цио­на­лиз­ма XIX—XX вв.

6. Что та­кое фи­ло­со­фия пес­си­миз­ма А. Шо­пен­гау­эра и С. Кьер­ке­го­ра?

7. В чем за­клю­ча­лась кри­ти­ка хри­сти­ан­ст­ва и уче­ние о сверх­че­ло­ве­ке в фи­ло­со­фии Ф. Ниц­ше?

8. Ос­нов­ные идеи клас­си­че­ско­го пси­хо­ана­ли­за З. Фрей­да.

9. Фрей­дизм и фрей­до­мар­ксизм. Не­оф­рей­дизм (А. Ад­лер, К. Юнг).

10. Про­бле­ма от­чу­ж­де­ния че­ло­ве­ка в уче­нии Г. Мар­ку­зе.

11. Что та­кое сво­бо­да че­ло­ве­ка в фи­ло­со­фии Э. Фром­ма?

13. За­пад­ни­ки и сла­вя­но­фи­лы о судь­бах Рос­сии.

14. В чем за­клю­ча­лась кри­ти­ка го­су­дар­ст­вен­но­сти в уче­ни­ях рус­ских анар­хи­стов?

15.Опи­ши­те ос­нов­ные чер­ты рус­ской ре­ли­ги­оз­ной фи­ло­со­фии.

Те­мы док­ла­дов

1. По­зи­ти­визм: ос­нов­ные идеи и ис­то­ри­че­ские фор­мы.

2. Про­бле­ма сво­бо­ды и от­вет­ст­вен­но­сти че­ло­ве­ка в эк­зи­стен­циа­лиз­ме А. Ка­мю и Ж.-П. Сар­тра.

3. Эти­ка люб­ви в гу­ма­ни­сти­че­ском пси­хо­ана­ли­зе Э. Фром­ма.

4. «Од­но­мер­ный че­ло­век»и об­ще­ст­во от­чу­ж­де­ния в твор­че­ст­ве Г. Мар­ку­зе.

5. За­пад­ни­че­ст­во и сла­вя­но­филь­ст­во как те­че­ния рус­ской фи­ло­соф­ской мыс­ли.

6. Рус­ский анар­хизм (М. Ба­ку­нин, П. Кро­пот­кин).

7. Ре­во­лю­ци­он­но-де­мо­кра­ти­че­ское те­че­ние рус­ской фи­ло­соф­ской мыс­ли (А. Гер­цен, Н. Чер­ны­шев­ский, Н. Доб­ро­лю­бов).

8. Осо­бен­но­сти ре­ли­ги­оз­ной фи­ло­со­фии в Рос­сии (В. Со­ловь­ев, Н. Бер­дя­ев, Л. Тол­стой).