Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов. В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

Читайте также:
  1. I часть. РОССИЯ
  2. I. Паспортная часть.
  3. I. Паспортная часть.
  4. I. Паспортная часть.
  5. I. Практическая часть.
  6. II Практическая часть.
  7. II. Особенная часть.
  8. II. Практическая часть.
  9. II. Практическая часть.
  10. III. Третья группа профессиональных вредностей возникает вследствие несоблюдения общесанитарных условий в местах работы.

В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы (цифры) выбранных ответов (без пробелов и других символов).

 

11.Большинство художественных стилей и направлений в русской литературе и искусстве своими названиями обязаны европейским языкам. Соотнесите значения иноязычных слов, послуживших определениями художественных стилей, с их русскими переводами.

Иноязычное слово Русский перевод
1) сентиментализм – от sentimental (англ.) A) образцовый
2) футуризм – от futurum (лат.) B) природа
3) классицизм – от classicus (лат.) C) будущее
4) реализм – от realis (лат.) D) чувствительный
5) натурализм – от natura (лат) E) вещественный, действительный

 

12.Многие литературные герои стали настолько любимыми и популярными, что их, словно реальных людей, во многих городах мира увековечили в камне и бронзе. Соотнесите имя литературного героя и место (город), где ему сооружен памятник.

Герой Город
1) Остап Бендер A) Ганнибал
2) Том Сойер и Гекльберри Финн B) Копенгаген
3) Д` Артаньян C) Санкт-Петербург
4) Пиноккио D) Ош (центр Гаскони)
5) Русалочка E) Колледи

 

13.Всесторонне раскрывая образы своих героев, писатели используют различные приемы и средства. Так, в рассказе «Кавказский пленник» Л.Н. Толстой характеризует своего героя Жилина различными способами: словами автора, словами других персонажей, собственной речью героя. Соотнесите словесные оценки Жилина с именами героев.

Герой Характеристика Жилина
1) автор A) ... Урус, – говорит, – джигит, джигит урус! Джигит по-ихнему значит «молодец». … да я тебя, Иван, полюбил; я тебя не то что убить, а я бы тебя и выпускать не стал, кабы слова не дал.
2) черноватый татарин Абдул-Мурат B) … хоть не велик ростом, а удал был. Выхватил шашку, пустил лошадь прямо на красного татарина, думает: «Либо лошадью сомну, либо срублю шашкой».
3) красный татарин Кази-Мугамед C) … тебя убить хотят, – … себе рукой на шею показывает. ... А мне тебя жалко.
4) Жилин D) … Корош урус.
5) Дина E) … Бросить товарища не годится.

 

14.Соотнесите композиционные части былины (ниже указаны не все части, возможные в этом жанре) с их событийным рядом из былинного текста.

Композиционная часть Событийный ряд
1) зачин A) описание обстоятельств, при которых богатыря должны заметить, сообщить ему о враге всего народа
2) завязка действия B) описание битвы богатыря со злым героем(врагом) или его войском, при которой происходит победа над врагом
3) развитие действия C) описание хода событий, включающее в себя встречу богатыря с врагом или его войском, сражения, разговоры с другими героями
4) кульминация D) богатырю славу поют
5) концовка E) описание выезда богатыря или рассказ о его детстве и юности

 

15.Соотнесите фамилию автора и название его произведения.

Автор Произведение
1) Ф.И. Тютчев A) «Весенняя гроза»
2) А.А. Фет B) «Корзина с еловыми шишками»
3) Ф.М. Достоевский C) «Детство»
4) К.Г. Паустовский D) «Мальчики»
5) М. Горький E) «Мотылек мальчику»

 

В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры ответов без пробелов и других символов.

 

16.Восстановите последовательность предложений из текста повести Н.В. Гоголя «Шинель»:

1) Имя его было Акакий Акакиевич.

2) Уже по самому имени видно, что она когда-то произошла от башмака; но когда, в какое время и каким образом произошла она от башмака, ничего этого не известно.

3) И отец, и дед, и даже шурин, и все совершенно Башмачкины ходили в сапогах, переменяя только раза три в год подметки.

4) Фамилия чиновника была Башмачкин.

5) Может быть, читателю оно покажется несколько странным и выисканным, но можно уверить, что его никак не искали, а что сами собою случились такие обстоятельства, что никак нельзя было дать другого имени, и это произошло именно вот как.

 

17.В исторической поэме «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», созданной М.Ю. Лермонтовым в народном стиле, перед читателем герои появляются в следующем порядке:

1) царь Иван Васильевич

Загрузка...

2) Алена Дмитриевна

3) Кирибеевич

4) гусляры

5) Степан Парамонович

 

18.Определите последовательность использования Н.С. Лесковым в «Сказе о тульском косом Левше и о стальной блохе» пропущенных прилагательных:

«_____ мастера, которые удивительное дело делали, в это время как раз только свою работу оканчивали. Свистовые прибежали к ним запыхавшись, а _____ люди из любопытной публики – те и вовсе не добежали, потому что с непривычки по дороге ноги рассыпали и повалилися, а потом от страха, чтобы не глядеть на Платова, ударились домой да где попало спрятались.

Свистовые же как прискочили, сейчас вскрикнули и как видят, что те не отпирают, сейчас без церемонии рванули болты у ставень, но болты были такие _____, что нимало не подались, дернули двери, а двери изнутри заложены на _____ засов. Тогда свистовые взяли с улицы бревно, поддели им на _____ манер под кровельную застреху да всю крышу с маленького домика сразу и своротили…»

1) простые

2) крепкие

3) тульские

4) дубовый

5) пожарный

 

19.Выполняя задание по составлению Антологии произведений писателей XIX–XX веков, посвященных детям и детству, расположите фамилии авторов и названия их произведений согласно хронологии создания текстов:

1) М. Горький. «Детство»

2) А.Н. Толстой. «Детство Никиты»

3) В.П. Астафьев. «Последний поклон»

4) А.И. Куприн. «Белый пудель»

5) Л.Н. Толстой. «Детство»

 

20.Установите хронологическую последовательность фактов биографии русского поэта ХХ века С.А. Есенина:

1) годы военной службы

2) учеба в Константиновском четырехклассном училище

3) сотрудничество с Суриковским литературно-музыкальным кружком

4) обучение в Спас-Клепиковской учительской школе

5) занятия на историко-философском отделении университета Шанявского

 


Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 20 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав