Читайте также:
|
Таблица 6.
| Учащийся | Время выполнения заданий, мин | Полученный балл | Средний балл оценок по физике. |
| 1. | 4,2 | ||
| 2. | 4,5 | ||
| 3. | 3,8 | ||
| 4. | 3,9 | ||
| 5. | 4,0 | ||
| 6. | 4,1 | ||
| 7. | 4,0 | ||
| 8. | 3,8 | ||
| 9. | 4,2 | ||
| 10. | 4,5 | ||
| 11. | 4,2 | ||
| 12. | 4,1 | ||
| 13. | 4,5 | ||
| 14. | 3,2 | ||
| 15. | 2,8 | ||
| 16. | 3,1 | ||
| 17. | 4,2 | ||
| 18. | 3,2 | ||
| 19. | 3,0 | ||
| 20. | 3,1 | ||
| 21. | 3,2 | ||
| 22. | 3,1 | ||
| 23. | 3,8 | ||
| 24. | 4,0 | ||
| 25. | 4,3 | ||
| 26. | 4,5 | ||
| 27. | 3,8 | ||
| 28. | 2,9 | ||
| 29. | 3,0 | ||
| 30. | 3,2 |
Задания:
1. Построить корреляционное поле для различных переменных.
2. Вычислить коэффициенты корреляции.
| Корреляции | ||||||
| Время выполнения | Полученный балл | Средний балл по физике | ||||
| Время выполнения | Корреляция Пирсона | ,302 | ,461* | |||
| Знч.(2-сторон) | ,105 | ,010 | ||||
| N | ||||||
| Полученный балл | Корреляция Пирсона | ,302 | ,838** | |||
| Знч.(2-сторон) | ,105 | ,000 | ||||
| N | ||||||
| Средний балл по физике | Корреляция Пирсона | ,461* | ,838** | |||
| Знч.(2-сторон) | ,010 | ,000 | ||||
| N | ||||||
| *. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.). | ||||||
| **. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.). | ||||||
3. Провести интерпретацию полученных данных.
Учащиеся с высоким средним баллом по физике дольше выполняли задание (r = 0,461 при p ≤ 0,05), но показывали высокие результаты по тесту (r = 0,838 при p ≤ 0,01), при этом время выполнения задания не связано с полученным баллом по тесту (r = 0,302 при p > 0,05).
СИЛЛАБУС ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ДИСЦИПЛИНА «ПОЛИТОЛОГИЯ»
Преподаватель: Даембаева А.Б.,канд.филос.наук.доцент.
Кафедра: «Философия и социально-политические теории»
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |