Читайте также:
|
Вопросы и задания:
1.Что такое речевой поступок (речевой акт)? Приведите собственные примеры речевого акта.
2.Строение речевого акта по Т. ван Дейку: 1) речевой акт, или акт говорящего; 2) аудитивный акт, или акт слушающего; 3) коммуникативная ситуация, включающая характеристики говорящего и слушающего, их взаимоотношения, сопровождающие события и т.д.
3.Что является основной единицей коммуникации в теории речевых актов?
4.Какова структура речевого акта?
5.Что понимается под иллокутивными актами? Приведите примеры.
6.В чем различие между перлокутивными и пропозициональными речевыми актами? Приведите примеры каждого типа речевого акта.
7.Как соотносятся между собой типы речевых актов и речевые цели говорящего?
8. Представьте типологию речевых актов в соответствии с риторическими задачами: речевое намерение (цель) – речевое действие (тип речевого акта) – дискурс (тип речи)?
9.Какие разновидности речевых поступков могут быть выделены в реальном живом общении? Приведите примеры.
10. Ознакомьтесь с 12 параметрами для классификации речевых актов, выделенных Дж.Серлем, объясните каждый из них: 1) цель говорящего в данном акте; 2) направление приспособления между словом и миром; 3) выражаемые психические состояния (вера, убеждение, желание, потребность, удовольствие и т.д.); 4) сила, энергичность иллокутивной цели; 5) статус и положение коммуникантов; 6) способ, которым высказывание соотнесено с говорящим и слушающим; 7) связи с остальной частью дискурса и контекста; 8) пропозициональное содержание высказывания по отношению к иллокутивной силе; 9) акты, которые всегда являются речевыми, и акты, которые могут осуществляться как речевыми, так и неречевыми средствами; 10) акты, требующие или нет для своего осуществления внеязыковых установлений; 11) акты, образуемые перформативным глаголом, и акты, без такого глагола; 12) различия в стиле осуществления речевых актов.
11. Проанализируйте классы речевых актов Дж. Серля и Н.И. Формановской; отметьте, в чем их сходство и отличие; какая из классификаций является наиболее совершенной и почему?
5 классов речевых актов по Дж. Серлю: 1) репрезентативы – сообщения, утверждения о некотором положении дел; 2) директивы – попытки говорящего побудить слушающего к совершению чего-либо; 3) комиссивы –обещания, обязательства; 4) экспрессивы – выражения психического состояния говорящего, этикетное поведение по отношению к слушающему; 5) декларативы –декларации, объявления, назначения, изменяющие положение дел в мире и успешные в том случае, если говорящий наделен социальным правом такие декларации осуществлять.
7 классов речевых актов по Н.И. Формановской: 1) репрезентативы – сообщения; 2) комиссивы – обязательства; 3) директивы – побуждения; 4) рогативы – вопросы; 5) декларативы – объявления (декларации); 6) экспрессивы – выражения эмоций; 7) выражения речевого этикета – контактивы.
Литература:
1. Новое в зарубежной лингвистике. – М., 1986. –Вып. 17: Теория речевых актов.
2. Формановская Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения. – М., 1998. – Разд.: Речевой акт, коммуникативный акт; Перформативное высказывание.
3. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. – М., 1985.
4. Забавников Б.Н. К проблеме структурирования речевого акта/ речевого действия// Вопросы языкознания. – 1984. – № 6.
5. Стилистический энциклопедический словарь русского языка/ Под ред. М.Н. Кожиной. – М., 2003) (статья: Речевой акт).
6. Труфанова И.В. О разграничении понятий: речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия, речевая тактика// Филологические науки.– 2003. – № 3.
7. Лекции.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 210 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |