Читайте также:
|
Вопросы и задания:
1. Какие правила речевого поведения, сформулированные ещё Аристотелем, а затем Х. Грайсом,
Р. Лакофф, нужно выполнять, чтобы соблюдать принцип коммуникативного сотрудничества?
Почему?
2. Как связаны правила речевого поведения с тремя коммуникативными стратегиями? Назовите составляющие коммуникативной стратегии и тактики (См. 2, 7, 8).
3. Перечислите, от чего зависит, какую коммуникативную стратегию и какой индивидуальный речевой стиль приобретет человек?
4. Как помогут знания о различных коммуникативных стратегиях для того, чтобы избежать ошибок при общении представителей различных национальных культур? А для более верной оценки любого собеседника и лучшего его понимания?
5. Опишите речевую манеру, свойственную знаменитому музыканту М. Ростроповичу. Определите ведущую стратегию его речевого поведения. Можно ли говорить о национальных параметрах его коммуникативного поведения? Отвечая на вопрос, опирайтесь на личные наблюдения.
Ростропович создал вокруг себя мир абсолютной свободы, какой-то невероятной лучезарности и любви. Его жена Галина Вишневская сказала как-то, что легко отыскивает мужа в толпе по звуку поцелуев. От мала до велика он со всеми на «ты», для всех он Слава, и, когда Алиев сказал, что правительство Азербайджана награждает его орденом Славы, Ростропович радостно засмеялся: его орден. А их у него, кстати, 27 штук. В конце мая добавится ещё один – российский.
6. Какие коммуникативные стратегии используют герои в приведенных ниже отрывках из произведений А.П. Чехова? Докажите.
Это была натура рыхлая, ленивая до полного равнодушия к себе и плывшая по течению неизвестно куда и зачем. Куда его вели, туда он и шел. Вели его в какой-нибудь притон – он шел, ставили перед ним вино – пил, не ставили – не пил; бранили при нем жен – и он бранил свою, уверяя, что она испортила ему жизнь, а когда хвалили, то он тоже хвалил и искренно говорил: «Я её, бедную, очень люблю». (А.П. Чехов. Рассказ неизвестного человека)
Рассудина, здороваясь, рванула его за руку и, не снимая пальто и шляпы, вошла в кабинет и села.
– Я к вам на одну минуту, – сказала она. – О пустяках мне разговаривать некогда. Извольте сесть и слушать. Рады вы меня видеть или не рады, для меня решительно все равно, так как милостивое внимание ко мне господ мужчин я не ставлю ни в грош. Если же я пришла к вам, то потому, что была сегодня уже в пяти местах и везде получила отказ, между тем дело неотложное. (А.П. Чехов. Три года.)
7. Подберите собственные примеры использования различных коммуникативных стратегий – воспользуйтесь текстами художественных, публицистических произведений или собственными наблюдениями живого речевого общения.
Литература:
1. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 1998.
2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учебное пособие для университетов и институтов. – М., 2002.
3. Новое в зарубежной лингвистике. – М., 1985 – Вып. 16: Лингвистическая прагматика. (Гордон Д., Лакофф Дж. Постулаты речевого общения).
4. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. – М., 1993
5. Труфанова И.В. О разграничении понятий: речевой акт, речевой жанр, речевая стратегия, речевая тактика// Филологические науки. – 2003. – № 3.
6. Основы теории коммуникации: Учебник/ Под ред. М.А. Василика. – М., 2006.
7. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации: Учебник для вузов/ Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М., 1997 (Глава 3.3.).
8. Лекции.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 71 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |