Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Электронный осциллограф

1. Дағдылар тізімі

2 Кіріспе

Спецификация Назарбаев Зияткерлік мектептеріндегі 9-сынып оқушыларының «Қазақстан тарихы» пәнінен ішкі жиынтық бағалауын сипаттайды.

Мақсаты: ішкі жиынтық бағалау жұмысы оқушылардың білім, түсінік, дағдыларының оқу бағдарламасы мазмұны мен оқу жоспарына сәйкестігін дәлелдеуге бағытталады.

Бағалау оқу жоспарындағы тоқсанға арналған жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

3 9-сыныпқа арналған ішкі жиынтық бағалау жұмыстарына шолу

Берілген тест спецификациясында дағдалырға байланысты әр тоқсанда берілетін балл сандарының кестесі енгізілген.

3. 1- Тоқсандар бойынша ішкі жиынтық бағалаудың өткізілу реті

Ішкі жиынтық бағалау жұмысының тоқсан сайын өткізілу реттілігі

2-тоқсанға арналған тапсырмалар мен бағалаудың сипаттамасы

Дағдыларды толық және нақты игеру қажеттілігі барлық тоқсандарда бірдей қарастырылған. Барлық балл (40) саны әр тоқсан сайын бірдей бөлінетін болады. Дағдыларға сәйкес балдарды бөлудің жалпы сипаттамасы төменгі кестеде берілген.

4. ІІ- тоқсан

4.1 ІІ- тоқсан бойынша тапсырмалар үлгісі мен балл қою кестесі

(Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау. Мұғалімдерге арналған әдістемелік ұсыныстар 2014-2015 оқу жылы)

2-ші тоқсанда ІЖБ жұмысына дағдылар бойынша бөлінетін тапсырмалардың саны

2-ші тоқсанда ІЖБ жұмысына дағдылар бойынша бөлінетін тапсырмалардың саны

Уақыты: 80 минут

Жалпы балл саны: 40 балл

І – нұсқа

1. Білу және түсіну (бір дұрыс жауабы бар көп нұсқалы жауаптан тұратын сұрақтар, барлығы 10 сұрақ болады, әрбір дұрыс жауапқа 1 балл беріледі)

1. 1917 ж қазан мен 1918 ж наурызына дейін

А) Кеңес өкіметі барлық саяси партияларды таратты

В) Ұлттық автономиялар құрылды

С) Сайлау өткізілді

D)Қазақстанда кеңес өкіметі орнатылды.

2. ІҮ Бүкіл түркістандық төтенше съездің шешімімен қандай мемлекет құрылды?

А) Алашорда

B) Түркістан АКСР-і

C) Түркістан автономиясы

D) Қазақ Республикасы

3. Қоқан автономиясының жетекшілері кімдер?

А) М.Шоқай мен М. Тынышбаев

В) Х. Досмұхамедов пен Б. Қаратаев

С) С.Смағұлов пен М.Дулатұлы

D) А. Бірімжанұлы мен А. Асылбеков

4. Қазақстанда Кеңес өкіметі ең бірінші қай қалада орнады?

А) Верный

B) Перовск

C) Черняев

D) Қазалы

5. Қазақ АКСР-ін құру туралы декрет қашан шықты?

А) 1920ж. 6 қазан;

B) 1920ж. 1 тамыз;

C) 1920ж. 20 тамыз;

D) 1920ж. 5 желтоқсан

6. Қазақ АКСР-ін құрған Құрылтай съезд қашан, қай қалада шақырылды?

А) 1925ж. 25 тамызда Қызыордада

B) 1921ж. 10 ақпанда Ташкентте;

C) 1922 ж. 6 ақпанда Ақтөбеде;

D) 1920ж. 4 қазанда Орынборда;

7. Қазақ АКСР Орталық Атқару Комитетінің тұңғыш төрағасы кім?

А) С.Сейфуллин;

B) А.Байтұрсынұлы;

C) С.Меңдешов;

D) Ә.Бөкейханов

8. 1925 ж Кеңестердің Бүкілқазақстандық V съезінде қабылданған қаулы:

А) Астана Орынбор қаласы болды

В) Барлық биліктің кеңес өкіметіне өткендігі

С) «қырғыз» атауын «қазақ» атауына ауыстыру

D) өнеркәсіпте 8 сағаттық жұмыс күнін белгілеу

9. Азамат соғысы жылдары:

А) 1917-1920

В) 1918-1920

С) 1919-20

D) 1920-21

10. Азамат соғысы бұл-

А) Тәуелсіздік үшін күрес

В) Отанды жаулардан қорғау

С) Мемлекеттік жүйені өзгерту

D) Ел ішіндегі саяси топтардың билік үшін күресі

[Барлығы: 10 балл ]

2.Қолдану дағдысы бойынша 2 тапсырма берілген.

2.1. Пәнге қатысты терминдік сөздерге анықтама беріңіз (толықтыруды талап ететін ашық сұрақтар)

Республика_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________2]

Автономия_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2]

Декларация _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]

[Барлығы: 6 балл ]

2.2 Картаға 4 аймақты түсіріңіз (қысқа жауапты талап ететін ашық сұрақ):

1.Қазақ АКСР-не қосуда талас тудырған, бірақ ұлт зиялылары А. Байтұрсынов пен М. Сералиннің дәлелдеуі арқасында қосылған аймақты; [1]

2. Кеңес билігі соңғы орнаған (1918 2-3 наурыз) қаланы; [1]

3.Қазақ АКСР-нің 1920-1924 ж алғашқы астанасын; [1]

4. Қазақ АКСР-нің 1925-1929 ж астанасын түсіріңіз. [1]

[Барлығы: 4 балл ]

3.Сын тұрғысынан ойлау және зерттеу

Берілген әскери коммунизм және жаңа экономикалық саясаттың белгілерін кестеге ажыратыңыз және осы саясаттардан туындаған үш салдарды жазыңыз.

1. Азық-түлік салғырты

2. Жеке саудаға тиым салу

3. Жерді және ұсақ кәсіпорындарды жалға беру.

4. Ауылшаруашылық және несие, тұтыну кооперациясын дамыту

5. Жаппай еңбек міндеткерлігі

6. Салық жүйесі

7. Еркін сауда

8. Еңбек міндеткерлігін жойып, жалдамалы еңбекті қолдану

9. Ақша айналымының жойылуы

[ 15 балл ]

4. Коммуникация және рефлексия

Қазақ Кеңестік автономиясы құрылуының тарихи маңызы неде?

тақырыбына нақты 2 фактіні келтіре отырып, 100 сөзден тұратын эссе жазыңыз. (кілтті сөздер: мүмкіндіктер, көпғасырлық күрес, ішкі мәселе, қазақ жерлерінің қайта бірігуі)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[ 5 балл ]

1. Білу және түсіну тапсырмасына балл қою кестесі

2.Қолдану дағдысы бойынша берілген 2.1 және 2.2 тапсырмасы бойынша

балл қою кестесі

3.Сын тұрғысынан ойлау және зерттеу дағдысы бойынша тапсырманың балл қою кестесі

4. Коммуникация және рефлексия дағдысына арналған тапсырмаға балл қою кестесі

5. Қосымша құралдар

Қалам, өшіргіш пайдалануға рұқсат етіледі.

6. Әкімдік ету ережелері

Бағалау материалдардың қауіпсіздік шаралары мен ішкі жиынтық бағалауды өткізу тәртібін қатаң түрде сақтай отырып және бағалаудың әділдігін көрсете отырып жүргізілу керек.

Кабинеттегі оқушыларға көмек болатындай барлық анықтамалық құралдарды жауып қойыңыз.

ІЖБ тапсырамаларын оқушылардың өздері орындап жатқандарына көз жеткізіп, бақылап отырыңыз.

ІЖБ тапсырудың тәртібіне сай тыйым етілген заттардың жоқ екендігіне көз жеткізіңіз.

Тестің аяқталуына 5 минут қалғанын хабарлаңыз.

Тақтада тапсырманы орындауға берілген уақыт мөлшері жазылуы тиіс

7. Стандарттау және балдарды қою

Ішкі жиынтық бағалауда стандарттау процесінде белгіленген балл қою кестесінің бірдей нұсқасын пайдаланады

Электронный осциллограф

Электронный осциллограф – это прибор, служащий для наблюдения и измерения параметров электрических сигналов. В нем используется отклонение электронного луча для получения изображения мгновенных значений функциональных зависимостей переменных величин, одной из которых обычно является время.

Для исследования зависимости электрического напряжения от времени исследуемое напряжение подается на вход "Y" осциллографа и включается генератор развертки, вырабатывающий линейно изменяющееся напряжение.

Для исследования зависимости одного напряжения (тока) от другого первое из указанных напряжений подается на вход "Y", а второе – на вход "Х", генератор развертки в этом случае отключается.

Существуют многолучевые и многоканальные осциллографы. В многолучевых осциллографах применяются специальные многолучевые электронные трубки, а в многоканальных – специальные коммутаторы электрических сигналов, позволяющие наблюдать несколько сигналов на экране однолучевой ЭЛТ.

Понять принцип работы электронного осциллографа поможет рисунок 2.16, на котором приведена структурная схема осциллографа.

Структурная схема осциллографа включает:

· электронно-лучевую трубку (ЭЛТ);

· канал "Y" (канал вертикального отклонения луча), содержащий входное устройство, предварительный усилитель Y, линию задержки сигнала, оконечный усилитель Y;

· канал "Х" (канал горизонтального отклонения луча), содержащий генератор развертки по оси Х, устройство синхронизации, предварительный и оконечный усилители Х;

· канал Z (канал управления яркостью луча);

· калибровочное устройство.

Кроме этого в состав электронного осциллографа входят не показанные на структурной схеме низковольтный и высоковольтный выпрямители.

Одним из основных узлов осциллографа является электронно-лучевая трубка. Она представляет собой стеклянный баллон с высоким вакуумом, в котором имеется система электродов и экран, покрытый люминофором. При попадании на экран электронов наблюдается свечение. В цилиндрической части трубки расположены катод, модулятор, первый и второй аноды, две пары отклоняющих пластин. Источником электронов является оксидный катод. Катод подогревается с помощью нити накала, изолированной от катода. Систему электродов (катод, цилиндрический модулятор, первый и второй аноды) называют электронной пушкой. На модулятор относительно катода подают отрицательный потенциал, величину которого регулируют переменным резистором и этим самым изменяют яркость светящегося пятна на экране ЭЛТ. Первый анод используется для фокусировки электронного луча. Второй анод служит для ускорения электронов. Некоторые трубки имеют третий анод, позволяющий повысить яркость свечения экрана. Последняя буква в условном обозначении ЭЛТ указывает тип люминесцентного покрытия экрана: А – покрытие дает голубое свечение и малую продолжительность послесвечения, В – длительное послесвечение (порядка нескольких секунд), И – покрытие дает зеленое свечение средней продолжительности. Длительность послесвечения ЭЛТ можно оценить экспериментально, не подключая ЭЛТ. С этой целью освещают в течение нескольких секунд экран ЭЛТ карманным фонариком и, выключив фонарик, наблюдают в темноте уменьшение с течением времени яркости свечения экрана. Покрытие типа И благоприятно для визуального наблюдения сигналов с частотой выше 10 Гц.

Электронный осциллограф