Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА. Кодификатор элементов содержания контрольной работы по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и

Читайте также:
  1. ERP — информационная система масштаба предприятия
  2. I Операционная система ОС Unix
  3. I Операционная система ОС Unix
  4. I Операционная система ОС Unix
  5. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  6. I. Система социального регулирования общественных отношений.
  7. II. Общество как социальная система, её основные системные признаки
  8. II. Система культуры и её структура.
  9. III. Систематизація і доповнення знань
  10. Internet и система права.

Кодификатор элементов содержания контрольной работы по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы (Приказ Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089).

Кодификатор элементов содержания по всем разделам включает в себя как элементы содержания за курс основной школы, так и элементы содержания за курс средней школы (базовый уровень).

В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем. Во втором столбце указан код содержания раздела (темы), для которого создаются задания.

Код раздела Код элемента Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы
  Алгебра
1.1   Числа, корни и степени
1.1.1 Целые числа
1.1.2 Степень с натуральным показателем
1.1.3 Дроби, проценты, рациональные числа
1.1.4 Степень с целым показателем
1.1.5 Корень степени n > 1 и его свойства
1.1.6 Степень с рациональным показателем
1.1.7 Свойства степени с действительным показателем
1.2   Основы тригонометрии
1.2.1 Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла
1.2.2 Радианная мера угла
1.2.3 Синус, косинус, тангенс и котангенс числа
1.2.4 Основные тригонометрические тождества
1.2.5 Формулы приведения
1.2.6 Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов
1.2.7 Синус и косинус двойного угла
1.3   Преобразования выражений
1.3.1 Преобразования выражений, включающих арифметические операции
1.3.2 Преобразования выражений, включающих операцию возведения в степень
1.3.3 Преобразования выражений, включающих корни натуральной степени
1.3.4 Преобразования тригонометрических выражений
1.3.5 Модуль (абсолютная величина) числа
  Уравнения и неравенства
2.1   Уравнения
2.1.1 Квадратные уравнения
2.1.2 Рациональные уравнения
2.1.3 Иррациональные уравнения
2.1.4 Тригонометрические уравнения
2.1.5 Равносильность уравнений, систем уравнений
2.1.6 Простейшие системы уравнений с двумя неизвестными
2.1.7 Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение, введение новых переменных
2.1.8 Использование свойств и графиков функций при решении уравнений
2.1.9 Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений с двумя переменными и их систем
2.1.10 Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений
2.2   Неравенства
2.2.1 Квадратные неравенства
2.2.2 Рациональные неравенства
2.2.3 Системы линейных неравенств
2.2.4 Системы неравенств с одной переменной
2.2.5 Равносильность неравенств, систем неравенств
2.2.6 Использование свойств и графиков функций при решении неравенств
2.2.7 Метод интервалов
2.2.8 Изображение на координатной плоскости множества решений неравенств с двумя переменными и их систем
  Функции
3.1   Определение и график функции
3.1.1 Функция, область определения функции
3.1.2 Множество значений функции
3.1.3 График функции. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях
3.1.4 Обратная функция. График обратной функции
3.1.5 Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат
3.2   Элементарное исследование функций
3.2.1 Монотонность функции. Промежутки возрастания и убывания
3.2.2 Четность и нечетность функции
3.2.3 Периодичность функции
3.2.4 Ограниченность функции
3.2.5 Точки экстремума (локального максимума и минимума) функции
3.2.6 Наибольшее и наименьшее значения функции
3.3   Основные элементарные функции
3.3.1 Линейная функция, ее график
3.3.2 Функция, описывающая обратную пропорциональную зависимость, ее график
3.3.3 Квадратичная функция, ее график
3.3.4 Степенная функция с натуральным показателем, ее график
3.3.5 Тригонометрические функции, их графики
  Геометрия
4.1   Планиметрия
4.1.1 Треугольник
4.1.2 Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат
4.1.3 Трапеция
4.1.4 Окружность и круг
4.1.5 Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника
4.1.6 Многоугольник. Сумма углов выпуклого многоугольника
4.1.7 Правильные многоугольники. Вписанная окружность и описанная окружность правильного многоугольника
4.2   Прямые и плоскости в пространстве
4.2.1 Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые; перпендикулярность прямых
4.2.2 Параллельность прямой и плоскости, признаки и свойства
4.2.3 Параллельность плоскостей, признаки и свойства
4.2.4 Перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства; перпендикуляр и наклонная; теорема о трех перпендикулярах
4.2.5 Перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства
4.2.6 Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур
4.3   Многогранники
4.3.1 Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность; прямая призма; правильная призма
4.3.2 Параллелепипед; куб; симметрии в кубе, в параллелепипеде
4.3.3 Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность; треугольная пирамида; правильная пирамида
4.3.4 Сечения куба, призмы, пирамиды
4.3.5 Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр)
4.4   Тела и поверхности вращения
4.4.1 Цилиндр. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка
4.4.2 Конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка
4.4.3 Шар и сфера, их сечения
4.5   Измерение геометрических величин
4.5.1 Величина угла, градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности
4.5.2 Угол между прямыми в пространстве; угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями
4.5.3 Длина отрезка, ломаной, окружности, периметр многоугольника
4.5.4 Расстояние от точки до прямой, от точки до плоскости; расстояние между параллельными и скрещивающимися прямыми, расстояние между параллельными плоскостями
4.5.5 Площадь треугольника, параллелограмма, трапеции, круга, сектора
4.5.6 Площадь поверхности конуса, цилиндра, сферы
4.5.7 Объем куба, прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, призмы, цилиндра, конуса, шара
4.6   Координаты и векторы
4.6.1 Декартовы координаты на плоскости и в пространстве
4.6.2 Формула расстояния между двумя точками; уравнение сферы
4.6.3 Вектор, модуль вектора, равенство векторов; сложение векторов и умножение вектора на число
4.6.4 Коллинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам
4.6.5 Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам
4.6.6 Координаты вектора; скалярное произведение векторов; угол между векторами
  Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей
5.1   Элементы комбинаторики
5.1.1 Поочередный и одновременный выбор
5.1.2 Формулы числа сочетаний и перестановок. Бином Ньютона
5.2   Элементы статистики
5.2.1 Табличное и графическое представление данных
5.3   Элементы теории вероятностей
5.3.1 Вероятности событий
5.3.2 Примеры использования вероятностей и статистики при решении прикладных задач

 

Загрузка...

2. Требования к уровню подготовки обучающихся в 10-х классах, проверяемые на мониторинговом исследовании по математике.

Кодификатор требований к уровню подготовки по математике обучающихся в 10-х классах составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы (Приказ Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089).

Кодификатор требований по всем разделам включает в себя требования к уровню подготовки обучающихся 10-х классов средней школы (базовый уровень). В соответствии со стандартом средней школы в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения соответствующих умений.

В первом столбце таблицы указаны коды разделов, на которые разбиты требования к уровню подготовки по математике. Во втором столбце указан код требования, для которого создаются задания. В третьем столбце указаны требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы.

 

Код раздела Код контролируемого требования (умения) Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы
  Уметь выполнять вычисления и преобразования
  1.1 Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем.
  1.2 Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования.
  1.3 Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы и тригонометрические функции.
  Уметь решать уравнения и неравенства
  2.1 Решать рациональные, иррациональные, тригонометрические уравнения, их системы.
  2.2 Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод.
  2.3 Решать рациональные неравенства и их системы.
  Уметь выполнять действия с функциями
  3.1 Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения; строить графики изученных функций.
  3.2 Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций
  Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
  4.1 Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей).
  4.2 Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы.
  4.3 Определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами.
  Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
  5.1 Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры.
  5.2 Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин.
  5.3 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения.
  5.4 Моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий
  Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
  6.1 Анализировать реальные числовые данные; осуществлять практические расчеты по формулам, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах.
  6.2 Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
  6.3 Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера.

 

ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА

Эндокринная система включает высокоспециализированные секреторные органы (железы внутренней секреции) и гормонпродуцирующие клетки неэндокринных органоворганов пищеварения, дыхания, выделения. Для эндокринных желез (желез внутренней секреции) и гормонпродуцирующих клеток характерна способность синтезировать и выделять в кровь и лимфу гормонывысокоспецифичные биологически активные вещества, которые совместно с нервной системой регулируют уровень обмена и функциональную активность клеток, органов и систем организма, обеспечивая их взаимодействие.

Для желез внутренней секреции характерны следующие признаки:

1) наличие специализированных секреторных клеток с развитым синтетическим и секреторным аппаратами;

2) обилие кровеносных и лимфатических сосудов, причем капилляры часто синусоидного типа;

3) отсутствие выводного протока, так как продукт секреции поступает непосредственно в кровь и лимфу.

Эндокринная система включает следующие части:

I. Центральные регуляторные образования эндокринной системы.

1. Нейросекреторные ядра гипоталамуса.

2. Гипофиз.

3. Эпифиз.

II. Периферические эндокринные железы.

1. Щитовидная железа.

2. Околощитовидные железы.

3. Надпочечники.

III. Органы, выполняющие эндокринные и неэндокринные функции.

1. Гонады (половые железы): а) семенник, б) яичник.

2. Поджелудочная железа.

3. Плацента.

IV. Одиночные гормонпродуцирующие клетки.

1. Нейроэндокринные клетки APUD-системы (нервного происхождения).

2. Одиночные гормонпродуцирующие клетки не нервного происхождения.

 


Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 9 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.192 сек.)