Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Елементарні школи

Читайте также:
  1. ВОПРОС N 2. Яке трактування сутності грошей відповідає позиції класичної школи?
  2. Елементарні частинки та їх КЛАСИФІКАЦІЯ
  3. Ідеї, провідні школи та представники античної натурфілософії.
  4. Історичний процес розвитку економічної науки та її основні школи.
  5. Канонічні джерела, світоглядні ідеї та філософські школи Стародав­нього Китаю.
  6. Канонічні джерела, світоглядні ідеї та філософські школи Староданньої Індії.
  7. Кравець В. П. Історія Української школи і педагогіки. Тернопіль, 1994.
  8. Лекція 1: Основні поняття та означення. Елементарні алгоритмічні структури. Елементи мови Pascal.
  9. Наукові школи менеджменту

(розташовуються в окремих приміщеннях, їх не змішують зі старшими класами)

Зміст навчання:

рідна мова, математика, природознавство, суспільствознавство, праця, малювання, ліплення, музика, співи, фізкультура.

Форми навчання:

комплексне і «супутнє» навчання (навчальна робота концентрується навколо якогось проекту і учні набувають навички читання, письма і лічби в ході його виконання).

Предметна програма

складається з предметів, кожний з яких охоплює певний обсяг змісту і навичок; дає можливість набути знання про оточуючий світ. Мета: навчання грамоті. Позитивне: чітко визначена мета навчання. Недолік: кожний окремий предмет мало пов’язаний з іншими предметами і життям.

Педоцентрична програма

в основу навчання покладені безпосередні, «спонтанні» інтереси дітей. Систематичне навчання підміняється іграми, бесідами та іншими заняттями за інтересами дітей.

Проблемна програма

навчання побудоване навколо окремих проблем, у процесі розв’язання яких діти розвиваються більш активно. Позитивне: акцент робиться на розвитку самостійного мислення дітей. Недолік: часто беруться до уваги надумані проблеми, відірвані від життя, немає систематичного навчання.

Система середньої школи

Молодша середня школа (поглиблюється диференціація навчання, викладання на різних рівнях (для «здібних» і «нездібних») доповнюється системою ефективних предметів – до 35% навчального часу)

Старша середня школа. Мета –дати молоді знання в галузі мови, математики, гуманітарних наук, гігієни, природничих наук, домоводства тощо; виховати хороших громадян, які знають свої права й обов’язки; виховати молодь у дусі демократичних традицій і лояльності по відношенню до держави; прищепити повагу до моральних і духовних цінностей; допомогти кожному виявити свої здібності; навчити молодь ліпше жити в школі, сім’ї, суспільстві, державі, добре працювати і готуватися до майбутньої професії; підтримувати фізичне та розумове здоров’я тощо.

Система шкільної освіти у Франції

 

Роки життя Система шкільної освіти у Франції
  Ліцей
 
 
  Коледж
 
 
 
  Початкова школа середній курс
 
  елементарний курс
 
  підготовчий курс
  Материнська школа Підготовчі класи
 
 
 
 

 


Система шкільної освіти у Німеччині




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав