Читайте также:
|
|
292. Нарушение слухового анализатора обусловливает качественное своеобразие каких процессов?
A. затруднены или невозможны восприятие звука и локализация его в пространстве;
B. недоступны познанию звуковые свойства ряда объектов и явлений окружающего мира;
C. дефицит эмоционального общения со взрослым:;
D. отмечается отсутствует воздействие речи взрослого, ее эмоционального тона;
E. все ответы верны
293. Нарушение слухового анализатора обусловливает в младенчестве какие особенности?
A. у ребенка плохо развиты базовые рефлексы выживания
B. у ребенка складывается слабо выраженный «комплекс оживления»
C. у ребенка нет реакции на световые раздражители
D. у ребенка нет визуального контакта с мамой
E. у ребенка не развивается моторная функция
294. Важное значение в компенсаторной работе с детьми, имеющими глубокое нарушение слуха имеют?
A. вкусовые ощущения
B. вибрационные ощущения
C. зрительные ощущения
D. обонятельные ощущения
E. все ответы верны
295. В результате осязательных ощущений создается целостный образ предмета, как необходимый для детей с нарушениями слуха при формировании у них какой речи?
A. жестовой
B. дактильной
C. мимической
D. жестов-дактильной
E. словесной речи
296. К активным познавательным средствам можно отнести вид ощущений - кинестетические ощущения, т. е. это:?
A. ощущение прикосновения
B. ощущения температурные
C. двигательные ощущения
D. ощущения движений органов тела и самого человека.
E. ощущения вкуса
297. Посредством осязания познаются многие признаки предметов: исключите лишнее.
A. цвет
B. величина
C. форма,
D. свойства материала
E. вес
298. Причиной атрофии зрительного нерва могут быть
A. наследственные аномалии
B. приобретенные аномалии.
C. несколько факторов
D. наследственные и приобретенные аномалии
E. нет верного ответа
299. Ребенок не получает никакого запаса зрительных представлений, у некоторых из них задерживается освоение пространства и предметной деятельности. Их представления и знания о предметах реального мира скудны и схематичны. Категория детей?
A. слабовидящие
B. слепые
C. слабослышащие
D. глухие
E. умственно отсталые
300. Сформировавшаяся речь у незрячих нередко бывает более богатой по лексике, чем у зрячих. Отмечается склонность этих детей к рассуждательству, но слова часто не выражают конкретного их значения или используются неадекватно. Это называется …
A. детализация
B. конкретизация
C. вербализация
D. утилизация
E. дислокация
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 81 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |